
- •Содержание темы
- •Тема 1. Теоретико-методологические основы научно-исследовательской деятельности
- •1.6.Логическая схема научного исследования: необходимость, сущность и назначение.
- •1.7 Типичные ошибки исследователей.
- •1.1.Научное творчество, наука и научное исследование о природе творчества
- •Физиологическое направление
- •Психофизилогическое направление.
- •Религиозно-философская теория творчества
- •Научное познание Этапы процесса познания. Чувственное и рациональное познание
- •Научное творчество. Наука
- •Логика и тенденции развития науки
- •Особенности научного познания
- •Научное исследование
- •Основные характеристики научного исследования
- •Типология научных исследований.
- •Сравнительная характеристика видов исследовательской деятельности
- •Фундаментальные и прикладные исследования.
- •Теоретические и эмпирические исследования. Субъекты исследовательской деятельности. Основные черты исследователя.
- •Тестирование на способность к творчеству, научной деятельности
- •Индивидуальный стиль работы
- •1.2. Культурно-историческая эволюция науки (изучается самостоятельно)
- •1.3. Обзор основных направлений развития научных исследований в России и за рубежом (изучается самостоятельно)
- •1.4. Методология науки Методология науки. Исторический контекст.
- •Понятие «методология научного исследования»
- •Уровни методологии.
- •Методологические принципы, их сущность.
- •Методологические факторы — методологические принципы
- •Принцип
- •Основное исходное положение какой - либо теории, учения, мировоззрения, теоретической программы (принципы науки, эстетический принцип)
- •Убеждение, взгляд на вещи (держаться твёрдых принципов).
- •3). Основная особенность в устройстве чего- либо.
- •1.5.Методологический замысел исследования и его основные этапы.
- •Понятие факта и его роль в исследовании Факт и его интерпретация
- •Факт как категория "устойчивости"
- •Концепции факта
- •Концепции факта в философии науки
- •Факт в естественной науке
- •Факты в праве
- •Гипотеза исследования
- •Понятие «научная гипотеза». Роль гипотезы в научном исследовании
- •Структура и содержание гипотезы
- •Стадии развития гипотезы
- •Доказательство гипотезы
- •Виды гипотез
- •Требования к гипотезе
- •Свойства гипотезы
- •Формулировка гипотезы
- •Уровни гипотез
- •Тупиковые гипотезы
- •Концепция исследования: признаки, принципы построения, роль в организации и методологии исследования
- •1.6.Логическая схема научного исследования: необходимость, сущность и назначение.
- •Стратегия и тактика исследования
- •Этапы исследования
- •Постановочный этап исследования
- •Стратегическая часть Объектная область исследования
- •Тема исследования. Выбор темы
- •Информационное обеспечение выбора темы
- •Актуальность темы исследования
- •Структура доказательств актуальности темы
- •Проблемная ситуация
- •Проблема исследования
- •Противоречие
- •Цель исследования
- •Ориентировочный перечень глаголов
- •Тактическая часть исследования
- •Объект и предмет исследования
- •Объект и предмет (Общая методология)
- •Задачи исследования
- •1.7. Эффективность научных исследований
- •1.6 Типичные ошибки исследователей. Литература
- •1. Выбор объектной области исследования
- •Тема ису
1.6.Логическая схема научного исследования: необходимость, сущность и назначение.
Стратегия и тактика научного исследования. Характеристика и содержание этапов исследования. Проблемная ситуация: подходы к описанию. Проблема и тема научного исследования. Диагностика «качества» темы исследования. Процедуры и атрибуты проведения обоснования актуальности выбранной темы исследования. Цель и задачи исследования. Объект и предмет исследования — общее и особенное. База исследования. Эмпирические данные и их научная обработка. Методические требования к выводам научного исследования. Формулировка выводов и оценка полученных результатов. Необходимость апробации научных результатов.
Стратегия и тактика исследования
Стратегией мы понимаем основные целевые направления исследования и представления его результатов. Начало и конец в своем единстве определяют как бы рамки данной научной работы, становясь своего рода «рамоч ным соглашением», в пределах которого осуществляются все поиски. Именно с определения стратегии начинается конкретная исследовательская деятельность. Ее должен знать и начинающий, Ж опытный исследователь.
Стратегия выражается в выборе темы, определении степени актуальности, выявлении противоречия, формулировке проблемы и постановке цели научного поиска. Эти пять компонентов научного аппарата являются заглавными, определяющими все исследование. И если исследователь опускает какой-то из них, то он либо имеет его в виду мысленно, либо просто плохой стратег, не умеющий «схватывать» работу целиком и предвидеть ее результат.
Именно с определения стратегии начинается конкретная исследовательская деятельность. Ее должен знать и начинающий, опытный исследователь.
Стратегия выражается в выборе
выбор объектной области исследования
темы
определения степени её актуальности,
выявления противоречия,
формулировке проблемы
постановке цели ИСУ
Эти пять компонентов научного аппарата являются заглавными, определяющими все исследование. И если исследователь опускает какой-то из них, то он либо имеет его в виду мысленно, либо просто плохой стратег, не умеющий «схватывать» работу целиком и предвидеть ее результат.
Эффективность исследования во многом обусловливается его логикой
Логика исследования — последовательность исследовательских шагов, которые должны привести к истинным результатам
Разработка логики, воплощающей стратегию поиска, — сложный процесс, который не только предшествует, но и сопутствует всему процессу исследования, ибо характер и последовательность шагов во многом предопределяются полученными уже в ходе работы результатами и возникшими трудностями.
Этапы исследования
Можно выделить три этапа конструирования логики исследования:
постановочный,
собственно исследовательский
оформительско-внедренческий.
Первый этап — от выбора темы до определения задач и разработки гипотезы — в значительной мере может осуществляться по общей для всех исследований логической схеме (проблема — тема — объект — предмет — научные факты — исходная концепция — ведущая идея и замысел — гипотеза — задачи исследования). Логика этой части научного поиска хотя и не строго однозначна, но все же в значительной мере задана.
Логика же второго — собственно исследовательского — этапа работы задана только в самом общем виде, она весьма вариативна и неоднозначна (отбор методов — проверка гипотезы — конструирование предварительных выводов — их опробование и уточнение — построение заключительного вывода).
Более однозначна логика заключительного этапа исследования. Она включает апробацию (обсуждение выводов, их представление общественности), оформление работы (отчеты, доклады, книги, диссертации, рекомендации, проекты и т.д.) и внедрение результатов в практику.
Последовательность логических шагов примерно одинакова
1 этап —
|
Постановочный этап начальный этап исследования, его подготовка логика этапа не строго однозначна, но задана
|
Стратегическая часть:
Тактическая часть
|
2 этап |
Собственно исследование Логика этапа вариативная и задаётся в общем виде
|
Тактический этап исследования.
|
3 этап |
Заключительный Оформительско-внедренческий Логика однозначна |
|
В каждом исследовании необходимо найти один из оптимальных вариантов последовательности поисковых шагов, исходя из характера проблемы, предмета и задач исследования, уровня оснащения работы, возможностей исследователя и других факторов, а также определить логику и характер изложения результатов с учетом подготовленности и интересов адресата.
Начнем с выяснения характера и последовательности шагов, осуществляемых на постановочном этапе работы.