- •Содержание темы
- •Тема 1. Теоретико-методологические основы научно-исследовательской деятельности
- •1.6.Логическая схема научного исследования: необходимость, сущность и назначение.
- •1.7 Типичные ошибки исследователей.
- •1.1.Научное творчество, наука и научное исследование о природе творчества
- •Физиологическое направление
- •Психофизилогическое направление.
- •Религиозно-философская теория творчества
- •Научное познание Этапы процесса познания. Чувственное и рациональное познание
- •Научное творчество. Наука
- •Логика и тенденции развития науки
- •Особенности научного познания
- •Научное исследование
- •Основные характеристики научного исследования
- •Типология научных исследований.
- •Сравнительная характеристика видов исследовательской деятельности
- •Фундаментальные и прикладные исследования.
- •Теоретические и эмпирические исследования. Субъекты исследовательской деятельности. Основные черты исследователя.
- •Тестирование на способность к творчеству, научной деятельности
- •Индивидуальный стиль работы
- •1.2. Культурно-историческая эволюция науки (изучается самостоятельно)
- •1.3. Обзор основных направлений развития научных исследований в России и за рубежом (изучается самостоятельно)
- •1.4. Методология науки Методология науки. Исторический контекст.
- •Понятие «методология научного исследования»
- •Уровни методологии.
- •Методологические принципы, их сущность.
- •Методологические факторы — методологические принципы
- •Принцип
- •Основное исходное положение какой - либо теории, учения, мировоззрения, теоретической программы (принципы науки, эстетический принцип)
- •Убеждение, взгляд на вещи (держаться твёрдых принципов).
- •3). Основная особенность в устройстве чего- либо.
- •1.5.Методологический замысел исследования и его основные этапы.
- •Понятие факта и его роль в исследовании Факт и его интерпретация
- •Факт как категория "устойчивости"
- •Концепции факта
- •Концепции факта в философии науки
- •Факт в естественной науке
- •Факты в праве
- •Гипотеза исследования
- •Понятие «научная гипотеза». Роль гипотезы в научном исследовании
- •Структура и содержание гипотезы
- •Стадии развития гипотезы
- •Доказательство гипотезы
- •Виды гипотез
- •Требования к гипотезе
- •Свойства гипотезы
- •Формулировка гипотезы
- •Уровни гипотез
- •Тупиковые гипотезы
- •Концепция исследования: признаки, принципы построения, роль в организации и методологии исследования
- •1.6.Логическая схема научного исследования: необходимость, сущность и назначение.
- •Стратегия и тактика исследования
- •Этапы исследования
- •Постановочный этап исследования
- •Стратегическая часть Объектная область исследования
- •Тема исследования. Выбор темы
- •Информационное обеспечение выбора темы
- •Актуальность темы исследования
- •Структура доказательств актуальности темы
- •Проблемная ситуация
- •Проблема исследования
- •Противоречие
- •Цель исследования
- •Ориентировочный перечень глаголов
- •Тактическая часть исследования
- •Объект и предмет исследования
- •Объект и предмет (Общая методология)
- •Задачи исследования
- •1.7. Эффективность научных исследований
- •1.6 Типичные ошибки исследователей. Литература
- •1. Выбор объектной области исследования
- •Тема ису
Виды гипотез
Поскольку формирование и доказательство гипотез являются сложными и противоречивыми процессами, существуют различные виды гипотез, которые применяются в научном исследовании. Так, по степени обоснованности предложения в гипотезах они делятся на рабочие и научные, по общности содержащихся в гипотезах знаний -- на частные и общие.
В зависимости от базиса (посылок), на котором строятся гипотезы, различают гипотезы, возникающие на эмпирическом базисе -- фактах и на теоретическом базисе -- законе, теории, принципах науки. Однако чаще всего гипотезы формируются на смешанном базисе, т. е. одновременно на эмпирическом и теоретическом материале.
В зависимости от глубины отражения познаваемых объектов различают описательные и объяснительные гипотезы, которые, в свою очередь, подразделяются на подвиды: причинно-следственные, генетические, структурно-функциональные, пространственно-временные и др.
Классификация гипотез имеет важное значение для теории и практики, так как позволяет осуществлять более точную качественную и количественную оценку каждого вида гипотез, а следовательно, полнее использовать заключенные в них познавательные возможности.
Гипотезы могут быть классифицированы на следующие виды:
с тонки зрения познавательных функций:
описательная — предположение, выдвигаемое о предмете исследования и о его свойствах для выявления структуры объекта, механизма его деятельности, процедурных особенностей, установления функциональных характеристик исследуемого предмета. Одним из видов описательной гипотезы является экзистенциальная гипотеза — гипотеза в основе, которой высказывается предположение о существовании какого-либо объекта. Например, гипотеза о существовании Атлантиды;
объяснительная — предположение, выдвигаемое о причинах, послуживших основой для возникновения объекта исследования. Например, гипотеза о появлении ледниковых периодов на Земле, гипотезы о появлении человека на Земле и др.
с точки зрения объекта исследования:
общая — это научно обоснованное предположение о закономерностях исследуемых объектов, выдвигаемые для объяснения всего класса описываемых явлений, установления закономерного характера их взаимосвязей независимо от времени и места. Например, гипотеза М.В. Ломоносова об атомическом строении вещества. После доказательства общая гипотеза становится научной теорией;
частная — это научно обоснованное предположение о происхождении, свойствах и закономерностях части объектов, выделяемых из всего класса рассматриваемых объектов. Например, гипотеза о происхождении вирусов;
единичная — научно обоснованное предположение о единичном объекте, его происхождении, свойствах и закономерностях. Например, гипотеза о ходе лечения конкретного больного;
рабочая — первоначальное и временное предположение, которое является основой для формирования устойчивой гипотезы. Она является условным допущением, на основании которого группируются результаты наблюдений и даются их первоначальные объяснения.
выдвижение (зарождение) гипотезы — выдвижение интуитивного предположения;
развитие (выделение следствий) — объяснение фактов, относящихся к данной гипотезе, на основе выдвинутого предположения;
проверка (доказательство, обоснование, опровержение). Выдвинутые предположения могут быть доказаны: путем обнаружения этих явлений и процессов; с помощью выделения данного предположения из более общих положений; путем доказательства одного предположения и опровержения всех остальных. Гипотезы опровергаются: с помощью установления отсутствия данных явлений и предметов; путем доказательства обратного, т. е. доказательства положения, отрицающего гипотезу; путем приведения их к абсурду.
По содержанию гипотезы, на наш взгляд, делятся на гипотезы информационного характера и инструментального.
Гипотезы информационного характера формулируются обычно на I этапе исследования и несут в себе зависимость от одной переменной. Другими словами, экспериментатор, начинающий исследование, строит предположение о том, как и каким образом можно достичь поставленной цели исследования. (Если сделать так..., то получится эффект...)
Переходя к формулировке многофакторного содержания гипотезы, исследователь переводит ее содержание в инструментальный характер.
Инструментальный характер гипотезы предполагает построение системы мер, управляющих воздействий, обеспечивающих достижение цели исследования.
По механизму формирования (или генезису зарождения) можно разделить гипотезы на простые (индуктивные и дедуктивные) и комплексные (индуктивно-дедуктивные).
Исследователи выделяют механизм построения индуктивной гипотезы. Он заключается в построении на основе наблюдаемого опыта или данных фактов предсказательного обобщающего заключения, относящегося к группе явлений, подобных изучаемому. Ход мыслей экспериментатора — от частного к общему - включает принятые исследователем допущения, разработанные на их основе предположения, индуцированную из них гипотезу.
Дедуктивная гипотеза строится из общего теоретического положения путем разработки ряда предположений, вытекающих из него. Из выдвинутых предположений дедуцируются выводы—допущения. Ход мыслей экспериментатора — от абстрактного (общего) к конкретному.
Индуктивно—дедуктивная гипотеза, как показывает опыт, наиболее плодотворная. Она включает в себя элементы двух предыдущих типов гипотез, содержит последовательность процедур синтеза теоретических фрагментов—допущений, в новое теоретическое знание, на основе анализа которого дедуцируется предсказание неизвестных ранее сторон и свойств изучаемого объекта.
По своему характеру гипотеза может быть революционизирующей (выдвижение принципиально нового положения) или модификацией известных законов, исходя из предположения о том, что некоторые законы существуют в областях, где действие их еще не выявлено
«По логической структуре гипотезы могут носить линейный характер, когда выдвигается и проверяется одно предположение, или разветвленный, когда необходима проверка нескольких предположений»
Не нужно стараться сразу охватить все критерии и свойства гипотез, так как это может вас привести к ненужной управленческого исследования. Желательно постепенно, по маленьким шагам разрабатывать и выявлять для себя свойства и особенности гипотез, строить и уточнять гипотезу своего эксперимента.