- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни донецький державний університет управління Кафедра філософії і психології
- •Передмова
- •Структура начальної дисципліни «Філософія права»
- •Засоби контролю знань та критерії оцінювання
- •Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •Пояснення до розподілу балів
- •Питання до підсумкового контролю знань:
- •Концепції злочину в історії філософсько-правової думки.
- •Теорії покарання. Проблема справедливості покарання за злочин.
- •Заліковий модуль і. Генезис і розвиток філософсько-правової думки: історія і сучасність
- •Теми рефератів і доповідей
- •Література [1, 2, 3, 6, 8, 9, 11, 30, 40, 42, 44, 47] Семінар 2. Генезис і розвиток філософсько-правової думки План
- •Теми рефератів і доповідей
- •Література [1,2, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 16, 50, 57] Семінар 3. Українська філософсько-правова думка: ідеї, концепції, проблеми
- •Теми рефератів і доповідей
- •Теми рефератів і доповідей
- •Ренесансні утопії: порядок без свободи.
- •Література [4, 6, 7,8, 18, 19, 22, 25, 27, 28, 29, 33] Семінар 7. Філософські проблеми злочину і покарання План
- •Література[2, 3, 6, 7, 11, 29, 30, 44, 45, 46, 49] Семінар 8. Правова культура людини і суспільства План
- •Теми рефератів і доповідей
- •Заліковий модуль іі. Основні проблеми філософії права
- •Індивідуальні науково-дослідні завдання
- •Теми рефератів
- •Вимоги до оформлення тез:
- •Основна література:
- •2. Додаткова література
Структура начальної дисципліни «Філософія права»
Назва змістового модулю |
Кількість годин |
Форми контролю |
||||||||
Всього |
лекції |
сем. зан. |
СРС |
ІНДЗ |
||||||
Заліковий модуль І. Генезис і розвиток філософсько-правової думки: історія і сучасність |
||||||||||
ЗМ 1. Філософія права як галузь філософського знання, її предмет і функції |
6 |
2 |
2 |
2 |
7 |
Усне опитування, доповіді, реферати, вирішення проблемних завдань |
||||
ЗМ 2. Генезис і розвиток філософсько-правової думки. |
6 |
2 |
2 |
2 |
||||||
ЗМ 3. Українська філософсько-правова думка: ідеї, концепції, проблеми |
6 |
2 |
2 |
2 |
||||||
Всього за заліковий модуль І |
25 |
6 |
6 |
6 |
7 |
Модульна контрольна робота |
||||
Заліковий модуль 2. Основні проблеми філософії права |
||||||||||
ЗМ. 4. Правова онтологія: природа і структура |
6 |
2 |
2 |
2 |
15 |
Усне опитування, доповіді, реферати, вирішення проблемних завдань
|
||||
ЗМ. 5. Людина як правова істота |
7 |
2 |
2 |
3 |
||||||
ЗМ 6. Право як загальне благо. Проблема свободи, відповідальності, рівності і справедливості |
7 |
2 |
2 |
3 |
||||||
ЗМ 7. Філософські проблеми злочину і покарання |
7 |
2 |
2 |
3 |
||||||
ЗМ. 8. Правова культура людини і суспільства |
7 |
2 |
2 |
3 |
||||||
ЗМ. 9. Філософсько-правові аспекти правової діяльності. |
7 |
2 |
2 |
3 |
||||||
Всього за заліковий модуль 2 |
56 |
12 |
12 |
17 |
15 |
Модульна контрольна робота |
||||
Разом |
81 |
18 |
18 |
23 |
22 |
Залік |
||||
Якість засвоєння модулів оцінюється за бально-рейтинговою шкалою (національною і шкалою ECTS)
Оцінка за шкалою ECTS |
Визначення |
За шкалою
|
|
національною |
бально-рейтинговою |
||
A |
Відмінно – відмінне виконання роботи або відповідь без помилок |
5 (відмінно) |
90-100 |
B |
Дуже добро – виконання роботи з незначними помилками (до 5%) |
4 (добре) |
80-89 |
C |
Добре – взагалі правильна робота, відповідь з кількома незначними помилками (до 10%) |
70-79 |
|
D |
Задовільно – непогано, але з певною кількістю помилок, які не заважають достатньо повному висвітленню питання, відповіді (до 25%) |
3 (задовільно) |
60-69 |
E |
Достатньо – виконання робіт задовольняє мінімальні критерії для позитивної оцінки (до 40 %) |
50-59 |
|
FX |
Незадовільно – потрібно додатково працювати для отримання позитивної роботи |
2 (незадовільно) |
35-49 |
F |
Незадовільно – необхідна серйозна подальша робота для отримання позитивної оцінки |
1-34 |
|
Методи навчання: за джерелом інформації – словесні, наочні, практичні; за рівнем включення у пізнавальну самостійну діяльність – пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, проблемного викладу, частково-пошуковий, дослідницький; за компонентами навчальної діяльності – організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності, стимулювання, мотивації навчальної діяльності, контролю, аналізу, оцінювання навчальної діяльності.
Методи контролю: поточне опитування, тестування, виконання завдань самостійної роботи, оцінка за ІНДЗ, виконання модульних контрольних робіт.
Методичне забезпечення: опорні конспекти лекцій, методичні рекомендації до семінарських занять, самостійної роботи, виконання індивідуально-дослідницьких завдань, ілюстративні матеріали, інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення.