Практическое занятие № 5. Культура и наука.

Цель занятия: показать, как в процессе развития наука превращается в культурообразующий фактор и начинает выполнять социальные функции; выяснить, почему нтр считают культурной доминантой нашей эпохи, какие последствия она вызывает.

Задание № 1. Подготовить сообщения и составить вопросы по следующим разделам данной темы:

А)Предпосылки возникновения науки. Функции науки.

Б)Специализация научного знания.

В)НТР и современные глобальные проблемы развития науки.

Вопросы для обсуждения: Какие последствия развития науки наиболее губительны для человека с вашей точки зрения? Приведите аргументы. Сравните цели науки и религии, объясните, почему немецкий философ И.Кант считал, что наука должна быть подкреплена верой?

Необходимо усвоить следующие понятия: технократический тип личности, нтр.

Практическое занятие № 6. Основные этапы истории культуры России. Культурологическая мысль в России.

Цель занятия: показать отличительные черты русской культуры (молодость, свой ритм, не соотносимый с периодизацией истории Западной Европы; «культурное одиночество», прерывистость, катастрофичность, растворенность в природе, бинарность); попытаться выяснить их причины; определить роль западников и славянофилов в становлении русской культурологической мысли.

Задание № 1. Подготовить сообщения и составить вопросы по следующим разделам данной темы:

А) Влияние природно-географического, геополитического и религиозного факторов на развитие русской культуры.

Б) Отличительные черты основных этапов истории культуры России.

В)Основные направления в культурологической мысли России ( славянофилы, западники).

Г) Особый тип - советская культура.

Д) Характерные черты современного культурного процесса в России.

Задание 2. Вопросы для обсуждения. Какие социальные установки доминируют в русском культурном архетипе? В чем проявляется бинарность (двойственность) и амбивалентность русской культуры? Достижения и утраты советской культуры. Дать аргументированную оценку состоянию культуры в современной России.

Необходимо усвоить следующие понятия: византийская традиция, двоеверие, исихазм, иконопись, «Москва есть третий Рим», »культурное одиночество», соборность, церковный раскол, обмирщение культуры, золотой век русской культуры, серебряный век русской культуры, «русская идея», оттепель.

Запомнить следующих деятелей русской культуры: Владимир Святой, Андрей Рублев,

Сергий Радонежский, Иван Федоров, патриарх Никон, протопоп Аввакум, М.В Ломоносов, Н.М.Карамзин, А.С.Хомяков, П.Я.Чаадаев, В.С.Соловьев, Н.А Бердяев, Д.С.Лихачев, А.И.Солженицын.

Практическое занятие № 7. Культура и общество.

Цель занятия: показать, что культура социальна по своей природе, культура и общество взаимопроникают; выяснить, какие функции выполняет культура в обществе; дать характеристику культуры той или иной социальной группы.

Задание № 1. Подготовить сообщения и составить вопросы по следующим разделам

данной темы:

А). Социальное и индивидуальное в культуре. Социальные функции культуры.

Б). Культура социальных групп (маргинальная культура, этническая и национальная,

демократическая и элитарная, молодежная субкультура, массовая культура).

В) Понятие идентичности, ментальности.

Задание № 2. Вопросы для обсуждения: Культура какой социальной группы отличается закрытостью, консерватизмом, опорой на традицию, почему? Какие черты присущи массовой культуре? Опасна ли для человечества массовая культура? Почему молодежная субкультура громко заявила о себе только в эпоху техногенной цивилизации?

Необходимо усвоить следующие понятия: Маргинал, этнос, нация, элита, субкультура, ментальность, идентичность, техногенная цивилизация.