- •Содержание
- •Выгорание
- •(Е.В. Харинова, б.А. Ясько)
- •Нормативные данные по уровню выраженности параметров профессиональной востребованности личности в мужской подвыборке
- •Нормативные данные по уровню выраженности параметров профессиональной востребованности личности в женской подвыборке
- •Интерпретация шкал пвл
- •Диагностика эмоционального «выгорания» личности (в. В. Бойко)
- •Диагностика профессионального «выгорания (к. Маслач, с. Джексон, в адаптации н. Е. Водопьяновой)
- •Определение психического «выгорания» (а. А. Рукавишников)
- •Содержательные характеристики шкал
- •Жизненные проявления психического «выгорания» на системно-структурных уровнях
- •Оценка профессионально-педагогических деформаций (э.Ф. Зеер, а.И. Павлова)
- •Методика оценки психического выгорания у социальных работников (в.Е. Орел, и.Г. Сенин)
- •Бланк ответов
- •Порядок обработки полученных данных
- •Ключи к опроснику
- •Шкала «Самооценка Профессиональной Эффективности» (спэ)
- •Индекс Психического Выгорания (ипв)
- •Методика оценки психического выгорания у работников образовательной сферы (а.А. Рукавишников)
- •Ключ к Опроснику «психического выгорания»
- •4 Интерпретация результатов
- •Самооценка уровня эмоциональной напряженности в образовательном процессе
- •Бланк для заполнения
- •Психолого-педагогические детерминанты школьной депривации (на примере русского языка)
- •Обработка и интерпретация данных Полифакторная самооценка детерминант детско-молодежной депривации
- •I Комфортность когнитивной среды.
- •II Комфортность семейной среды.
- •III Педагогические потенциалы депривации
- •IV Мотивационно- деятельностные потенциалы депривации
- •V Коммуникативно-эмпатийные потенциалы депривации
- •Изучение познавательных затруднений
- •Н.П. Фетискин Профилактика личностных деформаций и психического выгорания
- •156961 Г. Кострома, ул. 1 Мая, д.14
Порядок обработки полученных данных
Прежде, чем приступать к обработке полученных данных, необходимо убедиться в том, что испытуемый дал ответы на все утверждения опросника.
Для обработки полученных данных используется ключи, (см. Ключи к опроснику).
Каждая шкала опросника содержит как «прямые», так и «обратные» задания. Поэтому обрабатывать результаты необходимо следующим образом:
Н |
Ней |
С |
АС |
1 |
2 |
3 |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
Присваиваемый балл: «Прямые» задания 0
«Обратные» задания» 4
Итоговым баллом по каждой шкале является сумма оценок как по «прямым», так и по «обратным» пунктам.
Итоговым баллом по Индексу Психического Выгорания (ИПВ) является сумма баллов по всем трем шкалам. Полученные в результате обработки «сырые» баллы переводятся в стандартные оценки по шкале стенов (см. таблицу норм).
Ключи к опроснику
Шкала психоэмоционального истощения (ПИ)
«Прямые» пункты 3, 4, 8, 11, 17, 21. 22, 24, 26, 28, 30, 32, 36, 37, 39, 42
«Обратные» пункты: 1, 14
Шкала деперсонализации (Д)
«Прямые» пункты: 7, 9, 12, 16, 20, 31, 35, 40, 43, 46, 49, 50
«Обратные» пункты: 2, 15, 27, 34, 41, 47
Шкала самооценки профессиональной эффективности (СПЭ)
«Прямые» пункты: 5, 6, 10, 13, 18, 23, 33 «Обратные» пункты: 19, 25, 29, 38, 44, 45, 48
Таблица норм
Стены |
ПИ |
Д |
СПЭ |
ИПВ |
Стены |
1 |
6 |
6 |
8 |
18 |
1 |
2 |
7-14 |
7 - 11 |
9- 14 |
19-31 |
2 |
3 |
16- 23 |
12 - 17 |
15- 19 |
32 -49 |
3 |
4 |
24 - 31 |
18-24 |
20- 25 |
50- 74 |
4 |
5 |
32-38 |
25 - 32 |
26- 32 |
75 - 107 |
5 |
6 |
39- 48 |
33 -45 |
33-39 |
108 - 126 |
6 |
7 |
49-55 |
47 - 55 |
40-46 |
127 - 153 |
7 |
8 |
56-60 |
56 -64 |
47 - 51 |
154 - 175 |
8 |
9 |
61-68 |
65 - 69 |
52 - 54 |
176 - 191 |
9 |
10 |
69 - 72 |
70 - 72 |
55 - 56 |
192 - 200 |
10 |
ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
Шкала «Психоэмоциональное истощение» (ПИ)
Высокий балл по данной шкале свидетельствует о наличии чувства усталости и эмоциональной пустоты, депрессивного настроения. У работника отсутствует желание идти на работу, он физически и психологически не способен работать полный рабочий день. Появляется раздражительность и холодность по отношению к окружающим людям. У профессионала могут появиться и симптомы нарушения физического здоровья, такие как головные боли, бессонница.
Низкий балл по данной шкале говорит об обратных процессах. Работник может продуктивно работать длительное время, не испытывая усталости. Он полон оптимизма и энергии, активен в контактах с окружающими людьми и нацелен на решение проблем своих реципиентов и коллег.
Шкала «Деперсонализация» (Д)
Высокий балл свидетельствует о нежелании работника взаимодействовать с окружающими людьми, Это проявляется в уменьшении количества контактов с коллегами, появлении чувства раздражительности и нетерпимости при общении с реципиентами и коллегами и их восприятии только с негативных позиций. Профессионалы с высоким баллом по данной шкале рассматривают своих реципиентов (пациентов, клиентов, учеников) и коллег как «тупых» и бесчувственных объектов, которые полностью виноваты в том, что испытывают какие-либо проблемы и трудности в жизни. Равнодушие к бедам и проблемам своих реципиентов и коллег сопровождается отсутствием интереса к мнениям окружающих о своей собственной личности.
Низкий балл по данной шкале показывает нацеленность профессионала на взаимодействие с окружающими людьми. Работник имеет обширные контакты с реципиентами (учениками, пациентами, клиентами) чутко реагирует на оценки с их стороны. Его собственные оценки окружающих людей отличаются дифференцированностью и адекватностью. Он охотно принимает проблемы окружающих на себя и стремится помочь в их разрешении.
