- •Содержание
- •Выгорание
- •(Е.В. Харинова, б.А. Ясько)
- •Нормативные данные по уровню выраженности параметров профессиональной востребованности личности в мужской подвыборке
- •Нормативные данные по уровню выраженности параметров профессиональной востребованности личности в женской подвыборке
- •Интерпретация шкал пвл
- •Диагностика эмоционального «выгорания» личности (в. В. Бойко)
- •Диагностика профессионального «выгорания (к. Маслач, с. Джексон, в адаптации н. Е. Водопьяновой)
- •Определение психического «выгорания» (а. А. Рукавишников)
- •Содержательные характеристики шкал
- •Жизненные проявления психического «выгорания» на системно-структурных уровнях
- •Оценка профессионально-педагогических деформаций (э.Ф. Зеер, а.И. Павлова)
- •Методика оценки психического выгорания у социальных работников (в.Е. Орел, и.Г. Сенин)
- •Бланк ответов
- •Порядок обработки полученных данных
- •Ключи к опроснику
- •Шкала «Самооценка Профессиональной Эффективности» (спэ)
- •Индекс Психического Выгорания (ипв)
- •Методика оценки психического выгорания у работников образовательной сферы (а.А. Рукавишников)
- •Ключ к Опроснику «психического выгорания»
- •4 Интерпретация результатов
- •Самооценка уровня эмоциональной напряженности в образовательном процессе
- •Бланк для заполнения
- •Психолого-педагогические детерминанты школьной депривации (на примере русского языка)
- •Обработка и интерпретация данных Полифакторная самооценка детерминант детско-молодежной депривации
- •I Комфортность когнитивной среды.
- •II Комфортность семейной среды.
- •III Педагогические потенциалы депривации
- •IV Мотивационно- деятельностные потенциалы депривации
- •V Коммуникативно-эмпатийные потенциалы депривации
- •Изучение познавательных затруднений
- •Н.П. Фетискин Профилактика личностных деформаций и психического выгорания
- •156961 Г. Кострома, ул. 1 Мая, д.14
Методика оценки психического выгорания у социальных работников (в.Е. Орел, и.Г. Сенин)
Инструкция. Прочитайте, пожалуйста, внимательно эту инструкцию, прежде чем начнете работать. На прилагаемом к опроснику бланке ответов напишите Вашу фамилию и инициалыв отведенном для этого месте, укажите Ваш пол, возраст и дату. В опроснике50 утверждений. Пожалуйста, прочитайте внимательно каждое из них и обведите тот ответ, который больше всего соответствует Вашему мнению.
Обведите «АС», если Вы абсолютно согласны с данным утверждением (АС) С Ней Н АН Обведите «С», если Вы согласны с данным утверждением АС (С) Ней Н АН
Обведите «Ней», если Вы нейтрально относитесь к данному утверждению
или не можете решить, согласны Вы с ним или нет АС С (Ней) Н АН
Обведите «Н», если Вы не согласны с данным утверждением АС С Ней (Н) АН
Обведите «АН», если Вы абсолютно не согласны с данным утверждением АС С Ней Н (АН)
Помните, о том, что здесь нет правильных или неправильных ответов. Описывайте себя честно и выражайте свое мнение насколько возможно точно. Отвечайте на каждое утверждение. Обратите внимание, что номера утверждений на бланке ответов расположены в столбцах, и идут сверху вниз по мере возрастания. При заполнении бланка ответов удостоверьтесь, пожалуйста, что Ваш ответ расположен напротив соответствующего утверждения. Если Вы допустили ошибку или передумали, зачеркните неверный ответ крестом и затем обведите правильный ответ.
Бланк ответов
Ф.И.О. _________________________________
Пол _______Возраст ______________ Дата ____________ Класс/Курс ________
Специальность ________________ Стаж ______________ Квалификация __________________
Удовлетворенность работой: а) высокая, б) средняя, в) ниже среднего
|
АН=Абсолютно не согласен |
Н= Не согласен |
Ней=Нейтрально |
С=Согласен |
АС=Абсолютно согласен |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Ан |
Н |
Ней С |
АС |
11 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
21 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
31 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
41 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
2 |
А" |
Н |
Ней С |
АС |
12 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
22 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
32 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
42 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
3 |
Ан |
Н |
Ней С |
АС |
13 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
23 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
33 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
43 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
4 |
Ан |
Н |
Ней С |
АС |
14 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
24 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
34 |
-Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
44 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
5 |
Ан |
Н |
Ней С |
АС |
15 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
25 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
35 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
45 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
6- |
Ан |
Н |
Ней С |
АС |
16 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
26 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
36 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
46 |
Ан
|
Н |
Ней |
С |
АС |
7 |
Ан |
Н |
Ней С |
АС |
17 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
27 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
37 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
47 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
8 |
Ан |
Н |
Ней С |
АС |
18 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
28 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
38 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
48 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
9 |
Аи |
Н |
Ней С |
АС |
19 |
АН |
Н |
Ней |
С |
АС |
29 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
39 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
49 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
10 |
Ан |
Н |
Ней С |
АС |
20 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
30 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
40 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
50 |
Ан |
Н |
Ней |
С |
АС |
Я стараюсь не терять оптимизма, несмотря на все трудности моей профессии.
Я всегда терпелив и внимателен при работе с клиентом (пациентом) независимо от его поведения и отношения ко мне.
Я устаю от того, что из-за работы у меня не хватает времени на мою семью и личную жизнь.
Как правило, на работе я чувствую сильное физическое напряжение и усталость.
Я думаю, что в жизни у меня есть что-то важнее работы.
Мне кажется, что в последнее время я стал работать немного хуже.
Мне кажется, что моя работа ожесточает меня эмоционально.
Участие в дискуссиях на профессиональные темы быстро утомляет меня.
Я замечаю, что становлюсь черствым по отношению к людям.
Мне кажется, что мои клиенты (пациенты) не удовлетворены уровнем моей компетентности.
Успокаивающие и снотворные средства часто помогают мне заснуть и забыть о работе.
Я чувствую, что в некоторых своих проблемах клиенты (пациенты) обвиняют меня.
Выражение «Инициатива наказуема» кажется мне совершенно справедливым.
Думаю, что работа с людьми очень подходит для меня.
Я осуждаю тех своих коллег, для которых решение собственных проблем важнее решения проблем их клиентов (пациентов).
Когда я вижу кого-либо из своих клиентов (пациентов) на улице, то стараюсь перейти на другую сторону.
Даже во время отпуска я не могу полностью восстановить свои силы.
Мне кажется, что многие мои коллеги работают больше и лучше, чем я,
Выражение «Профессия ничего не прибавляет в человеке и не ничего не отнимает у него» абсолютно неверно.
Я все чаще замечаю, что стараюсь поскорее «отделаться» от очередного клиента (пациента).
Я каждый день с нетерпением жду окончания рабочего дня.
Я часто жалуюсь на здоровье без четко определенных симптомов.
Дискуссии на профессиональные темы часто кажутся мне неинтересными и бесполезными.
По утрам мне всегда бывает трудно вставать и идти на работу.
Я думаю, что не ошибся в выборе своей профессии.
Конец рабочей недели для меня настоящий праздник.
Работа с людьми по принципу «спасение утопающих дело рук самих утопающих» для меня неприемлема.
На работе я постоянно чувствую эмоциональное напряжение.
Я получаю удовлетворение, как от результатов своей работы, так и от ее процесса.
У меня часто без особой причины начинает болеть голова или желудок.
Непонимание со стороны клиентов (пациентов) часто меня раздражает.
Я очень редко обсуждаю со своими коллегами то, что я делаю на работе.
Думаю, что если бы представилась удачная возможность, я бы сменил профессию.
Я могу долго слушать моего клиента (пациента) о его проблемах и не испытываю при этом раздражения.
Часто после общения с моими клиентами (пациентами) у меня болит голова.
Я чувствую, что работа сильно сказывается на моем физическом здоровье.
После работы мне хочется побыстрее забыть о том, что я делал в течение рабочего дня.
Сейчас моя профессия нравится мне также, как и в начале карьеры.
Я получаю мало удовлетворения от того, что я делаю на работе.
Большинство моих клиентов (пациентов) довольно скучные и неинтересные люди.
Думаю, что большинство моих клиентов (пациентов) считают меня отзывчивым и внимательным человеком.
В последнее время я часто чувствую безразличие к своей работе.
Мне трудно устанавливать или поддерживать тесные контакты с людьми во время работы.
Временами мне нравиться «уходить с головой в работу», отдавать работе все свои силы.
Считаю, что я вполне компетентен в решении своих профессиональных вопросов.
Большинство моих клиентов (пациентов) не заслуживают того, чтобы тратить на них много времени.
Когда я работаю с людьми, я внимательно слушаю своего собеседника, стараясь не думать о чем-то другом.
В целом мне нравится моя работа.
Большинство окружающих меня людей думают только о себе, не заботясь о других.
Непонятливость моих клиентов (пациентов) раздражает меня.
