I Комфортность когнитивной среды.

А) уютно ли тебе в классе?

Б) любишь ли ты общаться с одноклассниками?

В) с кем тебе интереснее общаться в классе? (с мальчиками или девочками?)

Г) нравится ли тебе часто отвечать на уроках?

Д) какие предметы ты хотел бы изучать, а какие считаешь ненужными?

Е) при ответе на уроке всегда ли ты чувствуешь себя уверенно?

Ж) всегда ли ты поднимаешь на уроке руку и отвечаешь или сидишь и слушаешь

других, даже если знаешь правильный ответ?

З) много ли у тебя друзей в классе?

И) хочется ли тебе, чтобы друзей стало больше?

К) нравится ли тебе учиться?

Л) нравится ли тебе учиться в своей школе или ты хотел бы попасть в другую?

М) у тебя больше друзей в своем классе, в других или вне школы?

Н) можешь ли доверить свою тайну кому-то из одноклассников?

II Комфортность семейной среды.

А) тебе больше нравится проводить время в школе или дома?

Б) нравится ли тебе, когда твои родители ходят на родительские собрания?

В) считаешь ли ты, что твои родители должны общаться с твоими учителями о

твоих успехах в школе?

Г) ты любишь рассказывать в классе о своей семье?

Д) о ком ты чаще рассказываешь, о маме или о папе?

Е) кто из родителей интересуется твоей учебой?

Ж) получаешь ли ты от родителей поощрение за хорошую учебу?

З) с удовольствием ли ты приглашаешь своих одноклассников к себе в гости?

И) ты учишься только для себя, только для родителей или для себя и родителей?

К) как ты реагируешь, если кто-то из одноклассников плохо отзывается о твоих

родителях, можешь ли ты подраться из-за этого?

Л) любишь ли ты придумывать какие-либо истории о себе, о родителях и

рассказывать их в классе?

М) ждешь ли ты, когда закончатся уроки, чтобы пойти скорей домой?

III Педагогические потенциалы депривации

А) ты отвечаешь на всех уроках или только на тех, которые тебе нравятся?

Б) легко ли тебе дается выполнение домашнего задания?

В) нравятся ли тебе твои учителя?

Г) обращаешься ли ты за помощью к учителю?

Д) ты не любишь отвечать, потому что ничего не знаешь, потому что тебя не спрашивают, или говорят, что ты все равно ничего не ответишь?

Е) ты можешь рассказать учителю о своих проблемах в школе или в семье?

Ж) учитель тебя всегда выслушает и не скажет, что ему некогда?

З) тебе нравится, как учителя ведут уроки?

И) тебе нравится, как учителя обращаются с учениками?

К) есть ли у тебя любимый учитель?

И) тебе нравится, как учителя ведут уроки?

IV Мотивационно- деятельностные потенциалы депривации

А) тебе надоело учиться?

Б) всегда ли тебе задают так много, что ты не успеваешь погулять и заняться

своими делами?

В) тебе сложно выполнять домашние задания?

Г) тебе хочется выполнять домашние задания?

Д) тебе все равно, какую оценку ты получишь?

Е) если бы задавали меньше, ты бы делал все домашние задание или твое

выполнение домашнего задания не зависит от его количества?

Ж) ты все время внимательно слушаешь то, что объясняет учитель?

З) тебе хочется, чтобы тебя на уроках хвалили?

И) ты стараешься, чтобы получить только хорошие оценки?

К) нравится ли тебе учиться?