
- •Глава 1.
- •1.1. Функции языка
- •1.2. Язык и речь
- •[?] Вопросы и задания
- •Напишите эссе (высказывание в свободной форме) на одну из тем:
- •1.3. Общение и речь
- •[?] Вопросы и задания
- •Что такое общение? Какие необходимы условия, чтобы общение состоялось? Приведите примеры.
- •Какое общение является эффективным? Какие правила необходимо соблюдать, чтобы общение было успешным и эффективным?
- •Прочитайте отрывок из романа м.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы». О каких нарушениях правил общения здесь идет речь? Что вы думаете о таком общении?
- •Придумайте и разыграйте ситуации эффективного и неэффективного общения.
- •Проанализируйте и оцените свое общение. Всегда ли оно эффективно? Что вам необходимо сделать, чтобы
- •1.4. Язык как система
- •[?] Вопросы и задания
- •Что такое лингвистика?
- •Назовите основные разделы о языке. Дайте определение каждому из них.
- •1.5. Единицы языка
- •[?] Вопросы и задания
- •Назовите единицы языка и соответствующие им разделы науки о языке.
- •Как связаны между собой единицы языка?
- •1.6. Понятие о литературном языке и языковой норме. Типы норм.
- •[?] Вопросы и задания
- •[?] Вопросы и задания
- •Соблюдаете ли вы правила этикета в общении со своими близкими?
- •Подготовьте сообщение на тему «Роль этикета в современной жизни».
- •1.8. Невербальные средства общения
- •[?] Вопросы и задания
- •1.10. Качества хорошей речи
- •[?] Вопросы и задания
- •4. Сравните два текста и оцените их с точки зрения правильности и богатства речи. Какие языковые средства делают речь богатой?
- •5. Прочитайте отрывок из рассказа а. П. Чехова «Речь и ремешок». Оцените речь героя рассказа с точки зрения качеств хорошей речи. Каких качеств недостает речи чеховского героя?
- •7. Прочитайте отрывок из рассказа а. П. Чехова «Исповедь, или Оля, Женя, Зоя». Уместна ли речь героя в данной ситуации? Как вы думаете, чем закончилась эта история?
- •Практическая работа
- •2. Прочитайте текст статьи академика в.В. Виноградова. Что, по мнению автора, входит в понятие «культура речи»?
- •3. Проведите дискуссию на тему: «Нужен ли современной молодежи литературный русский язык?» Этот материал поможет вам в проведении дискуссии.
- •1.11. Словари
- •[?] Вопросы и задания
- •7. Прочитайте стихотворение с.Я. Маршака «Словарь»:
- •8. Подберите пословицы, поговорки, крылатые выражения, в которых бы речь шла о слове. Какое отношение к слову в них запечатлелось?
- •9. Напишите эссе на тему «Мое отношение к слову».
[?] Вопросы и задания
Что такое словарь? Для чего нужны словари?
Назовите различные типы словарей. Для чего предназначен каждый из них?
Что нужно сделать, чтобы понять слово полностью?
Прочитайте вступительную статью в БТС. Возьмите любую словарную статью и объясните все сокращения и условные обозначения в ней.
5. По БТС проясните полностью следующие слова: голова, земля, красный, идти, хоть, в.
6. Прочитайте стихотворение В. Брюсова «Родной язык». Чем для автора является его родной язык? Какие художественные средства использует поэт, говоря о родном языке?
Мой верный друг, мой враг коварный,
Мой царь, мой раб, родной язык.
Мои стихи – как дым алтарный.
Как вызов яростный – мой крик.
Ты дал мечте безумной крылья,
Мечту ты путами обвил.
Меня спасал в часы бессилья
И сокрушал избытком сил.
Как часто в тайне звуков странных
И в потаенном смысле слов
Я обретал напев нежданных,
Овладевавших мной стихов.
Но часто, радостью измучен
Иль тихой упоен тоской,
Я тщетно ждал, чтоб был созвучен
С душой дрожащей отзвук твой.
Ты ждешь, подобен великану,
Я пред тобой склонен лицом,
И все ж бороться не устану
Я, как Израиль, с божеством.
Нет грани моему упорству.
Ты – в вечности, я – в кратких днях,
Но все ж, как магу, мне покорствуй
Иль обрати безумца в прах.
Твои богатства, по наследству,
Я, дерзкий, требую себе.
Призыв бросаю – ты ответствуй,
Иду – ты будь готов к борьбе.
Но, побежден иль победитель,
Равно паду я пред тобой:
Ты – мститель мой, ты – мой спаситель,
Твой мир – навек моя обитель,
Твой голос – небо надо мной.
7. Прочитайте стихотворение с.Я. Маршака «Словарь»:
Усердней с каждым днем смотрю в словарь.
В его столбцах мерцают искры чувства.
В подвалы слов не раз сойдет искусство,
Держа в руке свой потайной фонарь.
На всех словах – события печать.
Они дались недаром человеку.
Читаю: Век. От века. Вековать.
Век доживать. Бог сыну не дал веку.
Век заедать, век заживать чужой... В словах звучат укор, и гнев, и совесть. Нет, не словарь лежит передо мной, А древняя рассыпанная повесть.
Известно, что многие великие люди очень любили читать словари, считая их самыми увлекательными книгами. А вы любите читать словари?
Какова основная мысль этого стихотворения? Как автор описывает свое отношение к словарю?
Как вы понимаете фразу: «На всех словах – события печать»?
8. Подберите пословицы, поговорки, крылатые выражения, в которых бы речь шла о слове. Какое отношение к слову в них запечатлелось?
9. Напишите эссе на тему «Мое отношение к слову».