- •Психология личности
- •1. Организационно-методический раздел
- •1.1. Название курса
- •1.2. Цели и задачи курса
- •1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.4. Формы контроля
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Новизна курса
- •2.2. Содержание отдельных разделов и тем
- •Тема 6. Характер.
- •Тема 7. Смысловые образования в структуре личности.
- •Тема 8. Формирование личности.
- •Тема 9. «я-концепция» и проблема идентичности личности.
- •Тема 10. Направленность и мотивация деятельности личности.
- •3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •3.1. Темы рафератов (курсовых работ)
- •3.2. Образцы вопросов для подготовки к экзамену
- •3.3. Список литературы
Тема 7. Смысловые образования в структуре личности.
Представление о смысловых образованиях. Источники смыслов: потребности и личностные ценности человека. Соотношение смысловых образований и сферы значений и понятий. Проблема развития личностных смыслов в жизни человека. Функции смысловых образований. Уровни и виды смысловых образований по Б.С. Братусю. Потребность в смысле жизни.
Тема 8. Формирование личности.
Предпосылки и основание развития личности: индивидные свойства человека, совместная деятельность, образ жизни. Ориентации исследования развития личности: биогенетическая, социогенетическая и персоногенетическая ориентации.
Представление о формировании личности в концепции А.Н. Леонтьева («первое» и «второе» рождение личности). Представления А.В. Петровского о «рождении» и развитии личности. Культурно-историческая концепция развития личности. Понятия социальной ситуации развития, возрастных новообразований, ведущей деятельности и «зоны ближайшего развития» в концепции Л.С. Выготского. Периодизация развития личности Д.Б. Эльконина. Этапы формирования личности в онтогенезе по работам Л.И. Божович.
Три грани социализации личности: социализация как индивидуализация, социализация как интимизация, социализация как «производство внутреннего плана сознания».
Тема 9. «я-концепция» и проблема идентичности личности.
Понятие самосознания. Представление о структуре самосознания в работах В.С. Мерлина. Представление о структуре «Я» в подходе У. Джемса. Понятие «Я-концепции». Понятие, структура и функции «Я-концепции» по Р. Бернсу. Модальности всех «Я». Образ «Я». Основные компоненты образа «Я». Самооценка.
Тревожность и самооценка личности. Каузальная атрибуция. Понятие локуса контроля (Дж. Роттер).
Понятие идентичности. Концепция психосоциальной идентичности Э. Эриксона. Концепция идентичности Дж. Марше. Модель идентичности Р. Фогельсона.
Тема 10. Направленность и мотивация деятельности личности.
Понятие о направленности личности и мотивации деятельности. Основные формы направленности: влечение, желание, стремление, интересы, идеалы, убеждения. Понятие о мотиве. Понятие о потребности. Цель деятельности. Структура и основные характеристики мотивационной сферы человека.
Психологические теории мотивации. Теория биологических побуждений. Когнитивные теории мотивации. Генри А. Мюррей и его концепция «потребность – личность». Иерархическая теория потребностей А. Маслоу. Теория мотивации А.Н. Леонтьева.
Мотивированное поведение как характеристика личности. Уровень притязаний и самооценка. Мотивации достижения успеха и избегания неудачи. Мотивация аффилиации и отвергания. Мотивация власти. Мотивация альтруизма. Мотивация агрессивности.
3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
3.1. Темы рафератов (курсовых работ)
Не планируется.
3.2. Образцы вопросов для подготовки к экзамену
Дайте определение личности и раскройте содержание этого понятия.
Соотношение понятий «индивид», «личность», «индивидуальность».
Представление о структуре личности в различных концепциях отечественной психологии.
Концепция структуры личности К.К. Платонова.
Понятие личности и представление о структуре личности в концепции С.Л. Рубинштейна.
Характеристики человека как индивида, личности и индивидуальности в работах Б.Г. Ананьева.
Соотношение понятий «индивид» и «личность» в подходе А.Н. Леонтьева.
Представление о личности в работах зарубежных психологов.
Представление о способностях человека. Определение способностей по Б.М. Теплову.
В чем выражается соотношение способностей и успешности обучения?
Классификации способностей.
Дайте характеристику общих способностей человека.
Раскройте суть классификации уровней развития способностей.
Биосоциальная природа способностей.
Раскройте роль игры в формировании способностей.
Как особенности семейного воспитания влияют на развитие способностей?
Общая характеристика темперамента. Определение темперамента по Б.М. Теплову.
Гуморальные теории темперамента.
Конституциональные теории темперамента.
Исследование темперамента в трудах И.П. Павлова.
Исследование темперамента в работах Б.М. Теплова.
Концепция темперамента В.М. Русалова.
Психологическая характеристика различных типов темперамента.
В чем выражаются особенности соотношения темперамента и успешности деятельности человека.
Определение характера.
Соотношение характера и темперамента.
Психология характера в работах А.Ф. Лазурского.
Типология характера Э. Фромма.
Типология личности Хейманса-Ле-Сенна.
Подход к типологии характера К. Леонгарда.
Понятие акцентуации и психопатии и их отличие.
Роль взаимодействия ребенка и взрослого в формировании характера.
Проблема «нормального» характера.
Механизмы психологической защиты.
Представление о копинг-стратегиях.
Смысловые образования, их уровни и виды.
Проблема развития личностных смыслов в жизни человека.
Модель личности Б.С. Братуся.
Предпосылки и основание развития личности.
Три грани социализации личности.
Представление о формировании личности с позиций деятельностного подхода А.Н. Леонтьева.
Культурно-историческая концепция развития личности.
Периодизация развития личности Д.Б. Эльконина.
Этапы формирования личности в онтогенезе по работам Л.И. Божович.
Понятие «Я-концепции».
Структура и функции «Я-концепции».
Общее представление об идентичности.
Концепция психосоциальной идентичности Э. Эриксона.
Концепция идентичности Дж. Марше.
Модель идентичности Р. Фогельсона.
Понятие о направленности и мотивации деятельности.
Структура мотивационной сферы человека и ее характеристики.
Иерархическая теория потребностей А. Маслоу.
Теория мотивации А.Н. Леонтьева.