- •Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет
- •Трудоёмкость____3________зачётных единиц
- •Санкт-Петербург
- •Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебных занятий
- •Тема 1. Предмет менеджмента
- •Тема 2. Основные научные школы менеджмента.
- •Тема 3. Организация и ее среда
- •Тема 4. Система управления организацией
- •Тема 5. Планирование в менеджменте
- •Тема 6. Мотивация в менеджменте
- •Тема 7. Контроль в менеджменте
- •Тема 8. Управленческие решения
- •Тема 9. Руководство и лидерство в менеджменте
- •Раздел 2. Обеспечение учебных занятий
- •Раздел 3. Процедура разработки и утверждения рабочей программы
Тема 5. Планирование в менеджменте
Лекция (краткое содержание):
Планирование как функция менеджмента. Сущность планирования. Необходимость планирования в организации. Процесс планирования. Определение миссии организации. Стратегические цели и планы организации. П.Друкер об основных областях стратегического планирования. Тактические и оперативные цели и планы организации. Основные характеристики целей. Типы планирования: одноразовые и постоянные планы, ситуационные планы, управление по целям. Временные рамки планирования. Основные парадигмы планирования.
Бизнес-план организации. Структура и порядок разработки.
Семинар:
Планирование как функция менеджмента
Процесс планирования в организации
Основные парадигмы планирования в организации
Бизнес-план организации
Форма проведения практического занятия:
1. Интерактивное обсуждение: «Какова объективная необходимость планирования в организации?»
2. Ситуационно-ролевая игра: «Основные элементы процесса планирования в организации?»
3. Анализ-кейса: «Обоснуйте выбор парадигмы планирования в организации»
Тема 6. Мотивация в менеджменте
Лекция (краткое содержание):
Мотивация и ее роль в управлении. Понятие мотивации основные подходы к ее определению. Процесс мотивации. Анализ основных факторов мотивации.
Содержательные теории мотивации. Теория иерархии потребностей А. Маслоу. Двухфакторная теория Ф.Герцберга. Теория приобретенных потребностей Д.МакКлеланда. Теория СВР (существования, взаимосвязи, роста) К.Алдерфера.
Процессуальные теории мотивации. Теория справедливости С.Адамса. Теория ожидания В.Врума. Модель Портера-Лоулера. Теория постановки целей Эдвина Лока. Теория мотивация Д.Мак-Грегора.
Преимущества существующих мотивационных моделей.
Семинар:
Понятие мотивации и основные подходы к ее определению
Содержательные теории мотивации
Процессуальные теории мотивации
Форма проведения практического занятия:
1. Интерактивное обсуждение: «Каковы основные факторы трудовой мотивации российского работника?»
2. Ситуационно-ролевая игра: «Какие основные преимущества и недостатки существующих содержательных теории мотивации?»
3. Практическое обсуждение: «Каковы основные особенности существующих процессуальных теорий мотивации»
Тема 7. Контроль в менеджменте
Лекция (краткое содержание):
Сущность контроля и его основные виды. Типы контроля: упреждающий контроль, текущий контроль, контроль на основе обратной связи. Процесс контроля и его основные этапы. Традиционный бюрократический и децентрализованный контроль. Эффективная система контроля: общие характеристики. Значение контроля.
Семинар:
Сущность контроля, его основные виды
Процесс контроля и его основные этапы
Эффективная система контроля и ее характеристики
Форма проведения практического занятия:
1. Интерактивное обсуждение: «Значение контроля в менеджменте?»
2. Ситуационно-ролевая игра: «Основные типы контроля»
3. Анализ кейса: «Определите основные параметры эффективной системы контроля»
