- •Тематика семинарских занятий
- •Тема 1. Предмет и метод дисциплины «Организационное поведение»
- •Тема 2. Теории поведения человека в организации
- •Тема 3. Психологические основы личности
- •Тема 4. Личность в организации
- •Тема 5. Мотивация и результативность в организации
- •Соответствие мотивов и стимулов
- •Тема 6. Формирование группового поведения в организации.
- •Тема 7. Анализ и конструирование организации.
- •Тема 8. Управление поведением.
Тематика семинарских занятий
Тема 1. Предмет и метод дисциплины «Организационное поведение»
Цель: сформировать теоретические знания о месте и роли дисциплины «Организационное поведение» в современном менеджменте; рассмотреть теоретические подходы к построению моделей организационного поведения; сформировать представление о практической значимости дисциплины «Организационное поведение».
Вопросы для обсуждения:
Понятие и сущность организационного поведения.
История развития организационного поведения.
Методы, используемые в организационном поведении.
Организационное поведение как культурный феномен.
Вопросы для тестирования:
Понятие организационного поведения.
Цель организационного поведения.
Объекты организационного поведения.
Предмет организационного поведения.
Практическая значимость организационного поведения.
Факторы, влияющие на формирование организационного поведения.
Вопросы для дискуссии:
Что нового вносит изучение дисциплины ОП в подготовку менеджеров?
Почему менеджеры должны изучать, уметь анализировать и прогнозировать поведение людей в организации?
Как формулируют сущность организационного поведения Ваш друг или коллега? В чем состоят различия ваших подходов?
Разделяете ли Вы точку зрения о том, что: «Основная задача организационного – манипулирование людьми, т.к. оно служит исключительно интересам менеджмента»?
«Организациям необходимы люди, а индивиды нуждаются в организациях». Справедливо ли данное утверждение для организации всех типов.
Рассмотрите основные черты социальной системы организации, в которой вы учитесь. Как социальная система влияет на Вас и ваши трудовые качества (положительно или отрицательно)?
Проанализируйте формулу эффективной организации. Какие факторы в наибольшей степени определяют различия между организациями?
Почему для организационного поведения столь важны развитие теории и использование строгой научной методологии?
Определите сходство и различия по предмету и методам исследования «Организационное поведение» и других учебных дисциплин (менеджмент, социология, психология, теория организаций).
Определите различные теоретические подходы, используемые для понимания организационного поведения?
Темы рефератов:
Подходы к изучению организационного поведения.
Организационное поведение и глобализация.
Хоторнские исследования и их вклад в развитие организационного поведения.
Системы организационного поведения.
Практические задания:
Разработайте анкету для оценки удовлетворенности студентов, проведите в группе.
Тема 2. Теории поведения человека в организации
Цель: сформировать знания об основополагающих теориях, объясняющих поведение человека в организации
Вопросы для обсуждения:
Классическое обусловливание: сущность, представители.
Оперантное обусловливание: сущность, представители.
Когнитивные теории организационного поведения.
Теория социального научения.
Вопросы для тестирования:
Понятие научения.
Сущность бихевиористических теорий организационного поведения.
Сущность когнитивных теорий организационного поведения.
Основные параметры теории социального научения.
Принципы теории социального научения.
Вопросы для дискуссии:
Можно ли объяснить поведение человека, используя такие понятия, как стимул и реакция? Объясните свою точку зрения.
Какие организационные проблемы можно решить, используя основополагающие принципы теории научения?
Согласны ли Вы с утверждением, что научение является частью практически любой деятельности?
В чем разница между классическим и оперантным обусловливанием?
В чем разница между позитивным и негативным подкреплением?
Темы рефератов:
Вклад ученых – бихевиористов в развитие науки о поведении индивидов.
Фрустрация: сущность, механизм объяснения поведения.
Современное развитие теорий организационного поведения.
Практические задания:
На примере поведения членов студенческой группы приведите описание позитивного подкрепления, негативного подкрепления и наказания.