- •Раздел 1 цели и задачи учебной дисциплины
- •Дидактические единицы дисциплины
- •Тема 3. Научная методология
- •Тема 4. Идеалы, нормы и ценности науки
- •Тема 5. Научное знание и его структура
- •Тема 6. Научно-исследовательские операции и процедуры
- •Тема 7. Особенности социально-гуманитарного познания
- •Раздел 3 структура учебной дисциплины
- •Раздел 4 учебно-тематический план дисциплины
- •Раздел 5 планы практических занятий
- •Тема 1. Что такое наука
- •Тема 2. Наука в культуре современной цивилизации.
- •Тема 3. Научная методология
- •Тема 4. Идеалы, нормы и ценности науки
- •Тема 5. Научное знание и его структура
- •Тема 6. Научно-исследовательские операции и процедуры
- •Тема 7. Особенность социально-гуманитарного познания.
- •Тема 8. Организационные аспекты научно-исследовательской деятельности
- •Раздел 7 общая рейтинговая оценка по дисциплине
- •8.1. Текущий контроль.
- •Тема 5. Научное знание и его структура
- •Тема 6. Научно-исследовательские операции и процедуры
- •Тема 7. Особенности социально-гуманитарного познания
- •Тема 8. Организационные аспекты научно-исследовательской деятельности
- •8.2. Промежуточный контрол.
- •8.3. Итоговый контро.
- •Раздел 9 рекомендуемая литература для изучения курса «основы научных исследований»
- •Раздел 10 терминологический словарь-справочник по работе с научной литературой
Раздел 4 учебно-тематический план дисциплины
№ п\п |
Название темы |
Учебные недели |
Лекции |
Семи- нары |
СРС |
Всего |
Модуль 1 Наука в системе общественных отношений
|
||||||
1. |
Что такое наука |
1-2 |
2 |
2 |
4 |
8 |
2. |
Наука в культуре современной цивилизации |
3-4 |
2 |
2 |
4 |
8 |
3. |
Научная методология |
5-6 |
2 |
2 |
4 |
8 |
4. |
Идеалы, нормы и ценности науки |
7-8 |
2 |
2 |
4 |
8 |
Модуль 2 Научное знание и познание
|
||||||
5. |
Научное знание и его структура |
9-10 |
2 |
2 |
4 |
8 |
6. |
Научно -исследовательские операции и процедуры |
11-14 |
4 |
4 |
8 |
16 |
7. |
Особенности социально-гуманитарного познания |
15-16 |
2 |
2 |
4 |
8 |
8. |
Организационно-технические аспекты научно-исследовательской деятельности |
17 |
1 |
1 |
2 |
4 |
|
Итого: |
17 |
17 |
34 |
68 |
Раздел 5 планы практических занятий
Тема 1. Что такое наука
Количество часов, отведённых на изучение темы – 2.
Форма практического занятия: семинар.
Цель семинара: выработать представление о науке как социальном феномене и основных формах её бытия, о принципиальных отличиях науки от лженауки, псевдонауки, квазинауки.
План:
Понятие науки. Наука и лженаука.
Наука как профессиональная деятельность.
Наука как специфический тип знания.
Наука как социальный институт.
Наука как метод рационального освоения явлений мира человеком.
Методические указания студентам по изучению темы и выполнению практических заданий: необходимо ознакомиться с рекомендованной литературой и законспектировать соответствующие разделы.
Литература:
Голубинцев, В.О. Философия науки / В.О. Голубинцев, А.А.Данцев, В.С.Любченко. – Ростов н/Д: «Феникс», 2007.- Гл.2, §2.1.
.Ивин, А.А. Современная философия науки: А.А.Ивин. – М.: Высш.шк., 2005. – Гл.1.
Кохановский, В.П. Основы философии науки /В.П.Кохановский, Т.Г.Лешкевич, Т.П. Матяш, Т.Б.Фатхи. - Ростов н/Д: «Феникс», 2004.- Гл.1, §1,2.
Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки: учебник/ Е.В.Ушаков. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2008. – Вводный раздел. Наука в философском ракурсе.
***
Денисов,С.Ф. Естественные и технические науки в мире культуры: учеб. пособие / С.Ф.Денисов, Л.М.Дмитриева. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 1997. - Гл.1, §1,2.
История и философия науки (философия науки): Учеб. Пособие /Е.Ю.Бельская, Н.П.Волкова, М.А.Иванов и др. Под ред. Проф. Ю.В. Крянева, проф. Л.Е.Моториной. М.:Альфа – М.- ИНФРА – М, 2007. – Гл.2.