7. Список рекомендованої літератури Основна:

• Психологія та педагогіка: Навч. посібн./ Л.А. Колесніченко, М.В. Артюшина, О.М. Котикова та інші. За заг. ред. Л.А. Колесніченко. – К.: КНЕУ, 2008. – 406 с.

• Психологія та педагогіка: Навч.-метод. посібник для самостійного вивчення дисципліни/ Л.В. Музичко, А.В. Тімакова, Л.В. Корват та інші. За заг. ред. Л.В. музичко. – К.: КНЕУ, 2008.- 304 с.

• Психологічні та педагогічні основи підготовки студентів економічних спеціальностей до інноваційної діяльності. - Монографія / М.В. Артюшина. – К.: КНЕУ, 2009. – 270 с.

• Підготовка викладачів вищих еклглмічгих навчальних закладів до проектування навчальних технологій. – Монографія / Г.М.Романова. – К.: КНЕУ, 2009. – 253 с.

• Козаков В.А. Психологія діяльності та навчальний менеджмент: Підручник. У 2-х ч. - Ч.1. Психологія суб’єкта діяльності. - К.: КНЕУ, 1999. - 244 с.

• Колесніченко Л.А., Борисенко Л.Л. Основи психології та педагогіки: Нач.-метод. посібник. – К.КНЕУ, 2002. – 126 с.

• Лозниця В.С. Основи психології та педагогіки: Навч. посіб. – К.: КНЕУ, 2001. – 288 с.

• Палеха Ю.І. та ін. Основи психології та педагогіки: Навч. посіб. – К., 1999. – 154 с.

• Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - Кн.1: Общие основы. Процесс обучения. - 576 с. - Кн.2: Процесс воспитания. - 256 с.

• Психологія діяльності та навчальний менеджмент: навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни. / В.А. Козаков, М.В. Артюшина, О.М. Котикова та ін.; За заг. ред. В.А. Козакова. – К.: КНЕУ, 2003. – 829 с.

• Психологія: Підручник /Ю.Л.Трофімов, В.В.Рибалка, П.А.Гончарук та ін.; за ред. Ю.Л.Трофімова. – К.: Либідь, 1999. – 558 с.

• Статінова Н.П., Сень Г.П. Основи психології та педагогіки: Навч. посіб. для студ. екон. вузов. – К.: Вид-во КДТЕУ, 1999. – 317 с.

Допоміжна:

• Абрамов Г.С. Психология только для студентов: Учебное пособие для вузов. – М.: ПЕР СЭ, 2001. – 271 с.

• Бакнолл Севин Как учиться в университете: Руководство по курсу академического образования. – Пер. с англ.. – Челябинск: Урал LTD, 1999. – 232 с.

• Берн Э. Игры, в которые играют люди; Люди, которые играют в игры.: Психология человеческих взаимоотношений; Психология человеческой судьбы / Пер. с англ. – СПб: Специальная литература, 1996. – 399 с.

• Бернс Р. Разитие Я-концепции и воспитание. – М.: Прогресс, 1986.

• Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. – СПб: Издательство «Питер», 2000. – 304 с.

• Бородина Л.А., Бородин С.М. Учим читать. Уроки динамического чтения. - Л., 1985.

• Бутенко Н.Ю. Комунікативні процеси у навчанні: Підручник. – К.: КНЕУ, 2004. – 383 с.

• Бутенко Н.Ю., Приходько В.М., Федоренко Н.І. Комунікативні процеси у навчанні: Навч.-метод. посіб. для сам ост. вивч. диск. / За заг. ред.. Н.Ю.Бутенко. – К.: КНЕУ, 2004. – 334 с.

• Воронцов Г.А. Письменные работы в вузе. Реферат (доклад), контрольная работа, курсовая работа, дипломная работа: Учебное пособие для студ.. – Ростов н/Д: Март, 2002. – 192 с.

• Всегда ли прав учитель? / В.И.Лещинский, С.С.Кузнецова, С.В.Кульневич. – М.: Педагогика, 1990. – 159с.

• Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках: Учеб. пособ. – М.: УРАО, 1997. – 285 с.

• Вьюжик Т. Логические игры, тесты, упражнения: Для усиления концентрации внимания, увеличения объема памяти, развития пространственного воображения, повышения скорости мышления, расширения творческого потенциала. – М.: ЭКСПО-пресс, 2001. – 295 с.

• Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. материалы к курсу «Общ. психология». - М., 1986. – 215 с.

• Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию/Отв.ред. и сост. П.В.Алексеев. – М.: «Школа-Пресс», 1995. – 448 с.

• Гецов Г.Г. Как читать книги, журналы, газеты. - М., 1989.

• Гецов Г.Г. Работа с книгой: рациональные приёмы. - М., 1984.

• Глузман А.В. Университетское педагогическое образование: опыт системного исследования: Монография. – К.: Видавничий центр «Просвіта», 1996. – 312 с.

• Годфруа Ж. Что такое психология. - В 2 т. – М., 1992.

• Головатый Н.Ф. Учись учиться: Учебно-метод. разработка. – К.: МАУП, 2000. – 76 с.

• Головаха Е.И., Панина Н.В. Психология человеческого взаимопонимания. – 2 изд. с изм. и доп. - К.: Украина, 2002. – 222 с.

• Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997. – 376 с.

• Грановская Р.М. Элементы практической психологии. –2-е изд.–Л.: ЛГУ, 1988. – 560 с.

• Державна національна програма “Освіта. Україна ХХІ століття”. – К.: Райдуга, 1994. – 61 с.

• Журавський В.С., Згуровський М.З. Болонський процес: головні принципи входження в Європейський простір вищої освіти. - К.: ІВЦ «Видавництво «Політехніка», 2003. - 200 с.

• Закон України “Про освіту” // Освіта України. Нормативно-правові документи. – К.: Міленіум, 2001. – С.11-38.

• Зиганов М.А. Как повысить культуру, качество и скорость чтения: Три книги о суперчтении в одной. - М., 1996.

• Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. - Ростов н/Д.: Изд-во "Феникс", 1997. - 480 с.

• Иващенко Ф.И. Задачи по общей, возрастной и педагогической психологии: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов. - Минск: Вышэйшая школа, 1985. - 96 с.

• Ильина Т.А. Педагогика: Курс лекций. – М.: Просвещение, 1998. – 495 с.

• Індивідуально-типологічні риси особистості й ефективність діяльності: Метод. рекомендації для практ. занять з курсу “Психологія діяльності та навчальний менеджмент” для студ. усіх спец. денної форми навч. /Уклад.: М.В.Артюшина, Г.М.Романова. – К.: КНЕУ, 2001. – 68 с.

• Кларин М.В. Инновации в обучении: метафоры и модели: Анализ зарубежного опыта. - М.: Наука, 1997. - 223 с.

• Климов Е.А. Психология: воспитание, обучение: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 367 с.

• Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2000. – 176 с.

• Козаков В.А. Самостоятельная работа студентов и ее информационно-методическое обеспечение: Учебное пособие. – К.: Вища школа, 1990. – 248 с.

• Козаков В.А., Дзвінчук Д.І. Психолого-педагогічна підготовка фахівців у непедагогічних університетах: К.: ЗАТ «НІЧЛАВА», 2003. – 140 с.

• Коломинский Я.Л. Человек: психология: Кн. для учащихся ст. классов. – М,: Просвещение, 1986. - 223 с.

• Кон И.С. Открытие „Я”. – М.: Политиздат, 1978.

• Корнелиус Х., Фэйр Ш. Выиграть может каждый: Как разрешать конфликты – М.: Стрингер, 1992. – 212 с.

• Корнєв М.Н., Коваленко А.Б. Соціальна психологія: Підручник для студ. вузов. - К., 1995. – 304 с.

• Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения .- 2-е изд. – М.: Смысл, 1999. – 277 с.

• Крисько В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. – Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2000.

• Кузнецова О.А., Хромов А.Н. Техника быстрого чтения. - М., 1983.

• Кун Д. Основы психологии: Все тайны поведения человека: Пер. с англ. – СПб: Прайм-Еврознак; М.: Олма-ПРЕСС, 2002.

• Куницын В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М.Межличностное общение. Учебник для вузов. – СПб., 2001.

• Куписевич Ч. Основы общей дидактики: Пер. с польского.– М.: Прогресс, 1986. – 164 с.

• Кэнфилд Дж., Сикконе Ф. 101 совет о том, как повысить самооцінку и чувство ответственности у школьников. – М.: УРСС, 1997.

• Ладанов И.Д. Быстрое чтение // Практический менеджмент. - М., 1995. - С. 185-193.

• Левит Л.З. Психология для всех и для каждого; Интервью с частным психологом. – Мн.: ООО «Попурри», 1996. – 462 с.Коротов В.М. Введение в педагогику. - М.: Изд-во УРАО, 1999. - 256 с.

• Лещинский В.М., Кульневич С.В. Учимся управлять собой и детьми: Педагогический практикум. – М.: Просвещение: Владос,1995.– 240 с.

• Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций. – М.: Прометей: Юрайт, 1998. – 464 с.

• Лозниця В.С. Психологія менеджменту. Навчальний посібник. - К.: КНЕУ, 1998. - 248 с.

• Луговий В.І. Управління освітою: Навч. посібник. – К.: Вид-во УАДУ, 1997. – 302 с.

• Лукашевич М.П. Самоменеджмент: Навч.-метод. посібник. – К.: МАУП-МКА, 2003.

• Лутай В.С. Філософія сучасної освіти: навч. посібник. – К.: Центр “Магістр-с”, 1996. – 256 с.

• Льюис Дэвид Стресс-менеджер. М.: Изд-во «Рефл-бук», ООО «Фирма «Издательство АСТ», 2000.

• Маклаков А.Г. Общая психология: Учеб. пособие для вузов. – СПб: Питер, 2000. – 592 с.

• Малка Г.В., Пусь П.П. Поиск литературных источников // Теоретические и методические аспекты научно-исследовательской работы студентов: Сб. научно-метод. работ.-X., 1994.-С. 17-30.

• Маскон М.Х.., Альберт М., Хедуори Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. – М.: «Дело», 1992. – 702 с.

• Мастенбрук Г. Управление конфликтными ситуациями и развитие организации / Пер. с англ. – М.: ИНФРА-М, 1996. – 253 с.

• Мельник В.М. Искусство быстрого и интенсивного чтения. — К., 1990.

• Моргенстерн Джулия Тайм менеджмент. Искусство планирования и управления своим временем и своей жизнью. – М.: ООО «Добрая книга», 2001.

• Морозов А.В.Психология влияния. – СПб., 2000.

• Морозова О.П. Педагогический практикум: Учебные задания, задачи и вопросы: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия., 2000. - 192 с.

• Мостова І.М. Навчання без надмірних зусиль. — Чернівці, 2000.

• Немов Р.С. Психология: Учебник. для студентов высш. пед. учеб. заведений. - Кн. 1-3. – М.: Просвещение: Владос, 1994-1998.

• Никитина Т. Самоучитель по развитию памяти (техника скоростного запоминания): Самостоятельно от азов к мастерству. – Луганск: «Глобус» - 304 с.

• Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. – Под ред. Е.С.Полат.- М.: Академия. – 272 с.

• Общая психология / Под ред. А.В.Петровского. – М.: Просвещение, 1986. – 276 с.

• Ольшанский В.Б. Психология – практикам: учителям, роди телям и руководителям. – М.: Тривола, 1996.

• Основи психології: Підручник / За заг. ред. О.В.Киричука, В.А.Роменця. – К.: Либідь, 1995. – 632 с.

• Павлова В.П. Обучение конспектированию. - М, 1989.

• Панасик А.Ю. А что у него в подсознании. – М.: Дело, 1996.

• Педагогика и психология высшей школы. - Ростов-на-Дону: "Феникс", 1998. – 576 с.

• Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. пособие для студ. сред. учеб. завед. / Под ред. С.А.Смирнова. – М.: Академия, 1998. – 512 с.

• Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. завед./ Под ред.П.И.Пидкасистого. – М.: Пед.об-во России, 1998. – 638 с.

• Петрасинский З. Познай себя: Книга для учащихся / Пер. с пол. – К., 1988.

• Пиз А. Язык телодвижений: Как читать мысли других людей по их жестам. / Пер. с англ. – Нижний Новгород: Совмест. рос.-австрал. предприятие «Ай-Кью», 1992. – 262 с.

• Платонов К.К. Занимательная психология. – М.: Мол. гвардия, 1986. – 224 с.

• Популярная психология для родителей / Под ред. А.С.Спиваковой. - СПб.: СОЮЗ, 1997. - 304 с.

• Психические состояния / Сост. и общая редакция Л.В.Куликова. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 512 с.

• Психологический словарь /В.В. Давыдов и др. (ред.). - М.: Педагогика - пресс., 1996. - 440 с.

• Психологический справочник учителя /Под ред. Л.М.Фридмана. – М.: Просвещение, 1991. – 288 с.

• Психология и педагогика: Учеб. пособие /Ред. А.А.Радугин. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Центр, 1999. – 256 с.

• Психология: Словарь / Под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с.

• Психология: Учебник для эконом. вузов / Ред. В.Н.Дружинин. – СПб: Питер, 2000. – 672 с.

• Психолого-педагогический словарь: Для учителей и рук. общеобраз. учреждений / Авт.-сост. В.А.Мижериков. – Ростов н/Д: Феникс, 1998. – 540 с.

• Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб.: ЗАО "Издательство "Питер", 1999. - 416 с.

• Рейс Ф. 500 советов студентам. – М., 1996.

• Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1991. – 127 с.

• Рысь Ю.И. Психология и педагогика: Учеб. пособие для высш. шк. / Ю.И.Рысь, В.Е.Степанов, В.П.Ступницкий. – М.: Академический проет: Изд-во научно-образоват. лит. РЭА; Екатеринбург: Деловая книга, 1999. – 308 с.

• Самоорганизация студентов первого курса: Учеб. пособие. / Под ред. П.Е. Рыженкова - Новосибирск, 1990. -С. 41-42, 45-55.

• Семиченко В.А. Курс психологии в модулях. – Модуль 2. Методы исследований в психологии. – К.: Институт психологии, 1996. – 33 с.

• Семиченко В.А. Курс психологии в модулях. – Модуль 4. История развития психики. – К.: Институт психологии, 1996. – 41 с.

• Семиченко В.А. Проблемы мотивации поведения и деятельности человека. Модульный курс психологии. Модуль «Направленность». (Лекции, практические занятия, задания для самостоятельной работы). – К.: Миллениум, 2004. – 521 с.

• Семиченко В.А. Психические состояния.- К.: «Магистр-S», 1998. – 208 с.

• Семиченко В.А. Психология деятельности.- К.: Эшке А.Н., 2002. - 248 с.

• Семиченко В.А. Психология личности.- К.: Эшке А.Н., 2002. - 427 с.

• Семиченко В.А. Психология общения К.: «Магистр-S», 1997. – 152 с.

• Семиченко В.А. Психология речи.- К.: «Магистр-S», 1998. – 112 с.

• Семиченко В.А. Психология социальных отношений.- К.: «Магистр-S», 1999. – 168 с.

• Семиченко В.А. Психология эмоций. – К.: «Магистр-S», 1998. – 128с.

• Семиченко В.А. Психология: темперамент. - Київ-Полтава: «Формика», 2001. – 168 с.

• Семиченко В.А. Пути повышения эффективности изучения психологии. - К.: «Магистр-S», 1997. – 124 с.

• Семиченко В.А., Заслуженюк В.С. Мистецтво взаєморозуміння: психологія та педагогіка сімейного спілкування. - К.: “Веселка”, 1998.- 211 с.

• Скотт Дж.-Гр. Конфликты, пути их преодоления. –К.: Внешторгиздат, 1991. – 189 с.

• Слуцкий В.И. Элементарная педагогіка или Как управлять поведением человека: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1992. – 157 с.

• Смирнов В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях: Учеб. пособие для пед. учеб. заведений. – М.: Пед. об-во России, 1999. – 416 с.

• Соловейчик С.Л. Педагогика для всех: Книга для будущих родителей. – М.: Детлит, 1987. – 367 с.

• Степанков Н.К. Педагогика: Учебное пособие. – Мн.: Изд-во И.М. Скакун, 1998. – 448 с.

• Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов – на - Дону: Феникс, 1996. – 736 с.

• Таинственные явления человеческой психики: От суеверий прошлого до современного научного понимания / Авт.-сост. А.В.Тимченко, В.Б.Шапарь. – Х.: Прапор; Фортуна-Пресс, 1997. – 636 с.

• Тигер П., Беррон-Тигер Б. Делай то, для чего ты рожден. Путь к успешной карьере через самопознание. – М.: АРМАДА, 1996.

• У лабіринтах психології особистості: світ психічних явищ / Авт.-упоряд. О.В.Тимченко, В.Б.Шапар. – Х.: Прапор, 1997. – 414 с.

• Уроки рационального чтения // Библиотекарь. - 1991. - № 1-12

• Франциров Ю.В. От реферата к курсовой, от диплома к диссертации: Практ. рук. по побготовке, изложению и защите научных работ. – М.: Книга сервич, 2003. – 128 с.

• Чмут Т.К. Культура спілкувння: Навчальний посібник. – Хмельницький: ХЫРУП, 1999. – 354 с.

• Шейнов В.П. Как управлять другими. Как управлять собой: Искусство менеджера. – Минск: Амалфея, 1996. – 368 с.

• Штернберг Л,Ф. Скоростное конспектирование. - М., 1988.

• Щекин Г.В. Визуальная психодиагностика: познание людей по их внешности и поведению: Монография. – К.: МАУП, 1995. – 672 с.

• Якунин В.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие / Европ. ин-т экспертов. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А.: Изд-во "Полиус", 1998. - 639 с.