- •Мировая экономика и мировые экономические отношения введение
- •Тема1. Современное мировое хозяйство и его эволюция
- •Открытые вопросы
- •Тесты Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 10
- •Задание 11
- •Задачи, проблемные ситуации
- •Тема 2. Основные тенденции в развитии мирового хозяйства
- •Задачи, проблемные ситуации
- •Тема 3. Механизм мирового хозяйства
- •Открытые вопросы
- •Задание 3
- •Верно / Неверно
- •Задачи, проблемные ситуации
- •Тема 4. Интеграционные объединения мира и международные экономические организации
- •Открытые вопросы
- •Тема 5. Природно-ресурсный потенциал мирового хозяйства
- •Открытые вопросы
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Задачи, проблемные ситуации Задача 1
- •Задача 2
- •Тема 6. Отраслевая структура мирового хозяйства
- •Задание 2
- •Задание 7
- •Задание 8
- •Задание 9
- •Задачи, проблемные ситуации
- •Тема 7. Трудовые ресурсы мира. Международная миграция трудовых ресурсов
- •Открытые вопросы
- •Задачи, проблемные ситуации
- •Тема 8. Мировая торговля: теории и развитие
- •Открытые вопросы
- •Верно / Неверно
- •Задачи, проблемные ситуации
- •Задача 2
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Тема 9. Тарифные методы регулирования мировой торговли
- •Открытые вопросы
- •Задание 3
- •Верно / Неверно
- •Задачи, проблемные ситуации
- •Тема 10. Нетарифные методы регулирования международной торговли
- •Основные термины и понятия
- •Открытые вопросы
- •Задачи, проблемные ситуации
- •Тема 11. Платежный баланс
- •Открытые вопросы
- •Верно / Неверно
- •Задачи, проблемные ситуации
- •Тема 12. Мировой валютный рынок
- •Основные термины и понятия
- •Открытые вопросы
- •Верно/Неверно
- •Задачи, проблемные ситуации
- •Тема 13. Движение предпринимательского капитала
- •Основные термины и понятия
- •Открытые вопросы
- •Верно/неверно
- •Задачи, проблемные ситуации
- •Тема 13. Мировой рынок ссудных капиталов и рынок золота
- •Основные термины и понятия
- •Открытые вопросы
- •Задачи, проблемные ситуации
- •Тема 14. Развитые страны: особенности социально-экономического развития
- •Основные термины и понятия
- •Открытые вопросы
- •Тема 15. Развивающие страны: особенности социально-экономического развития. Внешняя задолженность
- •Основные термины и понятия
- •Открытые вопросы
- •Задачи, проблемные ситуации
- •Тема 16: развивающие страны: основные группы
- •Открытые вопросы
- •Приложение
- •Продолжение таблицы 14 - Динамика населения мира
- •Продолжение таблицы 14 - Динамика населения мира
Верно / Неверно
1 Если в стране А издержки производства по всем товарам оказываются ниже, чем в стране В, то торговля между этими странами невозможна.
Теория сравнительного преимущества делает акцент на абсолютных, а не на относительных преимуществах.
Теория абсолютного преимущества дает объяснение различной производительности труда в разных странах.
Теория Хекшера-Олина утверждает, что страны стремятся экспортировать товары, в производстве которых они более интенсивно используют относительно избыточные факторы производства.
Показатель «условия торговли» определяется как соотношение индексов экспортных и импортных цен.
В долгосрочном периоде от установления торговых отношений между странами выигрывают как владельцы факторов, занятых в экспортных отраслях, так и владельцы факторов в отраслях, конкурирующих с импортом.
Выгоды от внешней торговли распределяются прямо пропорционально изменениям цен у торгующих сторон после установления торговых отношений.
Задачи, проблемные ситуации
Задача 1
Известно, что страна Z тратит на производство товара А 8 часов, а на производство товара Б – 12 часов. Страна Y тратит на выпуск товара А 6 часов, а на товар Б – 8 часов.
1) На выпуске какого товара будет специализироваться каждая страна?
Какая из предложенных относительных цен возможна в торговле между данными странами:
а) 1А=1Б б) 1Б=2А в) 1А=0,7Б г) 1Б=1,6А
Задача 2
Россия производит 360 электровозов и 2400 вагонов, а Украина – 160 электровозов и 800 вагонов. Если бы Россия производила только электровозы, то их ежегодный выпуск составил бы 600 шт., а если бы только вагоны, то выпустила бы их 6000 шт. Соответственно, Украина могла бы производить либо 200 электровозов, либо 4000 вагонов.
Определите:
Какая страна обладает абсолютным и сравнительным преимуществом в производстве этих видов продукции и почему. Постройте границу производственных возможностей для обеих стран.
К каким выгодам приводит специализация этих стран для мировой экономики? Подсчитайте выигрыш МЭ.
Задача 3
Имеется следующая информация относительно параметров производства в Мьянме и Бангладеш (усл. ед.):
Страна |
Производство джута на ед. затрат |
Производство риса на ед. затрат |
Мьянма |
75 |
100 |
Бангладеш |
150 |
150 |
1)Имеет ли Мьянма абсолютное преимущество в производстве:
А) риса ?
Б) джута?
Имеет ли Мьянма относительное преимущество в производстве:
А) джута?
Б) риса?
3) Какое меновое соотношение между рисом и джутом сложилось бы в Мьянме в отсутствие МТ?
4) В каких пределах установятся мировые цены в обстановке свободной торговли между Мьянмой и Бангладеш:
А) на рис?
Б) на джут?
Задача 4
Страна А имеет 1200 единиц труда. Она производит два вида товара – галстуки и зонтики. На производство зонтика она затрачивает 3 ед. труда, на производство галстука – 2 ед. труда. Страна В имеет 800 ед. труда. Для производства зонтика ей требуется 5 ед. труда, а галстука – 1 ед. труда.
Постройте границу производственных возможностей для каждой страны.
Какое меновое отношение между зонтиками и галстуками сложилось бы в обеих странах в отсутствии международной торговли?
В производстве каких товаров выгодно специализироваться стране А, а каких стране В и почему?
Каковы границы относительных цен в условиях торговли между странами при условии специализации?
Изобразите линии торговых возможностей для обеих стран при полной специализации после установления торговых отношений.
Задача 5
Ниже представлены таблицы производственных возможностей для Индии и Шри-Ланки. Предположим, что структура спроса такова, что при отсутствии внешней торговли в Индии оптимальной товарной структурой является вариант Б, а для Шри-Ланки – вариант Г.
Производственные возможности Индии:
Продукты |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
Радиоприемники, тыс. шт. |
30 |
24 |
18 |
12 |
6 |
0 |
Чай, тыс. т. |
0 |
6 |
12 |
18 |
24 |
30 |
Производственные возможности Шри-Ланки:
Продукты |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
Радиоприемники, тыс. шт. |
10 |
8 |
6 |
4 |
2 |
0 |
Чай, тыс. т. |
0 |
4 |
8 |
12 |
16 |
20 |
Рассчитайте относительные цены каждого товара для Индии и Шри-Ланки в отсутствии международной торговли.
На производстве каких товаров выгодно специализироваться странам в условиях свободной торговли и почему?
В каких пределах должно установиться соотношение мировых цен на оба товара в условиях свободной торговли между этими странами?
Каков прирост общего производства в МЭ радиоприемников и чая, полученный в результате такой специализации?
Задача 6
В таблице показаны производственные возможности Канады и Испании до установления внешнеторговых отношений.
Продукт |
Производство (единиц в день) |
|
Канада |
Испания |
|
Телевизоры (шт.) |
8 |
6 |
Сыр (кг) |
40 |
20 |
Из приведенных данных следует, что (выберите один правильный ответ и обоснуйте его):
А) Канаде выгодно специализироваться на производстве сыра;
Б) взаимовыгодная торговля между Канадой и Испанией невозможна;
В) Канада обладает абсолютным преимуществом только в производстве телевизоров;
Г) Испания обладает сравнительным преимуществом в производстве сыра.