- •Екологія людини Методичні вказівки до вивчення дисципліни для студентів спеціальності 7.070801
- •Екологія людини Методичні вказівки до вивчення дисципліни для студентів спеціальності 7.070801
- •Мета викладання дисципліни
- •Завдання, поставлені вивченням дисципліни
- •Структура залікових кредитів Розподіл навчального навантаження за видами занять
- •Самостійна робота студента
- •Індивідуальна робота студентів
- •Змістовий модуль 1 Природні екологічні фактори в житті людини
- •Питання для самостійного опрацювання за темами зм 1:
- •Тема 1. Предмет і завдання екології людини
- •Тема 2. Вплив природних екологічних факторів на людський організм
- •Тема 3. Значення і вимоги до харчування
- •Змістовий модуль 2 Вплив антропогенних екологічних факторів на здоров’я людини
- •Зміст самостійної роботи за зм 2
- •Питання для самостійного опрацювання за темами зм 2:
- •Тема 1. Антропогенне забруднення біосфери
- •Тема 2. Класифікація техногенних забруднень нпс за характером впливу
- •Тема 3. Наслідки перебування в екологічно несприятливому середовищі та розвиток професійних захворювань
- •Змістовий модуль 3 Комплекс складових життєвого середовища та діяльності біосоціуму Зміст лекційних занять
- •Питання для самостійного опрацювання за темами зм 3:
- •Тема 1. Урбанізація, міські та сільські антропоекосистеми
- •Тема 2. Формування екологічної культури суспільства
- •Тема 3. Міжнародне законодавство на захисті життя і здоров’я людини
- •Значення критеріїв оцінки в межах змістового модуля
- •Практичне заняття № 1
- •Теоретичне введення
- •Контрольні запитання
- •Практичне заняття № 2
- •Теоретичне введення
- •Практичне заняття № 3
- •Теоретичне введення
- •Практичне заняття № 4
- •Теоретичне введення
- •Практичне заняття № 5
- •Теоретичне введення
- •Практичне заняття № 6
- •Теоретичне введення
- •Тест на забезпеченість магнієм
- •Тест на забезпеченість калієм
- •Тест на забезпеченість кальцієм
- •Тест на забезпеченість вітаміном е
- •Обробка результатів і висновки.
- •Контрольні запитання
- •Практичне заняття № 7
- •Контрольні запитання
- •Практичне заняття № 8
- •Теоретичне введення
- •Обробка результатів і висновки
- •Обробка результатів і висновки
- •Обробка результатів і висновки
- •Обробка результатів і висновки
- •Контрольні запитання
- •Практичне заняття № 9
- •Практичне заняття № 10
- •Теоретичне введення
- •Контрольні запитання:
- •Основна
- •Додаткова
Мета викладання дисципліни
Випуск вченого еколога із присвоєнням кваліфікації спеціаліста або магістра потребує глибоких знань в галузі різних аспектів взаємодії суспільства і природи в цілому, а також впливу природних, видозмінених людиною та суспільних чинників навколишнього середовища на конкретну людину, а саме – на її загальний рівень генетичного та соматичного здоров’я, психічний та емоційний стан, рівень імунної захищеності, репродуктивні функції, тривалість та якість життя тощо. Не менш важливим аспектом є також знання соціоекологічної та медико-статистичної оцінки стану демографічної чи професійної групи людей та медико-соціального прогнозування, ролі та можливостей медицини підтримувати здоров’я населення у змінених екологічних умовах.
Завдання, поставлені вивченням дисципліни
В результаті вивчення дисципліни студент повинен:
Усвідомити необхідність екологізації суспільства задля його виживання в умовах екологічної кризи
Розуміти складні механізми взаємовпливу “людина – природа – техніка”, “людина – космос”
Знати біохімію людського організму; анатомію, фізіологію та особливості психічної діяльності
Знати екологічні принципи харчування як джерела енергії та поживних речовин; роль води; підтримки обміну речовин в людському організмі на рівні, достатньому для звільнення від шкідливих речовин
Набути навиків проведення антропогенетичного моніторингу (за змінами життєдіяльності під впливом факторів середовища) та попередньої діагностики стану організму.
Дисципліна “Екологія людини” складена згідно освітньо-професійної програми. Відноситься до нормативної частини програми, зокрема “Циклу дисциплін професійної та практичної підготовки”.
Навчальною базою перед вивченням курсу є дисципліни: “Біологія”, “Загальна екологія”, “Соціоекологія”.
Структура залікових кредитів Розподіл навчального навантаження за видами занять
Теми |
Кількість годин відведених на |
Годин |
||||
лекції |
практичні заняття |
самостійну роботу |
індивідуальну роботу |
всього |
аудиторних |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Змістовий модуль 1. Природні екологічні фактори в житті людини |
||||||
Тема 1.1. Предмет і завдання екології людини |
2 |
2 |
6 |
- |
12 |
4 |
Тема 1.2. Вплив природних екологічних факторів на людський організм |
2 |
2 |
10 |
2 |
15 |
4 |
Тема 1.3. Значення і вимоги до харчування |
2 |
2 |
8 |
1 |
12 |
4 |
Всього за модуль 1 |
6 |
6 |
24 |
3 |
39 |
12 |
Змістовий модуль 2. Вплив антропогенних екологічних факторів на здоров’я людини |
||||||
Тема 2.1. Антропогенне забруднення біосфери |
2 |
2 |
6 |
- |
12 |
4 |
Тема 2.2. Класифікація техногенних забруднень НПС за характером впливу |
2 |
2 |
6 |
- |
16 |
4 |
Тема 2.3. Наслідки перебування в екологічно несприятливому середовищі та розвиток професійних захворювань |
2 |
2 |
12 |
4 |
16 |
6 |
Всього за модуль 2 |
6 |
6 |
24 |
4 |
40 |
12 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Змістовий модуль 3. Комплекс складових життєвого середовища та діяльності біосоціуму |
||||||
Тема 3.1. Урбанізація, міські та сільські антропоекосистеми |
2 |
2 |
8 |
1 |
12 |
4 |
Тема 3.2. Формування екологічної культури суспільства. |
2 |
2 |
6 |
1 |
10 |
4 |
Тема 3.3. Міжнародне законодавство на захисті життя і здоров’я людини |
2 |
2 |
8 |
2 |
16 |
4 |
Всього за модуль 3 |
6 |
6 |
22 |
4 |
38 |
12 |
Всього за семестр |
18 |
18 |
70 |
11 |
117 |
36 |
