РГКП ЗАПАДНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ МАРАТА ОСПАНОВА

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Специальность: «Стоматология»

Дисциплина: Технология изготовления зубных протезов

Кафедра: Стоматология детского возраста, ортодонтии и ортопедической стоматологии

Курс 2

Составитель:

Ассистент __________ Амантаева М.Р.

Актобе, 2008

Ф ЗКГМУ 703-06-08. Методические рекомендации для практических занятий . Издание первое.

Обсуждено и утверждено на заседании кафедры

Протокол №1

от «29» августа 2008 г.

Руководитель кафедры:к.м.н, доцент ______________Жаналина Б.С.

Занятие №1

1.Тема: Зуботехническая лаборатория, структура. Рабочее место зубного техника. Материалы и инструментарий зубного техника. Техника безопасности. Основы воспроизведения анатомических особенностей коронок резцов и клыков верхней и нижней челюсти.

2.Цель: Ознакомить студентов с принципами организации зуботехнической лаборатории, рабочим местом, оборудованием и инструментарием зубного техника.

3.Задачи обучения: Освоить технику безопасности при работе с зуботехническим оборудованием. Научить создавать анатомические коронки зубов для запоминания анатомической формы зуба и выработки мануальных навыков.

4.Основные вопросы темы:

1) Из каких отделений состоит зубопротезная лаборатория.

2) Материалы и оборудование зуботехнической лаборатории.

3) Инструментарий зубного техника.

4) Техника безопасности работы в зуботехнической лаборатории.

5) 2. Цель задачи зубного техника.

5.Методы обучения и преподавания: малые группы, ситуационные задачи, работа в парах.

6.Литература:

1. Копейкин В.Н., Демнер Л.М. Зубопротезная техника. М., 1998

2. Рузуддинов С.Р., Исендосова Г. Ш., Жаубасова А.Ж. Материаловедение в ортопедической стоматологии. Алматы, 2001

3. Жулев Е.Н. Материаловедение в ортопедической стоматологии, Н- Новгород. НГМА, 2000.-132с.

4. Трезубов В.Н. Ортопедическая стоматология: прикладное материаловедение. М,Медицина,2003

7. Учебная задача: Студент демонстрирует отмоделированные коронки 11,12,13 зубов из гипса. Разобрать и исправить допущенную ошибку.

8. Заключительный контроль знаний:

1. Дайте правильное определение понятию "клиническая коронка":

A. Коронковая часть зуба, расположенная над краем слизистой десны

B. Часть зуба, расположенная над анатомической шейкой зуба

C. Анатомическая коронка, составляющая первую часть зуба

D. Видимая альвеолярная часть зуба

E. Не названо.

2. Дайте правильное определение понятию "физиологическая шейка":

A. воображаемая линия, проходящая на уровне перехода эмали в цемент

B. Воображаемая линия, проходящая на уровне анатомической шейки зуба

C. Воображаемая линия, проходящая на уровне прикрепления круговой связки

слизистой десны с несмитовой оболочкой эмали

D. Воображаемая линия, проходящая в глубине десневой щели

E. Не названо.

3. Нормативы к организации зуботехнической лаборатории:

A. 6 кв.м. на каждого работающего

B. 7 кв.м.

C. 4 кв.м.

D. 3 кв.м.

E. 2 кв.м.

4. Структура зуботехнической лаборатории:

Терапевтическое, ортопедическое, хирургическое отделение

Основные и вспомогательные (паяльная, гипсовочная, литейная)

Регистратура, стерилизационная

Перевязочная

Хоз.часть

5. Укажите технологические свойства металлов:

A. Прочность, пластичность, твердость

B. Плотность, плавление

C. Ковкость, текучесть, усадка

D. Коррозия, пассивность

E. плавление

6. Дайте правильное определение понятия "физиологическая шейка":

1. воображаемая линия, проходящая в глубине десневой щели

2. воображаемая линия, проходящая на уровне анатомической шейки зуба

3. воображаемая линия, проходящая на уровне прикрепления круговой связки слизистой десны с несмитовой оболочкой эмали

4. воображаемая линия, проходящая на уровне края слизистой десны в пришеечной части коронки зуба

5. переход эмали на дентин

7. Укажите правильное определение понятия "клиническая шейка":

1. воображаемая линия, которая делит зуб на коронку и корень

2. воображаемая линия, проходящая на уровне перехода эмали в цемент

3. воображаемая линия, проходящая на уровне края слизистой десны в пришеечной части коронки зуба

4. воображаемая линия, проходящая на уровне анатомической шейки зуба

5. переход эмали на дентин

8. Какой состав металлов относится к механическим:

A. Прочность, пластичность, твердость

B. Плотность, плавление

C. Ковкость, текучесть, усадка

D. Коррозия, пассивность

E. плавление

9. Воображаемая линия, проходящая на уровне прикрепления круговой связки слизистой десны с несмитовой оболочкой эмали

1. клиническая шейка

2. физиологическая шейка

3. клиническая коронка

4. физиологическая шейка

5. анатомическая коронка

10. Воображаемая линия, проходящая на уровне края слизистой десны в пришеечной части коронки зуба

1. клиническая шейка

2. физиологическая шейка

3. клиническая коронка

4. физиологическая шейка

5. анатомическая коронка

Занятие №2

1.Тема: Основы воспроизведения анатомических особенностей коронок премоляров и моляров верхней и нижней челюсти.

2.Цель: Этапное воспроизведение формы анатомической коронки зуба методом резьба на готовых заготовках.

3.Задачи обучения: Знать анатомическое строение клыков и премоляров верхней и нижней челюстей, а так же их функцию. Уметь отмоделировать из гипса анатомические коронки клыков и первого премоляра верхней и нижней челюсти.

4.Основные вопросы темы:

1. Дать общее описание клыка верхней и нижней челюсти.

2. Дать общее описание первого премоляра верхней и нижней челюсти.

3. Признак, по которому определяем какой стороне принадлежит клык, премоляр.

4. Какую функцию выполняют клыки в зубочелюстной системе.

5. Какую функцию выполняют премоляры в зубочелюстной системе.

5.Методы обучения и преподавания: малые группы, ситуационные задачи, работа в парах.

6.Литература:

1. Копейкин В.Н., Демнер Л.М. Зубопротезная техника. М., 1998

2. Рузуддинов С.Р., Исендосова Г. Ш., Жаубасова А.Ж. Материаловедение в ортопедической стоматологии. Алматы, 2001

3. Жулев Е.Н. Материаловедение в ортопедической стоматологии, Н- Новгород. НГМА, 2000.-132с.

4. Трезубов В.Н. Ортопедическая стоматология: прикладное материаловедение. М,Медицина,2003

7.Учебная задача: Студенты демонстрируют отмоделированные коронки 14,15,16 зубов из гипса. Разбор и исправление допущенных ошибок.

8.Заключительный контроль знаний:

1.Сколько бугорков у первого премоляра?

1. 2

2. 4

3. 3

4. 1

5. 5

2. Где расположена апроксимальная поверхность?

1. контактная поверхность антогонистов.

2. вестибулярная поверхность

3. переднюю поверхность соприкосновения с соседним впереди стоящим зубом

4. заднюю - поверхность соприкосновения с расположенным сзади зубом

5. жевательная поверхность

3.Функция больших коренных зубов?

1. предназначены для откусывания пищи;

2. предназначены для дробления и размельчения

3. выделяют секрет для смачивания и первичной ферментативной обработки пищи.

4. для разговора

5. для иннервации и кровоснабжения

4. Из чего состоит зубочелюстная система

1. лицевые кости, кости в/ч и н/ч, зубы.

2. височно нижнии челюстной сустав, жевательные мышцы, мимические мыш, ауыздың слюные железы, лицевые кости, кости в/ч и н/ч, зубы

3. лобная часть, череп, шейная область.

4. височно нижнии челюстной сустав

5. кости в/ч и н/ч, зубы.

5. Какие функции выполняет слюные железы зубочелюстной системы?

1. предназначены для откусывания пищи;

2. предназначены для дробления и размельчения

3. выделяют секрет для смачивания и первичной ферментативной обработки пищи.

4. для разговора

5. для иннервации и кровоснабжения

6. Твердые ткани зубочелюстной системы ?

1. лицевые кости, кости в/ч и н/ч, зубы.

2. височно нижнии челюстной сустав, жевательные мышцы, мимические мышцы, слюные железы, лицевые кости, кости в/ч и н/ч, зубы

3. лобная часть, череп, шейная область.

4. височно нижнии челюстной сустав

5. кости в/ч и н/ч, зубы.

7. Мышщы поднимающие н/ч?

1. височная мышца, двухбрюшная мышца, крыловидная мышца

2. височная мышца, подязычная мышца

3. подбородочная и щечная мышца

4. жевательная, подязычная мышца

5. височная мышца, жевательная мышца, крыловидная мышца

8. Из чего состоит височно нижнии челюстной сустав?

1. жевательные и мимические мышцы

2. суставная ямка и суставная головка нижней челюсти

3. десна и зубы

4. слюнные железы и кровеносные сосуды

5. иннервация и кровоснабжения

9. Какой орган зубочелюстной системы выделяет секрет для смачивания пищи?

1. лицевые кости, кости в/ч и н/ч, зубы.

2. слюные железы зубочелюстной области

3. лобная часть, череп, шейная область.

4. височно нижнии челюстной сустав

5. кости в/ч и н/ч, зубы.

10. Мышщы опускающие н/ч?

1. двухбрюшная мышца, подязычная мышца

2. височная мышца, подязычная мышца

3. подбородочная и щечная мышца

4. жевательная, подязычная мышца

5. височная мышца, жевательная мышца, крыловидная мышца