Анализ уроков русского языка и литературного чтения

Для удобства ход урока записывается в таблице:

Этапы урока	Содержание урока	Замечания

Весь урок записывается как можно подробнее: объявление темы, постановка целей общих и перед каждым новым заданием, вопросы учителя и ответы учеников. В графе «Замечания» по ходу урока отмечаются интересные задания, ответы учащихся или ошибки, допущенные учителем, учащимися (особенно, если их не заметил учитель или другие ученики).

Например:

1 «Б» класс. Учитель: Иванова Т.И.

Этапы урока	Содержание урока	Замечания
1. Орг. момент. 2. Дыхательная разминка. 3. Проверка д/з Подготовка руки к письму	На доске – число, классная работа, тема урока. У у Посмотрите, все ли готово к уроку. Тихо сели. Кораблики. Торт со свечами (задуваем за один раз, каждую свечу) Что было задано на дом? Чтение рассказа «Добрая хозяюшка» + пересказ отрывка. Проверяет чтение. Гимнастика для рук. И т.д.	Сначала сели девочки, а потом мальчики. 2-я девочка читает невыразительно, спешит, Допускает ошибки: захлопала, вместо захлопотала При пересказе допущены речевые ошибки (на курочку отдала!)… + !

Затем на основе этой таблицы, анализируется урок по следующему плану:

1. Оформление доски. Наличие наглядности.

2. Объявляется ли тема урока, цели.

3. Как раскрыта тема в ходе урока?

4. Реализованы ли все поставленные цели?

5. Подведен ли итог урока?

6. Как и когда выставлены оценки за урок: после выполнения задания, в конце урока?

7. Уложился ли учитель по времени?

8. Раскрыть сильные стороны: логичность, стройность композиции урока, соблюдение методических принципов (наглядности, научности, доступности и др.), владение классом, соблюдение гигиенических норм и т.п.

9. Какие замечания можно сделать: допускались ли фактические, методические или другие ошибки.

10. Общая оценка: высокий, достаточный или недостаточный уровень урока.

Приложение 8

Оформление дневника педагогической практики (примерный образец). Титульный лист

Дневник педагогической практики студента ________ группы специальности логопедия педагогического факультета БелГУ __________________________________________________________________

Педагогическая практика проводится в Корочанской специальной (коррекционной) общеобразовательной школе-интернате для детей с нарушениями речи санаторного типа

с______________________ по ________________________200___ г.

Методисты кафедры логопедии_____________________________________

Директор школы_________________________________________________

Учитель-логопед _____________________________________________

Адрес школы __________________________________________________________________

№ телефона __________________

2 страница - индивидуальный план работы на период педагогической практики.

3 страница (и далее) - фиксируется ежедневная работа. Записи ведутся в свободной форме.

Приложение 9