Звук й (2 часа)

Уроки 10-11

Цель: совершенствование произношения звука й в положе­нии после гласных и разделительного мягкого знака. Обобще­ние знаний об обозначении звука й на письме различными ва­риантами.

1. Определение места звука й в словах.

2. Четкое повторение слогов со звуком й.

3. Чтение слов различной слоговой структуры со звуком й. Четкое произношение звука в разном положении в слове (в на­чале, в середине, в конце).

4. Составление словосочетаний с притяжательными местоимениями (моя юла; твой ящик).

5. Произнесение слов со звуком И. Разъяснение значений слов: рояль (струнный, клавишный инструмент, разновидность фортепьяно); баян (духовой музыкальный инструмент, усовер­шенствованный вид гармони); флейта (старинный духовой ин­струмент). Обобщение: это музыкальные инструменты. Звуко-буквенный анализ слова флейта. Составление предложений сданными словами.

6. Составление слов из слогов, данных вразброс.

7. Чтение словосочетаний, включающих слова со звуком й в различных положениях.

8. Работа над темпом речи.

9. Сопоставление однокоренных слов типа: хозяйка — хозяй­ская — хозяйничать. Обсуждение с детьми вопроса: «По како­му признаку слова распределяются по столбцам; какие из слов называют предметы, какие — признаки предметов, а какие — действия?». Подбор слов по одному из выявленных признаков.

10. Название цветов радуги с четким произношением звука й в конце слова.

11. Работа со словами, обозначающими некоторые цвета и оттенки.

12. Уточнение значения словосочетаний типа красная кни­га; розовые очки.

13. Чтение слов с четким произношением звука й.

14. Составление словосочетаний.

15. Изменение глаголов по лицам (действует говорящий: даю, пою, мою; обращение к собеседнику: даешь, поешь, моешь; дей­ствует тот, кому говорят: даете, пьете, моете).

16. Обозначение признака предмета (кофе — магазин... (ка­кой?) — кофейный).

17. Работа со словосочетаниями.

18. Четкое произношение пословиц. Объяснение их смысла.

19. Четкое произношение названий цветов (лилия, бегония, настурция, фуксия). Обобщение.

20. Заучивание стихотворения. Сопоставление форм слов: попугай — попугаи.

21. Выразительное чтение стихотворений.

22. Составление рассказа по серии картинок.

23. Сравнение произношения слогов трех типов: твСГ - мСГ — мСЙГ.

24. Называние картинок. Четкое произношение звука И пос­ле разделительного мягкого знака.

25. Значение разделительного мягкого знака. Правописание разделительного мягкого знака.

26. Четкое произношение звука й после мягкого знака в сло­вах разной слоговой структуры.

27. Сравнение словоформ типа семья — семьи.

28. Работа над произношением звука й в словосочетаниях.

29. Изменение глаголов по лицам и числам (бью — бьет — бьют).

30. Составление слов с разделительным мягким знаком. Чет­кое их произношение.

31. Словоизменение (гордость — гордостью).

32. Работа над произношением звука й в предложениях.

33. Сопоставление слов типа солю — солью. Различение слов на слух. Наблюдение за смыслоразличителъной ролью мягкого знака в словах. Обсуждение вопроса, одинаково ли количество звуков и букв в каждом из слов.

34. Работа над произношением притяжательных прилагательных.

35. Четкое и правильное произношение звука й в текстах.

36. Работа над темпом речи.

37. Решение ребуса. (Ответ: «Семья».)

38. Работа с текстом: чтение, заглавие, окончание.

Итог уроков:

• Что вы узнали о звуке й?

• Какую роль выполняет в слове разделительный мягкий знак?