10 Задания для самостоятельной работы

№1 Придайте научной речи большую точность и ясность, используя уточняющие члены для пояснения.

1. Сделать нашу речь точной и выразительной помогают синонимы. 2.В поэзии широко используются метафоры. 3. «Ваша мощь – червонец, наша – стяг червонный». В этих строках Маяковского использована антитеза. 4. «В синем море волны плещут, в синем небе звезды блещут». Выразительность этой фразы усиливает синтаксический параллелизм. 5.С целью повышения выразительности художественной и публицистической речи используется инверсия.

Для справок: необычный порядок слов; употребление слов в переносном значении на основе сходства явлений; стилистическая фигура контраста; стилистическая фигура, заключающаяся в одинаковом синтаксическом построении соседних отрезков речи.

№2 Выпишите сначала примеры с метафорой, а затем – с метонимией.

1.Ты вел мечи на пир обильный. (Пушкин) 2.Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал. (Пушкин). 3.Театр уж полон, ложи блещут; партер и кресла – все кипит. (Пушкин) 4.Снится мне: я свеж и молод, я влюблен. Мечты кипят… (Я.Полонский) 5.В каждый гвоздик душистой сирени, распевая, вползает пчела. (Фет) 6.Со снопом волос своих овсяных отоснилась ты мне навсегда. (Есенин) 7.На подоконник с вишневых листьев ветер отряхнул слезинки росы. (Шолохов)

№3 Прочитайте. Отметьте овеществляющие метафоры и метафоры-олицетворения. Расставьте знаки препинания.

1.Вот север тучи нагоняя дохнул завыл и вот сама идет волшебница зима. (Пушкин) 2.Учитель Сколько надо любви и огня чтобы слушали чтобы верили чтобы помнили люди меня. (Ошанин) 3.Шатры черных ив нависают над головой. (Паустовский) 4.Северная зима ковры снега треск огня в печах и свет зимней ночи все это располагает к сказке. (Паустовский) 5.Весна бродила вместе с легким ветром по коридорам дышала в лицо девичьим своим дыханием. (Паустовский)

№4 Выпишите примеры со стилистическими фигурами в следующем порядке: риторическое утверждение, риторическое отрицание, инверсия, риторическое восклицание, риторическое обращение.

1.Нет, я не Байрон, я другой еще неведомый избранник…(Лермонтов) 2.Замолкли звуки чудных песен…(Лермонтов) 3.Да, жизнь прекрасна, черт возьми! (Г.Регистан) 4. …Новою присягой присягаю я тебе, земля! (А.Прокофьев) 5.О, если б голос мой умел сердца тревожить!..(Пушкин)

№5 Найдите примеры риторических фигур – эллипсиса, умолчания, антитезы, расчленения (парцелляции), многосоюзия. Вставьте пропущенные буквы.

1.Татьяна в лес; медведь за нею. (Пушкин) 2. Фашисты несут миру смерть и запустение; мы несем миру обн..вление и жизнь. (М.Рыльский) 3.Направо – ветрами иссуше..ый гай, налево – поджарый хохлатый ковыль. (А.Сурков) 4.Как хорошо на белом свете жить. Смеяться. Плакать. Ссориться. Дружить. (Г.Регистан) 5.Во мне есть все: и боль, и смех, и слезы, и шорох трав, и звезды в вышине…(Г.Регистан) 6.К любым чертям с матерями катись любая бумажка. Но эту…(Маяковский)

№6 Какие из приведенных ниже словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствуют языковой норме? (За справками обращайтесь к словарям иностранных слов и словарям трудностей русского языка.)

Информационное сообщение, вечерняя серенада, травматическое повреждение, хронометраж времени, патриот своей родины, экспонаты выставки, народный фольклор, букинистическая книга, свободная вакансия, прейскурант цен, автобиография жизни, монументальный памятник, мизерные мелочи, коллега по профессии, габаритные размеры, ведущий лидер, внутренний интерьер, движущий лейтмотив, необычный феномен.