Тест «вивчення рівня соціалізації старшокласників»
Мета: визначення ступеня соціалізації учня та його моральної вихованості.
Вік учнів: від 14 років.
Матеріали: роздруковані бланки тесту й контрольні аркуші відповідей, ручки або олівці.
Інструкція. Учню пропонується прочитати двадцять суджень і оцінити ступінь своєї згоди або незгоди за шкалою:
• 4 — завжди;
• 3 — майже завжди;
• 2 — іноді;
• 0 — ніколи.
Контрольний аркуш відповідей
1 |
5 |
9 |
13 |
17 |
2 |
6 |
10 |
14 |
18 |
3 |
7 |
11 |
15 |
19 |
4 |
8 |
12 |
16 |
20 |
Судження
1. Я намагаюся у всьому слухатися вчителів і батьків.
2. Вважаю, що завжди треба відрізнятися чимось від інших людей.
3. За що б я не взявся, мені все по плечу.
4. Я вмію прощати людей.
5. Я прагну чинити так само, як і мої друзі.
6. У будь-якій справі мені хочеться бути попереду моїх однолітків.
7. Я стаю дуже впертим, якщо впевнений у своїй правоті.
8. Творити добро — це головний девіз мого життя.
9. Я намагаюся чинити так, щоб мене за це відзначили.
10. У спілкуванні з однолітками я завжди відстоюю свою думку.
11. Якщо я щось задумав, то обов'язково це виконаю.
12. Мені подобається допомагати іншим людям.
13. Мені хочеться, щоб зі мною всі дружили.
14. Якщо мені хтось не подобається, я з ним спілкуватися не буду.
15. Я прагну завжди перемагати й вигравати.
16. Я завжди переживаю неприємності інших людей, як свої власні.
17. Я уникаю сварок із друзями.
18. Я намагаюся доводити свою правоту, навіть якщо з моєю думкою не згодні інші.
19. Якщо я за щось беруся, то завжди доводжу справу до кінця.
20. Я завжди на захисті тих, кого кривдять.
Обробка отриманих результатів Кожен рядок контрольного аркушу характеризує один із напрямків соціального розвитку особистості учня. При обробці даних підраховується сума відповідей у кожному рядку і ділиться на 5.
1. Оцінка соціальної адаптованості учня виходить від суми оцінок першого рядка (й поділу отриманої суми на 5).
2. Оцінка автономності учня виходить від суми оцінок другого рядка.
3. Оцінка соціальної активності учня визначається аналогічно (операція з третім рядком).
4. Оцінка моральності учня визначається аналогічно (операція з четвертим рядком):
• якщо одержуваний коефіцієнт більше З, можна констатувати високий ступінь соціалізації підлітка;
• якщо одержуваний коефіцієнт більше 2, але менше 3, то можна констатувати середній ступінь розвитку соціальних якостей;
• якщо одержуваний коефіцієнт менше 2, то можна констатувати низький ступінь розвитку соціальних якостей.
Додаток 3.
АНКЕТА
Шановні учні! Ми запрошуємо Вас до участі у проведенні Обласного моніторингу з проблем підготовки і проходження ЗНО. Основна мета опитування – вивчення Вашої думки з приводу труднощів та можливих шляхів їх розв’язання. Відомості про навчальний заклад та клас вказуватися не будуть, оскільки опитування проходить анонімно, а результати будуть подані лише в узагальненому вигляді. Дякуємо за співпрацю та розуміння.
Інструкція: уважно прочитайте запитання та варіанти відповідей. Подумайте та оберіть ту відповідь, яка відображає Ваші думки, ставлення, переконання.
Як Ви оцінюєте рівень власної підготовки до ЗНО ?
А) високий рівень;
Б) достатній рівень;
В) середній рівень;
Г) низький рівень
Які форми підготовки Ви використовуєте:
А) самоосвіта;
Б) звертаюсь до послуг репетитора;
В) додаткові (факультативні) заняття в школі;
Г) підготовчі курси у ВНЗ;
Д) консультації в школі
Що спонукало Вас звернутись до репетитора?
А) бажання здобути знання, що виходять за межі шкільної програми;
Б) бажання покращити знання з предметів;
В) у школі не одержав належних знань;
Г) не звертався до послуг репетитора.
Чи задоволені Ви якістю освітніх послуг, що надавались у школі?
А) так;
Б) ні;
В) частково.
У якій формі здійснювалась психологічна підтримка Вашої підготовки до ЗНО?
А) поради психолога;
Б) проведення психологічних тренінгів;
В) релаксаційні заняття;
Г) проведення практикумів з моделюванням ситуації проходження ЗНО;
Д) психологічна підтримка у закладі не здійснювалась;
Е) інше (вкажіть)
Чи достатньо Ви проінформовані про процедуру проходження ЗНО?
А) так;
Б) ні;
В) частково.
Чи сприяло профільне навчання в старших класах якісній підготовці до ДПА та ЗНО?
А) так;
Б) ні;
В) частково.
Що найбільше вплинуло на Ваше рішення вступати до обраного Вами ВНЗ, на конкретний факультет?
А) бажання отримати вищу освіту;
Б) свідоме визначення у виборі професії;
В) бажання «бути як усі», проте з майбутньою професією ще не визначився;
Г) поради вчителів;
Д) поради батьків.
Е) інше (вкажіть).
Чи хвилюєтесь Ви, готуючись до ЗНО?
А) так;
Б) ні
З чим саме пов’язані ваші хвилювання?
А) недостатній рівень підготовки з предмету;
Б) проблеми із структуруванням часу;
В) неможливість навчання за контрактом;
Г) інші проблеми (вкажіть)