Самостійна робота Самостійна робота № 1

ТЕМА: Творчість Марселя Пруста.

Мета: Познайомити студентів з творчістю М. Пруста та навчити аналізувати його твори.

ПЛАН

1 Життєві та творчі віхи Марселя Пруста (1871-1922): враження і події життя митця, що вплинули на його творчість.

2. Головний твір письменника «У пошуках утраченого часу» (19):

А) символічна назва;

Б) художні засоби, які допомагають М. Прусту «відроджувати» час.

3. Будова роману М. Пруста «На Сваннову сторону» (1913) (1 і 2 частини).

Завдання:

1. Письмово наведіть приклади з тексту асоціативних ланцюжків образів, за допомогою яких створюється «нова реальність» у творі «На Сваннову сторону» .

2. Письмово продемонструйте на компаративному рівні кохання Сванна з аналогічними почуттями «вічних образів» світової літератури.

Література

3. Андреев Л.Г. МарсельПруст. – М., 1968.

4. Гарин И. Пророки и поэты: В 2-х т. – М., 1992.

5. Моруа А. Литературные портреты. – М., 1970.

6. Тадье Ж.-І. Хроніка життя й творчості Марселя Пруста // Всесвіт. – 1996. - № 11/12.

Самостійна робота № 2

ТЕМА: Джеймс Джойс – один із основоположників модерністського роману.

Мета: Познайомити з інтелектуальною літературною спадщиною Дж. Джойса, який відкрив у своїх творах новий вимір реальності – духовність, в якій поєднані різні часи, культури, простори.

ПЛАН

1. Життя, світосприйняття та новаторство модерніста Дж. Джойса (1822-1941).

2. Особливості художнього стилю Дж. Джойса. Психологічне есе «Джакомо» (1914):

А)фрагментарність композиції та своєрідність жанру.

Б) образна характеристика персонажів. Образ автора та його ліричний герой.

В) Значення міфологічних, культурних, біблійних ремінісценцій в есе. Їх вплив та роль на розкриття образу головного героя.

3. Збірка Дж. Джойса «Дублінці» (1914), до якої увійшли оповідання 1903-1905 рр – визнаний етап в історії розвитку ірландської та англійської малої прози.

4. Риси світогляду та естетики Дж. Джойса у романі «Улісс».Структура роману.

Завдання:

1. Знайдіть приклади іронії, сарказму, пародії, контрасту в філософському есе «Джакомо» (1914)та визначте їх функцію

2. Охарактеризуйте особливості потоку свідомості в «Джакомо».

3. Дайте свою інтерпретацію фіналу есе і поясніть яке місце посідає У. Шекспір у художній системі твору.

Література

1. Гарин И. И. Дж. Джойс // Гарин И. Пророки и поэты. – М., 1992.

2. Джойс Дж. Джакомо // Всесвітня література в середніх навчальних закладах Украъни. – 1998. - № 5.

3. Жлуктечко Н.Ю. Английский психологический роман ХХ века. – К., 1988.

4. Шахова К.О. Джеймс Джойс // Література Англії ХХ століття. – К., 1993.

Самостійна робота № 3

ТЕМА: Поезія Томаса-Стернза Еліота

Мета: познайомити студентів з творчістю Томаса-Стренза Еліота.

ПЛАН

1. Життєві та поетичні віхи Томаса-Стренза Еліота (1888-1965).

2. Головні мотиви поезії Т.-С. Еліота (на прикладах віршів «Ранок біля вікна», «Суїні серед солов’їв»).

Образи-символи спустошеності землі і сучасної людини в поемі «Порожні люди».

3. Літературні та міфологічні ремінісценції зустрічаються у творах митця.

Завдання:

1. Вивчити напам’ять та письмово проаналізувати вірші Т.-С. Еліота «Ранок біля вікна», «Безплідна земля».

Література

1. Т.-С. Еліот. Вірші.

2. Т.-С. Еліот. Поема. «Порожні люди».