- •Организация, управление и администрирование в социальной работе Учебно-методическое пособие
- •Введение
- •1 Область применения
- •2 Нормативные ссылки
- •3 Обозначения и сокращения
- •4 Цели и задачи дисциплины
- •4.1. Цели занятий:
- •4.2.Требования к уровню освоения содержания курса
- •5 Содержание дисциплины и условия её реализации
- •5.1. Рабочая программа дисциплины.
- •5.1.1. Паспорт дисциплины Объём дисциплины и виды учебной работы
- •5.1.2. Виды и содержание занятий по дисциплине Лекционный курс (очное, вечернее отделения)
- •Тема 1. Становление социального управления. (2 час.;[1-3]).
- •Тема 2. Социальный менеджмент – феномен управленческой культуры конца хх и начала ххi веков. (2 час.;[1-3]).
- •Тема 3. Социальная политика как универсальная технология менеджмента. (2 час.;[1-3]).
- •Тема 12. Оценочные методы определения продуктивности работы социальных учреждений. (2 час.;[1-3]).
- •Тема 13. Контроль как функция управления. (2 час.;[1-3]).
- •Тема 14. Профессионализм в социальной работе: сущность и факторы формирования. (2 час.;[1-3]).
- •Тема 15. Роль администрирования в общественном развитии и его значение. (2 час.;[1-3]).
- •Тема 16. Кадровое обеспечение социальной работы. (2 час.;[1-3]).
- •Тема 17.Системный подход к развитию персонала в социальной сфере. Аттестация работников. (2 час.;[1-3]).
- •Тема 18. Компетентность кадров в социальной работе. (2 час.;[1-3]).
- •Тема 19. Специфика социальной работы в сельской местности.
- •Тема 20. Мотивация труда, система оценки и оплаты труда социальных работников. (2 час.;[1-3]).
- •5.1.3. Лекционный курс (заочное отделение)
- •5.1.4.Семинарские занятия:
- •Тема 1. Становление социального управления.
- •Тема 2. Социальный менеджмент – феномен управленческой культуры конца хх и начала ххi веков.
- •Тема 3. Методология, система и предмет социального управления.
- •Тема 4. Предмет и содержание управления социальной работы.
- •5.1.5.Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •5.1.6.Темы докладов и сообщений:
- •Использование технических средств обучения и вычислительной техники. Программное обеспечение дисциплины.
- •5.3. Организация самостоятельной работы студентов
- •5.4. Элементы научного поиска при изучении дисциплины
- •5.5.Формы и содержание текущей аттестации и итоговой оценки по дисциплине
- •5.6. Содержание текущего и промежуточного контроля:
- •Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самоконтроля:
- •5.6.2. Содержание примерных тестов текущего контроля:
- •5.6.3. Содержание примерных тестов контроля итоговых знаний
- •6 Учебно-методические материалы по дисциплине:
- •6.1.Перечень рекомендуемой литературы (основной и дополнительной)
- •6.1.1. Рекомендуемая литература (основная)
- •6.1.2. Рекомендуемая литература (дополнительная)
- •6.1.3.Специализированная литература по курсу
- •Учебно-методические материалы и пособия, используемые при изучении дисциплины:
- •7.1. Учебно-методическая карта дисциплины учебно-методическая карта дисциплины
- •Форма е.1 - График аудиторных занятий и срс
- •7.2.Примерный перечень вопросов к экзамену по курсу
- •7.3.Примерная тематика рефератов и курсовых работ
- •Глоссарий
5.1.5.Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
Объясните, почему так необходимо становление и быстрое статусное оформление такой отрасли научного знания, как социальной управление?
Каков предмет общей теории социального управления.
Чем вызвана необходимость социального управления.
В чем сущность и содержание социального управления.
Управленческая деятельность и управленческие отношения. Их сущность и содержание.
Исторические этапы формирования управленческой мысли, их характеристики.
Развитие управленческой мысли в России, ее представители, основное содержание управленческих идей.
Менеджмент как разновидность управления и его особенности.
Покажите связь между законами и принципами управления, как она проявляется.
Что такое закон и закономерности управления, какие они?
Что понимается под методами управления. Почему для достижения эффективного конечного результата необходима совокупность методов?
Целеполагание, как основное средство воздействия и реализации системного подхода в управлении.
Почему программно-целевой метод получил такое широкое распространение в мировом управлении?
В чем различие между социальным и государственным управлением?
В чем суть нравственно-ценностного регулирования в общественной жизни, каковы сегодняшние тенденции в этой сфере?
В чем сущность нормативного регулирования, как оно связано с ценностно-нравственным регулированием?
Почему нормативное воздействие требует подкрепления таким современными методами управления, как прогнозирование и моделирование.
Как используется информационный ресурс в практике управления социальными процессами и каковы особенности этого процесса в российском управлении?
Что входит в понятие «социальная система», что такое внешняя и внутренняя среда сложной социальной системы?
Из каких элементов состоят управляемая и управляющая подсистемы?
В чем сущность организационных отношений и организационной деятельности, какое место они занимают в системе социального управления.
Формальные и неформальные социальные организации, их сущность и тенденции развития.
Роль имиджа в социальных системах. Сущность модели поведения.
Классификация типов лидерства, их стилей и навыков.
Какие черты личности лидера-управленца, на ваш взгляд, сегодня выдвигают на первый план.
Что представляет собой управленческое решение, какое место он занимает в управленческой деятельности?
Какие факторы определяют эффективность принятых решений?
Технология выработки управленческого решения.
В чем сущность социального контроля, какое место он занимает в управленческой деятельности?
Какова универсальная схема оценки эффективности управленческого труда?
В чем сущность государства, каковы особенности государственного управления общественными делами?
Задачи, которые стоят перед государственным управлением. Каковы они, на ваш взгляд, где приоритетные направления их решения?
Сущность и содержание социальной политики.
Региональная социальная политика и муниципальное социальное управление и самоуправление.
Критерии оценки эффективности осуществления социальной политики.
Современная управленческая культура: сущность, структурные элементы.
Общие принципы формирования управленческой культуры.
Раскройте сущность и функции корпоративной культуры управления местным сообществом.
Охарактеризуйте материальные и духовные стороны влияние корпоративной культуры на развитие социальной сферы местного сообщества.
Социальное управление конфликтными ситуациями:
а) анализ, принципы и методы социального управления конфликтами;
б) цели и мотивация социального управления конфликтами. Сущность коммуникационного конфликта.
Конфликты в организации имеют тенденцию расширяться. Почему происходит усиление и расширение конфликтов?
Всякому конфликту в организации предшествует предконфликтная стадия его развития. С помощью, каких действий конфликт может быть прекращен на предконфликтной стадии?
Какие существуют способы управления конфликтом?
Организационные формы социальной работы за рубежом: сравнительный анализ (на примере Швеции, Германии, США).
Организационные формы социальной работы в России и за рубежом: сравнительный анализ.
Кадровое обеспечение социальной работы в разных странах: сравнительный анализ.
Опыт решения социальных проблем различных категорий населения в разных странах: сравнительный анализ.
Социальные услуги и социальные службы в разных странах: сравнительный анализ.
Социальное обеспечение отдельных категорий населения (по периодам, видам помощи).
Какие международные и национальные ассоциации социальных работников Вы знаете?
Сравните Эльберфельдскую и Страсбургскую систему благотворительной помощи?
Какую роль сыграла Дж. Адамс в становлении социальной работы в США?
Первые организации благотворительной помощи в США, Германии, Швеции (первая половина XIX в.).
Выделите сходства и различия взаимодействия государственной системы социального обеспечения нуждающихся и церковных, общественных благотворительных организаций в конце XIX века в России, США, Германии и Швеции.