9. Органы и ткани растении

1. Процесс фотосинтеза характерен для:

1) животных: 2) растений; 3) грибов; 4) вирусов.

2. Какой газ поглощается при фотосинтезе?

1) кислород; 2) углекислый газ; 3) азот; 4) водяной пар.

3. Какое из перечисленных веществ необходимо для процесса фотосинтеза?

1) крахмал; 2) углекислый газ; 3) глюкоза; 4) жир.

4. Какое вещество образуется у растений в процессе фотосинтеза?

1) углекислый газ; 2) гликоген; 3) крахмал; 4) хлорофилл.

5. Доказательством родства всех видов растений служит:

1) клеточное строение растительных организмов; 2) наличие ископаемых остатков; 3) вымирание одних видов и образование новых;

4) взаимосвязь растений и окружающей среды.

6. Доказательством родства и общности происхождения растений служит:

1) наличие хлоропластов в их клетках; 2) сходство среды их обитания; 3) разнообразие видов;

4) приспособленность растений к среде обитания.

7. Что относится к отличительным особенностям клеток растений?

1) питание; 2) наличие хлорофилла; 3) цитоплазма; 4) размножение.

8. Хлоропласты имеются в клетках

1) корня капусты; 2) гриба-трутовика; 3) листа красного перца; 4) древесины стебля липы.

9. Какие структуры отсутствуют в клетках кожицы чешуи лука:

1) хлоропласты; 2) ядро; 3) цитоплазма; 4) вакуоли с клеточным соком.

10. Наиболее активно цитоплазма движется в клетках:

1 ) покоящегося семени пшеницы; 2) кожицы лука; 3) листа водного растения - элодеи; 4) везде одинаково.

11. Связи между процессами жизнедеятельности в растительном организме свидетельствуют:

1) о клеточном строении растительного организма; 2) о связи растения со средой обитания; 3) о родстве всех растений; 4) о целостности растительного организма.

12. Установите соответствие между особенностью строения и функций ткани растений и их видом.

ВИДЫ ТКАНЕЙ: 1) покровные; 2) проводящие.

- состоят из плотно прилегающих друг к другу клеток

- имеют устьица, чечевички

- образованы клетками удлинённой формы, сообщающимися между собой

- обеспечивают защиту органов растения от неблагоприятных воздействий среды

- осуществляют газообмен и испарение воды

- включают сосуды и ситовидные трубки

13. Установите соответствие между строением, значением ткани растения и её типом.

ТИП ТКАНИ: 1) образовательная, 2) запасающая.

-образована крупными живыми клетками с тонкими оболочками

-состоит из более или менее однородных клеток, способных делиться

-расположена в точках роста корней и побегов

-расположена в семенах, плодах, сердцевине стебля и других органах

-обеспечивает рост растения, образование новых органов и тканей

-служит местом отложения запасных веществ: белков, жиров, углеводов

14. К растительным тканям не относят:

1) соединительную; 2) механическую; 3) проводящую; 4) образовательную.

15. Наличие у наземных растений развитых механических тканей является приспособлением к:

1) рассеянной солнечной радиации; 2) недостатку или избытку влаги в окружающей среде; 3) низкой плотности воздуха;

4) поглощению питательных веществ из почвенного раствора.

16. Рост растений происходит благодаря делению, росту и дифференциации клеток ткани:

1 ) покровной; 2) механической; 3) фотосинтезирующей; 4) образовательной.

17. Камбий древесного растения:

1) обеспечивает рост стебля в длину; 2) способствует росту стебля в толщину; 3) защищает стебель от повреждений; 4) придаёт стеблю прочность и упругость.

18. Какая растительная ткань участвует в процессе испарения?

1) покровная 2) механическая 3) основная 4) образовательная

19. Покровная ткань растений может быть представлена:

1) эпидермой; 2) пробкой; 3) коркой; 4) всеми перечисленными.

20. Кора стебля трехлетней липы не выполняет функций:

1) газообмена; 2) фотосинтеза; 3) защиты растения от инфекций; 4) проведения органических веществ.

21. Последовательность расположения слоев на распиле дерева, начиная с наружного:

А) камбий; Б) сердцевина; В) пробка; Г) древесина; Д) луб.

22. По клеткам ксилемы передвигаются растворы, содержащие:

1) комплекс солей; 2) крахмал; 3) глюкозу; 4) все вышеперечисленное.

23. Какая проводящая ткань находится в древесине?

1) ситовидные трубки; 2) сосуды; 3) трахеиды; 4) ситовидные трубки и сосуды.

24. Какая проводящая ткань находится в лубе?

1) ситовидные трубки; 2) сосуды; 3) трахеиды; 4) ситовидные трубки и сосуды.

25. Водопроводящими элементами сосны являются:

1) кольчатые и спиральные сосуды; 2) только кольчатые сосуды; 3) кольчатые, спиральные и пористые;

4) трахеиды.

26. В состав какой ткани растений входят трахеиды:

1) меристемы; 2) камбия; 3) древесины: 4) луба.

27. Установите соответствие между органами растения и их функциями и видом органов.

ВИД ОРГАНОВ: 1) вегетативные; 2) генеративные.

- лист

- цветок и плод

- стебель с листьями

- образование семян

- размножение черенками, луковицами

- двойное оплодотворение

28. К вегетативным органам растений относится:

1) цветок; 2) плод; 3) стебель; 4) семя.

29. Какая ткань расположена в зоне деления корня?

1) механическая; 2) образовательная; 3) покровная; 4) проводящая.

30. Какая ткань отсутствует в корне?

1) покровная; 2) проводящая; 3) основная; 4) механическая.

31. Как называют корень, возникший из зародышевого корешка?

1) боковой; 2) придаточный; 3) главный; 4) стержневой.

32. Корневой волосок- это:

1) боковой корень; 2) вырост ствола; 3) вырост наружной клетки корня; 4) придаточный корень.

33. Корневые волоски обеспечивают:

1) рост корня в толщину; 2) рост корня в длину; 3) защиту корня от соприкосновения с почвой;

4) поглощение корнем из почвы воды и минеральных солей.

34. У комнатного растения срезан стебель с листьями, оставлен только пенек высотой 5 см. На пенек надета резиновая трубочка, соединенная со стеклянной. Что иллюстрирует данный опыт?

1) наличие у растений процесса транспирации; 2) передвижение по растению органических веществ;

3) наличие у растений корневого давления; 4) значение воды в жизни

35. Наиболее развита корневая система у растений:

1) тенелюбивых; 2) водных; 3) сухих мест обитания; 4) избыточно увлажненных мест обитания.

36. К видоизменениям корня относятся:

1) клубень; 2) корневище 3) луковица; 4) корнеплод.

37. Корнеклубни образованы:

1) главным корнем; 2) боковыми корнями; 3) придаточными корнями; 4) подземным стеблем.

38. 3апасные питательные вещества клубнелуковицы гладиолуса расположены в:

1) стеблевой паренхиме; 2) видоизмененных листьях; 3) почках; 4) столонах.

39. Корнеплоды образуются из:

1) боковых и придаточных корней; 2) боковых корней и стебля; 3) главного корня и части стебля;

4) придаточных корней и части стебля.

40. Возникновение корнеплодов у свеклы - это приспособление растения к:

1) запасанию органических веществ; 2) укреплению растения в почве; 3) поглощению воды из почвы;

4) запасанию минеральных веществ.

41. Корнеплод моркови - это:

1) орган почвенного питания; 2) видоизменённый побег; 3) видоизмененный корень; 4) подземный побег.

42. Корнеплоды моркови выполняют функцию:

1) образования органических веществ из неорганических; 2) отложения в запас питательных веществ;

3) поглощения воды и минеральных веществ; 4) размножения растения.

43. Окучивание способствует повышению урожая потому, что:

1) образуются более крупные семена; 2) увеличивается число столонов; 3) улучшается качество плодов; 4) ускоряется цветение.

44. Для получения высокого урожая картофеля его следует несколько раз в течение лета окучивать, чтобы:

1) ускорить созревание плодов; 2) сократить численность вредителей; 3) способствовать развитию придаточных корней и столонов; 4) улучшить питание корней органическими веществами.

45. Верхушки главных корней рассады капусты при пересадке прищипывают с целью:

1) усиления роста боковых корней; 2) увеличения длины корневых волосков; 3) увеличения числа придаточных корней; 4) повышения устойчивости растений к неблагоприятным условиям.

46. Чтобы усилить рост боковых корней у растений, необходимо:

1) окучивать растение; 2) прищепить кончик у главного корня; 3) внести в почву минеральные удобрения; 4) внести в почву органические удобрения.

47. При выращивании растений почву рыхлят, чтобы:

1) усилить процесс испарения; 2) ускорить передвижение в растении органических веществ; 3) улучшить поглощение корнями органических веществ; 4) улучшить дыхание корней и уменьшить испарение воды в почве.

48. Чтобы обеспечить доступ кислорода воздуха к корням растений, почву надо рыхлить:

1) после полива; 2) до полива; 3) во время полива; 4) до и после полива.

49. Затопление ранней весной полей пшеницы талыми водами иногда приводит к гибели всходов, так как при этом нарушается процесс:

1) фотосинтеза из-за недостатка кислорода; 2) дыхания из-за недостатка кислорода; 3) поглощения воды из почвы; 4) испарения воды.

50. Прошел дождь. Из-за тучи вышло яркое жаркое солнце. На какой территории через пять часов содержание почвенной влаги будет больше (тип почв одинаков):

1) на невыпасном лугу; 2) на выпасном лугу; 3) на свежевспаханном лугу; 4) на спелом пшеничном поле.

51. Почка представляет собой:

1) зачаточный побег: 2) зачаточный корень; 3) видоизмененный укороченный побег; 4) зачаток завязи.

52. Какие почки развиваются на корнях?

1) верхушечные; 2) боковые; 3) придаточные 4) пазушные.

53. Бутон развивается из почки:

1) пазушной; 2) генеративной: 3) верхушечной; 4) вегетативной.

54. Какую функцию не выполняет стебель?

1) фотосинтез; 2) проведение питательных веществ; 3) вынесение листьев к свету; 4) всасывание воды и минеральных солей.

55. Древесина стебля расположена:

1) между корой и камбием; 2) между камбием и сердцевиной: 3) между лубом и корой;

4) между пробкой и лубом.

56. Органические вещества транспортируются по стеблю:

1) древесиной; 2) лубом; 3) сердцевиной; 4) пробкой.

57. Рост стебля дерева в толщину происходит за счёт деления клеток:

1) древесины; 2) сердцевины: 3) камбия; 4) лубяных волокон.

58. В каких стеблях не развита механическая ткань?

1) ползучих; 2) травянистых: 3) прямостоячих; 4) деревянистых.

59. Лист - это орган, в котором происходит:

1) образование на свету органических веществ из неорганических; 2) передвижение воды и минеральных веществ; 3) поглощение углекислого газа и выделение кислорода; 4) всасывание воды и минеральных веществ.

60. Какие функции в растительном организме выполняет лист?

1) поглощения воды и минеральных веществ; 2) синтеза органических веществ из минеральных; 3) газообмена с окружающей средой; 4) роста растения в длину и толщину; 5) формирования тканей и органов; 6) транспирации.

61. Какая функция отсутствует у листьев растений?

1 ) образование органических веществ из неорганических; 2) поглощение кислорода и углекислого газа; 3) поглощение воды и минеральных солей; 4) испарение воды.

62.К функциям листа не относится:

1) фотосинтез; 2) газообмен: 3) поглощение воды и минеральных веществ; 4) транспирация.

63.К функциям устьиц относятся:

1) испарение воды: 2) поглощение углекислого газа из воздуха; 3) поглощение воды из воздуха;

4) выделение кислорода; 5) фотосинтез; 6) отток питательных веществ.

64. Углекислый газ, используемый в процессе фотосинтеза, поступает в растение через

1 ) устьица в листьях; 2) клетки луба; 3) чечевички в коре стебля; 4) проводящую ткань.

65.Устьица, замыкающие клетки которых, приподнимаются над поверхностью эпидермиса, имеют листья:

1) наземных растений; 2) растений плавающих в толще воды; 3) растений плавающих на поверхности воды; 4) хвойных растений.

66. Клетки мякоти листа образованы тканью:

1) основной; 2) проводящей; 3) механической; 4) образовательной.

67. Какая ткань обеспечивает развитие и рост листьев?

1) основная; 2) образовательная; 3) проводящая; 4) всасывающая.

68. Жилки листа обеспечивают:

1) проведение веществ; 2) фотосинтез; 3) газообмен 4) защиту от испарения.

69. Какие из перечисленных растений имеют сложные листья?

1) береза; 2) рябина; 3) тополь; 4) дуб; 5) горох; 6) акация.

70. Поступление в растение воды, необходимой для фотосинтеза, зависит от:

1) корневого давления и испарения воды листьями; 2) скорости оттока питательных веществ из листьев ко всем органам; 3) скорости роста и развития растения; 4) процесса деления и роста клеток корня.

71. Испарение воды растениями обеспечивает:

1 ) рост и развитие растений; 2) образование органических веществ в листьях; 3) передвижение воды и минеральных солей из корней в листья; 4) образование энергии, необходимой для дыхания всех органов.

72. Испарение воды листьями способствует:

1) передвижению минеральных солей в растении; 2) снабжению листьев органическими веществами;

3) усвоению углекислого газа хлоропластами; 4) сохранению растением тепла.

73. Какое приспособление у растений способствует уменьшению испарения воды?

1 ) расположение устьиц на нижней стороне листа 2) мозаичное расположение листьев на стебле

3) ярусное расположение растений в сообществе 4) наличие фотосинтезирующей ткани

74. Восковой налет и небольшое количество устьиц характерно для листьев растений:

1) сухих мест; 2) избыточно увлажненных мест обитания: 3) произрастающих в тени;

4) обитающих в воде.

75. Как приблизительно оценить степень теневыносливости растения, например, комнатного?

1 ) по величине листьев (у теневыносливых они крупнее); 2) по цвету листьев (у теневыносливых они темнее); 3) по цвету листьев (у теневыносливых они светлее); 4) по длине стебля.

76. Сигналом, вызывающим наступление листопада у растений в умеренном климате, служит:

1) понижение температуры воздуха; 2) сокращение длины светового дня; 3) уменьшение питательных веществ в почве; 4) образование пробкового слоя в черешке.

77. Листопад способствует:

1) удалению вредных веществ из растения; 2) защите растения от осадков; 3) уменьшению испарения воды растением 4) охлаждению растения.

78. Установите последовательность процессов, характерных для листопада:

А) образование отделительного слоя на черешке; Б) накопление в листьях вредных веществ в течение лета; В) опадание листьев; Г) разрушение хлорофилла вследствие уменьшения количества света; Д) изменение окраски листьев.

79. Подземный побег отличается от корня наличием у него:

1) почек; 2) зоны роста; 3) сосудов; 4) коры.

80. Клубень и луковица - это:

1) органы почвенного питания; 2) видоизменённые побеги; 3) генеративные органы; 4) зачаточные побеги.

81. Корневища -это:

1) орган почвенного питания; 2) видоизменённый побег; 3) видоизмененный корень; 4) часть корня.

82. Корневище-это:

1) подземный побег; 2) участок стебля; 3) многолетний корень; 4) видоизмененный корень.

83. Колючки кактуса - это:

1) орган почвенного питания; 2) видоизменённый побег; 3) видоизмененный корень; 4) видоизмененный лист.

84. Усики гороха - это:

1) видоизмененный лист; 2) видоизменённый побег; 3) видоизмененный корень; 4) видоизмененный стебель.

85. Свойство органов растений изгибаться под влиянием силы земного притяжения называют

1) гидротропизмом; 2) фототропизмом; 3) геотропизмом; 4) хемотропизмом.

88.Главные части цветка - это:

1) венчик и тычинки; 2) тычинки и пестик; 3) чашечка и пестик; 4) чашечка и венчик.

89. Початок - это:

1) плод; 2) цветок; 3) соцветие: 4) соплодие.

90. Цветком с двойным околоцветником называется тот, у которого есть:

1) пестики и тычинки; 2) лепестки и чашелистики; 3) венчик и пестик; 4) цветоножка и венчик.

91. Околоцветник образуют:

1) пестик и тычинки; 2) лепестки и тычинки; 3) чашечка и венчик; 4) чашечка и пестик.

92. Пыльца цветковых растений формируется в:

1) семязачатке; 2) рыльце пестика; 3) тычинках; 4) завязи пестика.

93. В цветке пыльца находится в:

1) цветоножке; 2) завязи; 3) пыльнике; 4) тычиночной нити.

94. Семяпочки в цветке находятся в:

1) цветоножке; 2) завязи; 3) пыльнике; 4) тычиночной нити.

95. Двудомные растения имеют:

1) два различных вида плодов; 2) на одном цветке либо тычинки, либо пестики; 3) два вида соцветий на одном растении; 4) на одних растениях только тычинки, а на других - только пестики.

96. Яйцеклетка у покрытосеменных растений формируется:

1) в зародышевом мешке; 2) в эндосперме; 3) в пыльцевом зерне; 4) в околоцветнике.

97. Большинство клеток зародышевого мешка цветковых растений имеет:

1) гаплоидный набор хромосом; 2) диплоидный набор хромосом; 3) тринлоидный набор хромосом;

4) теграплоидный набор хромосом.

98. Какие из перечисленных клеток имеются в семязачатке?

1) спермий; 2) вегетативная клетка; 3) яйцеклетка; 4) пыльцевое зерно.

99. Из оплодотворенной яйцеклетки растений образуется:

1) семя; 2) зародыш; 3) эндосперм; 4) околоплодник.

100. После оплодотворения из семязачатка образуется:

1) семя; 2) плод; 3) зародыш семени; 4) завязь.

101. Из центральной клетки после ее слияния со спермием возникает:

1) зародыш; 2) семязачаток; 3) эндосперм; 4) зигота.

102. Зародыш семени развивается из:

1) центральной клетки; 2) вегетативной клетки; 3) зиготы; 4) генеративной клетки.

103.Если в яблоке четыре семени, то сколько яйцеклеток участвовало в их образовании?

1)2; 2) 4; 3)8; 4) 16.

104.Из генеративной клетки развивается:

1) пыльцевая трубка; 2) спермин; 3) яйцеклетка; 4) семяпочка.

105.У яблони спермий к яйцеклеткам доставляются:

1) насекомыми; 2) ветром; 3) пыльцевой трубкой; 4) водой.

106. Что образуется из цветка?

1) корень; 2) лепесток; 3) стебель; 4) плод.

107. Плод покрытосеменных образуется из:

1) семязачатков; 2) завязи пестика; 3) околоплодника; 4) пыльцевых зёрен.

108. Часть цветка, из которой образуются плоды:

1) завязь; 2) тычинки: 3) венчик; 4) цветоложе.

109. Из этой части цветка образуются семена:

1) тычинка; 2) чашечка; 3) цветоножка; 4) семяпочка.

110.Семя включает в себя:

1) зародыш; 2) эндосперм; 3) семяножку; 4) пестик; 5) семенную кожуру; 6) плодовую оболочку.

111. Зародыш семени включает в себя:

1) зародышевый стебель: 2) зародышевый корень; 3) почечку; 4) семенную кожуру; 5) эндосперм; 6) околоплодник.

112.Что такое семядоли?

1) первые листья; 2) стебель; 3) плод; 4) почка.

113.Эндосперм в зерновке пшеницы:

1) обеспечивает зародыш минеральными веществами; 2) защищает зародыш; 3) содержит питательные вещества; 4) укрепляет зародыш в почве.

114. Какие вещества в наибольшем количестве содержатся в семени пшеницы?

1) вода; 2) углеводы; 3) минеральные вещества; 4) белки.

115.Каких веществ в семенах гороха значительно больше, чем в семенах пшеницы?

1) углеводов; 2) минеральных веществ; 3) жиров; 4) белков.

116.Какие вещества в наибольшем количестве содержатся в семенах подсолнечника?

1) углеводы; 2) минеральные вещества; 3) жиры; 4) белки.

117. Установите соответствие между приспособлением растения к опылению и его способом.

СПОСОБ ОПЫЛЕНИЯ: 1) насекомыми; 2) ветром.

- много мелкой пыльцы

- весной цветут до распускания листьев

- наличие в цветках нектара

- длинные висячие тычинки

- цветки имеют запах

- крупные одиночные цветки

- цветки с крупными пушистыми рыльцами пестика

118. Приспособленность растений к опылению насекомыми характеризуется:

1) образованием большого количества пыльцы; 2) удлинением тычиночных нитей; 3) ранневесенним цветением; 4) наличием в цветках нектара, яркого венчика.

119. В чем проявляется приспособленность деревьев к опылению ветром?

1) цветут весной до распускания листьев; 2) имеют яркую окраску венчика и крупные одиночные цветки; 3) образуют крупную, липкую пыльцу; 4) образуют много мелкой сухой пыльцы; 5) растут группами, образуя заросли или рощи; 6) растут поодиночке, на большом расстоянии друг от друга.

120. Во время цветения плодовых деревьев в саду ставят ульи с пчелами, так как пчелы:

1) способствуют переносу спор растений; 2) уничтожают других насекомых - вредителей сада;

3) опыляют цветки плодовых растений; 4) дают человеку прополис и мед.

121. Установите соответствие между внешним строением плодов и семян растений и способом их распространения.

СПОСОБ РАСПРОСТРАНЕНИЯ: 1) животными; 2) ветром.

- сочный околоплодник

- наличие крючочков

— наличие парашютиков

— наличие крылаток

- кожура яркой окраски

122. На развитие семени растений используется энергия, которую организм получает в результате:

1) роста и деления клеток 2) транспорта воды и минеральных веществ 3) расщепления органических веществ при дыхании 4) поглощения веществ из окружающей среды.

123.Внешние условия, необходимые для прорастания семян:

1) свет; 2) питательные вещества; 3) вода; 4) рыхление; 5) тепло: 6) воздух.

124.Для прорастания семян необязательным условием является:

1) влага; 2) тепло; 3) свет; 4) воздух.

125.Какие из следующих условий необходимы для правильного хранения семян?

1) кислород и вода; 2) тепло и свет; 3) кислород и свет; 4) кислород и вентиляция.

126.Чтобы доказать, что семенам для прорастания необходимо тепло, следует:

1) один стакан с сухими семенами поставить в теплое место, а второй - в холодное; 2) один стакан с влажными семенами поставить в теплое место, а другой - в холодное; 3) оба стакана с сухими семенами поставить в теплое место; 4) оба стакана с влажными семенами поставить в теплое место.

127. Если в закрытый стеклянный сосуд с влажным зерном опустить горящую лучину, то:

1) она сразу погаснет; 2) она погаснет через два часа; 3) она будет продолжать гореть; 4) ее пламя станет ярче.

128.К сухим плодам относится:

1) костянка; 2) семянка; 3) орех; 4) тыквина; 5) ягода; 6) стручок.

129. К сухим односемянным плодам относится:

1) боб; 2) зерновка; 3) коробочка; 4) костянка.

130.Какие из перечисленных плодов относятся к сочным односемянным?

1) костянка; 3) ягода; 2) стручок; 4) яблоко.

131.Плод костянка у:

1) дуба; 2) смородины; 3) томата; 4) персика.

132.В яблоке или груше съедобным являются бывшие:

1) семязачатки; 2) стенки завязи; 3) цветоложа; 4) пыльники.

133.Что вы разгрызаете в первую очередь, когда грызете семечки?

1) околоплодник; 2) семя; 3) эндосперм; 4) зародыш.

134. Возникновение сочных плодов у растений можно рассматривать как приспособление к:

1) запасанию органических веществ; 2) запасанию минеральных веществ; 3) распространению семян;

4) поглощению воды семенами.

135.Распространяются животными плоды:

1) клена; 2) ольхи; 3) липы: 4) лопуха.

136.У каких из перечисленных растений плоды распространяются ветром?

1) боярышник; 2) клён: 3) слива; 4) береза; 5) мак; 6) репейник.

137.В ископаемых породах лучше всего сохраняются:

1) плоды: 2) споры: 3) пыльца; 4) стебли; 5) корни; 6) семена.

138. Установите соответствие между характеристикой и способом размножения растения.

СПОСОБ РАЗМНОЖЕНИЯ: 1) вегетативное: 2) половое.

- осуществляется видоизменёнными побегами

- осуществляется с участием гамет

- дочерние растения сохраняют большое сходство с материнскими

- используется человеком для сохранения у потомства ценных признаков материнских растений

- новый организм развивается из зиготы

- потомство сочетает в себе признаки материнского и отцовского организмов

139. Повышение жизнеспособности потомства происходит в результате размножения:

1) спорами; 2) почкованием; 3) корневищем; 4) семенами.

140. Дочерний организм быстрее достигает стадии плодоношения при размножении:

1) вегетативном; 2) спорами; 3) половом; 4) семенном.

141. У растений, полученных путём вегетативного размножения:

1) повышается адаптация к новым условиям; 2) проявляется комбинативная изменчивость; 3) набор генов идентичен родительскому; 4) появляется много новых признаков.

142. В сельскохозяйственной практике часто применяют вегетативное размножение растений, чтобы:

1) получить высокий урожай; 2) повысить их устойчивость к вредителям; 3) повысить их устойчивость к болезням; 4) быстрее получить взрослые растения.

143. Садовую землянику размножают с помощью надземных побегов - усов, чтобы:

1) облегчить уход за растениями; 2) получить потомство с новыми признаками; 3) повысить устойчивость к заболеваниям; 4) ускорить получение плодов.

144.Естественные группировки растений в природе называются:

1) растительность; 2) природные сообщества; 3) растительные сообщества; 4) фитоценозы.

145. Приспособленность растений к совместному обитанию в биоценозе леса проявляется в:

1) обострении конкуренции между ними; 2) ярусном расположении; 3) увеличении листовой поверхности; 4) видоизменении корневой системы.

146. Ярусное расположение растений в лесу служит приспособлением к:

1) перекрестному опылению; 2) защите от ветра; 3) использованию энергии света; 4) уменьшению испарения воды.

147. Последовательность расположения растений по ярусам леса начиная с нижнего:

А) сосна; Б) рябина; В) шиповник; Г) мхи; Д) травы; Е) черника.

148.Подземная ярусность в лесу такая:

1) глубже всего проникают корни деревьев; 2) выше корней деревьев располагаются корни кустарников; 3) ближе к поверхности — корни трав; 4) все ответы правильны.

149.Светолюбивые растения живут в ярусе растительного сообщества:

1) нижнем; 2) верхнем; 3) промежуточном; 4) любом.

150. Какие из перечисленных растений относятся к светолюбивым?

1) береза; 2) дуб; 3) орешник; 4) ель; 5) сосна; 6) кислица.

151. Травянистые растения могут жить в лесу благодаря:

1) глубокому расположению корневой системы; 2) супротивному листорасположению; 3) крупным размерам вегетативных органов; 4) теневыносливости.

152.Растения открытых мест относятся:

1) к светолюбивым; 2) теплолюбивым; 3) тенелюбивым; 4) теневыносливым.

153.Высота трав и кустарников полярных областей соответствует глубине снежного покрова, так как части, выступающие над снегом:

1) хорошо освещаются; 2) гибнут от морозов; 3) хорошо растут; 4) засыхают от недостатка влаги.

154.Что образуется из цветка?

1) корень; 2) лепесток; 3) стебель; 4) плод.

154. Какие из перечисленных растений относятся к дикорастущим?

1) кувшинка; 2) пшеница; 3) горох; 4) черника; 5) картофель; 6) подорожник.

155. К культурным растениям не относится:

1) пшеница; 2) картофель; 3) крапива; 4) подсолнечник.

156. Какие из перечисленных ниже растений относятся к культурным?

1) репчатый лук; 2) лопух; 3) рожь; 4) шиповник; 5) одуванчик; 6) укроп.

157. Какие из перечисленных культурных растений относятся к зерновым?

1) свекла; 2) яблоня; 3) рожь; 4) ячмень; 5) клевер; 6) просо.

158. Какие из перечисленных культурных растений относятся к техническим?

1) морковь; 2) подсолнечник; 3) вишня; 4) сахарная свёкла; 5) горох; 6) хлопчатник.