- •Содержание
- •Рабочая программа дисциплины «Русский язык и культура речи»
- •Пояснительная записка
- •Тематический план освоения дисциплины «Социолингвистика»
- •Содержание дисциплины
- •4. Учебно-методическое обеспечение по дисциплине
- •Дополнительная литература
- •Формы контроля Примерные темы рефератов
- •Примерные вопросы к зачету
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов
- •Учебно-методические материалы Конспект лекций лекция № 1. Социолингвистика как наука (3 часа)
- •Лекция № 2. Основные понятия социолингвистики (2 часа)
- •Специфика социолингвистической терминосистемы и виды социолингвистических терминов.
- •Основные понятия социолингвистики.
- •Лекция № 3. Направления социолингвистических исследований (2 часа)
- •Лекция № 4.Методы социолингвистических исследований (2 часа)
- •2. Отбор информантов. Моделирование как метод социолингвистики.
- •3. Социологические методы сбора материала в социолингвистических исследованиях. Массовые обследования говорящих.
- •Лекция № 5. Понятие языковой ситуации. Типология языковых ситуаций (2 часа)
- •Лекция № 6. Языковая политика: теория и практика (2 часа)
- •5. Взаимоотношения языков. Статья 5. Обеспечение права граждан Российской Федерации на пользование государственным языком Российской Федерации.
- •Лекция № 7. Социальная дифференциация языка (2 часа)
- •Понятие о социальной дифференциации языка.
- •Формы существования языка в их обусловленности социальными условиями, сферами и средами функционирования языка.
- •Практическое занятие № 2 Тема: Основные понятия социолингвистики
- •Практическое занятие № 3 Тема: Направления социолингвистических исследований
- •Практическое занятие № 4 Методы социолингвистического исследования языка
- •Практическое занятие № 5 Тема: Понятие языковой ситуации. Типология языковых ситуаций
- •Практическое занятие № 6 Тема: Языковая политика: теория и практика
- •Примерные вопросы для итогового контроля см. В рабочей программе. Дополнения, изменения к программе по учебному курсу «Социолингвистика»
- •Хранение и использование
Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов
Поскольку изучаемая дисциплина представляет собой преимущественно теоретический курс, предполагающий, тем не менее, не только лекции, но и семинарские аудиторные занятия, последние посвящены обсуждению вопросов, рассмотренных в соответствующих лекциях, и закреплению теоретического материала, а также проверке усвоения знаний. Время между лекциями – 1 неделя, между семинарами – 2 недели. Таким образом, на подготовку к семинару у студентов есть 2 недели. Помимо основной литературы к каждому занятию рекомендована литература для самостоятельной работы, позволяющая углубить знания по теме занятия.
Перед прослушиванием лекции рекомендуется повторить материал предыдущей лекции для того, чтобы легче уловить логическую взаимосвязь содержательных блоков и отдельных тем курса. Тема следующей лекции называется преподавателем в конце предыдущей. После прослушивания лекции для ее более успешного усвоения рекомендуется перечитать ее в тот же день после занятий, выделив цветными пастами (маркерами) основные положения лекции.
Осваивая рекомендованную к практическим занятиям научную и учебную литературу, для экономии времени следует читать и конспектировать ее не полностью, а избирательно – в соответствии с необходимостью ответить на вопросы, приведенные в плане практического занятия. При освоении научной литературы, предложенной в плане практического занятия, рекомендуется составлять конспект в форме таблицы, которая позволит выявить и систематизировать имеющиеся разные точки зрения на проблему, проанализировать их и осуществить самостоятельные выводы. Таблица должна предваряться полными выходными данными конспектируемой научной работы.
вопрос из плана практического |
выписка из научной работы с указанием страниц |
самостоятельные аналитические пометы, направленные на сопоставление этой точки зрения с другой, указание на сходство и различие в интерпретации вопроса в других законспектированных работах (заполнение графы осуществляется после проработки всех рекомендованных к занятию научных статей) |
Начиная с пятой недели изучения дисциплины, студенты приступают к написанию реферата (список тем см. в рабочей программе), который должен быть сдан преподавателю для проверки в течение тринадцатой недели.
На семинарах в течение семестра проводится 2-3 микрозачёта, о которых студентам сообщается не позднее, чем за 2 недели до их проведения.
После освоения дисциплины студенту рекомендуется просмотреть и обобщить все накопленные в процессе прохождения курса учебные материалы, соотнести их с примерными вопросами для зачёта. К каждому примерному вопросу к зачёту рекомендуется составить план-конспект ответа, соответствующий общей логике раскрытия проблемы (см. логику распределения материала в тематике практических занятий).
При подготовке к зачёту по курсу рекомендуется перечитать лекционный материал, структурировав его с помощью помет на полях в соответствии с примерными вопросами для подготовки (см. рабочую программу).
Рекомендуется следующая логика ответа на теоретический вопрос: определение понятий, ключевых для раскрытия содержания вопроса, изложение основного теоретического материала, сопровождаемое подкреплением теоретических положений собственными или почерпнутыми из научной литературы примерами, выражение собственного мнения по вопросу.