9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций

Код компетенции

Уровень сформированности компетенции

Критерии оценки

Знает

Умеет

Владеет

ОК-1

Пороговый

основные закономерности взаимодействия человека и общества; основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества

использовать различные формы устной и письменной коммуникации на родном языке в учебной и профессиональной деятельности; анализировать мировоззренческие, социальные и личностно значимые проблемы.

технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных и социальных знаний; различными способами вербальной и невербальной коммуникации.

Повышенный

технологиями научного анализа, использования и обновления знаний

ОК-14

Пороговый

основы историко-культурного развития человечества; понимает толерантность как одно из условий дальнейшего развития человека и общества

использовать понятие «толерантность» в общении для

анализа особенностей и перспектив современной эпохи

навыками бережного отношения к культурному наследию и культурным традициям

Повышенный

применять понятие «толерантность» для выработки ценностных ориентаций, адекватных уровню современной социальной науки

навыками диалога и сотрудничества, содействия распространению идей толерантности при общении людей разного возраста, вероисповедания, национальности и пр.

ОК-15

Пороговый

основные периоды истории, закономерности становления человеческого общества, сущность формационного и цивилизационного подходов к анализу истории общественного развития, сущность общественного прогресса и его критериев; основные механизмы взаимодействия общества и личности в истории; основные подходы к решению проблемы возникновения политической организации общества и места в ней человека.

сопоставлять различные точки зрения по проблеме возникновения человека и человеческого общества

навыками категориального аппарата: навыками прикладного использования гуманитарного знания в профессиональной деятельности

Повышенный

многообразные подходы к анализу общества и личности

использовать методологические основы цивилизационного анализа общества для познания современности

навыками методологического мышления для сравнительно-исторического анализа этапов общественного развития и определения в них места человека

ПК-10

Пороговый

формируется в курсе культурологии

формируется в курсе культурологии

ситуацией в отечетсвенном и региональном культурном пространстве

Повышенный

формируется в курсе культурологии

адаптроваться к изменениям в ситуации в отечетсвенном и региональном культурном пространстве

формируется в курсе культурологии

ПК-11

Пороговый

главные достижений региональной художественной культуры во взаимосвязи с всемирно-историческим процессом

выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому; использовать полученные знания в практической деятельности.

понятиями и терминами, навыками использования полученных знаний в своей будущей профессии.

Повышенный

как самостоятельно определить сферу региональной культуры с учетом меняющихся исторических реалий

самостоятельно извлекать из широкого круга источников необходимую для работы информацию и определять ее значимость для творческого роста - собственного и воспитанников

технологиями научного анализа, использования и обновления знаний.