- •Тема №1 Методика навчання біології та природознавства, як галузь педагогічної науки, її історія та розвиток.
- •Опорний план-конспект
- •Хід роботи
- •Контрольні питання:
- •Хід роботи
- •Контрольні запитання:
- •Сучасні проблеми методики навчання біології:
- •Х ід роботи
- •Аналіз шкільної програми з біології:
- •Діяльність вчителя біології при підготовці до уроку
- •Деякі рекомендації до складання конспекту уроку
- •Хід роботи
- •1. Науковість викладу навчального матеріалу.
- •2. Формування світогляду.
- •3. Виховний потенціал навчального матеріалу.
- •4. Розвивальний ефект навчального матеріалу.
- •5. Дидактична досконалість навчальної книги.
- •6. Методичне забезпечення.
- •7. Ергономічні показники.
- •Питання для закріплення знань:
- •1. Підготовка до уроку
- •Аналіз і самоаналіз уроку біології
- •Пам'ятка вчителю щодо самоаналізу уроку
- •Аналіз уроку
- •Хід роботи
- •I. Натуральні об'єкти:
- •II. Засоби зображення й відображення об'єктів:
- •III. Технічні засоби:
- •Методичні прийоми
- •Прийоми усної перевірки знань
- •Хід роботи
- •Питання для закріплення знань:
- •План-конспект уроку
- •Структура аналізу уроку
Структура аналізу уроку
Учитель __________________________________________________________
Дата _________________ Час проведення ______________________________
Предмет __________________________________________________________
Клас _______________ Мета відвідування ______________________________
Тема уроку ________________________________________________________
Мета уроку ________________________________________________________
Обладнання _______________________________________________________
ХІД УРОКУ
НОТАТКИ ПО ХОДУ УРОКУ |
ОЦІНКА РЕАЛІЗАЦІЇ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Висновки з уроку |
Рекомендації вчителю |
|
|
|
|
|
|
|
|