Тема 2 15 – 16 века

1. Крестьянский бранль (первый год обучения)

2. Бассдансы, Павана, Гальярда, Жига, Сарабанда (по выбору, второй год обучения)

Тема 3 17 – 18 века

Менуэт, Гавот

4.Распределение часов дисциплины (курса) по темам и видам работ

№ п/п	Наименование тем и разделов	ВСЕГО (часов)	Аудиторные занятия (часов)	Самосто-ятельная работа (часов)
0	Вводное занятие по предмету	4	0,5	3,5
1	Классический танец (экзерсис)	120	7,5	112,5
1	Основы классического экзерсиса (первый год)	60	3,5	56,5
2	Классический экзерсис (второй год)	60	4	56
II.	Историко-бытовой танец	146	8	138
1	19 век. Полонез, Контрдансы (первый год)	48	2	46
2	19 век. Полька, Вальс (второй год)	50	2	48
3	15-16 век. Крестьянский бранль (первый год)	20	2	18
4	15-16 век. Бассдансы , Павана, Жига, Гальярда (второй год)	28	2	26
	ИТОГО	270	16	254

Распределение учебного материала по семестрам

Год Сем	Всего часов	Содержание разделов дисциплины (курса)
		Аудиторные занятия	Сам.работа	Экзамен/ зачет
III курс	135(8+127)	Основные задачи: Постановка корпуса, рук, ног, головы. Выработка устойчивости на 2-х и 1-ой ногах, целой стопе и полупальцах. Развитие прыжка. Элементарная координация. Музыкальность, как соответствие метру, ритму и характеру музыкального произведения в движении. Понятие мизансцены, как рисунка танца.
6 сем	135	8 Вводное занятие по предмету Основы классического экзерсиса 19 век. Полонез, Контрдансы 15-16 век. Крестьянский бранль	127	-
4 курс	135(8+127)	Основные задачи: Элементарные вращения Элементы общения и взаимодействия в паре. Понятие ансамбля. Слово и танец. Самостоятельные работы на основе пройденного материала. Начало работы над музыкальным спектаклем
7 сем	135	8 Классический экзерсис 19 век. Полька, Вальс 15-16 век. Бассдансы , Павана, Жига, Гальярда	127	Зачет

5. Самостоятельная работа

Студенты получают конкретные задания для самостоятельной работы в процессе освоения курса. Характер этих заданий определяется в ходе практических занятий в соответствии с их тематикой.

Дополнительные формы работы (факультатив, самостоятельные работы студентов или иное) проводятся по согласованию с курсом и его художественным руководителем. Самостоятельные работы способствуют развитию фантазии студентов, закреплению навыков, самостоятельности мышления, умению находить нужные выразительные средства.

6. ЛЕКЦИИ

Не предусмотрены.

7. СЕМИНАРЫ

Не предусмотрены

6. КУРСОВЫЕ РАБОТЫ

Не предусмотрены

8.ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

Форма итогового контроля по дисциплине «Танец» - зачёт.

Задания к зачету по всему курсу определяются преподавателем в процессе освоения программного материала.

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

Поскольку литература в области танца издаётся и переиздаётся не часто, есть смысл рекомендовать студентам не потерявшие актуальности издания прошлых лет, доступ к которым возможен через интернет-библиотеки.

Рекомендуемая литература:

В.Красовская «Западноевропейский балетный театр» Очерки истории от истоков до середины 18 века. «Искусство» Л. 1979г.

В.Красовская «Западноевропейский балетный театр» Очерки истории. Преромантизм

«Искусство» Л. 1983г.

Ю.А.Бахрушин «История русского балета» Изд. 3е, «Просвещение» М. 1977г.

А.Гозенпуд «Музыкальный театр в России» От истоков до Глинки

Государственное музыкальное издательство, Л. 1959г.

М.Васильева-Рождественская «Историко-бытовой танец», «Искусство» М. 1987г.

Н.Базарова, В.Мей «Азбука классического танца», изд.-2, «Искусство», Л. 1983г.

Е.Васильева «Танец», «Искусство», М. 1968г.

Н.П.Ивановский «Бальный танец 16-19 веков», « Янтарный сказ», 2004г.

Программное обеспечение – не предусмотрено.