3. Выявление причинности и детерминации преступности путем обобщения данных о преступлениях

Выявление детерминации и причинности преступности путем обобщения данных о преступлениях на практике про­исходит наиболее часто. Отбираются уголовные дела о пре­ступлениях, причины которых анализируются, затем эти дела изучаются по определенной программе.

Следует избегать двух ошибок:

1) не стоит изучать уголовные дела только ради получе­ния тех данных, которые содержатся в статистических кар­точках первичного учета и статистических формах, напри­мер, данные о возрасте, роде занятий. Другое дело, если надо не просто выяснить уровень образования, но и понять, поче­му он низкий, как он связан с формированием личности в целом, причинами и условиями преступного поведения;

2) полезно помнить, что преступность — явление иного уровня, чем индивидуальное преступное поведение, и порож­дается она, следовательно, не индивидуальными явлениями, такими, как свойства отдельных личностей и особенности их конкретной социальной среды. За индивидуальными явления­ми следует видеть обстоятельства, определяющие их распро­страненность, порождающие сами эти явления. Например, за низким образованием преступников — нарушения законода­тельства об образовании, порождаемые, в свою очередь, тоже комплексом причин. За неблагополучными семьями — просчеты в выявлении семей, не обеспечивающих должных условий воспитания детей, и в работе с такими семьями, а так­же причины указанных просчетов: социально-правовую пас­сивность граждан, не сообщающих о таких семьях, некомпе­тентность сотрудников органов опеки и попечительства, сла­бую материальную базу социальной поддержки семьям и т. п.

Выявление причин преступности, отдельных ее видов по­средством использования данных об отдельных преступлени­ях может осуществляться путем:

1) выявления причин отдель­ных преступлений, обобщения данных о них с одновременным углубленным анализом причинных связей и выходом на соци­альные явления регионального, общегосударственного и даже межгосударственного масштаба;

2) выделения типичного пре­ступного поведения для данного региона, данной социальной группы либо вида преступности и монографического изучения порождающих его причин с прослеживанием более далеких социальных связей и зависимостей.

Рассмотрим эти пути подробнее.

1. Обобщение данных о причинах отдельных преступле­ний предполагает, во-первых, выявление причин, порождаю­щих эти отдельные преступления; во-вторых, установление сходного в комплексе причин разных преступных деяний. При этом сравнении обнаруживается:

а) сходное;

б) индивидуаль­ное, неповторимое.

На основе анализа сходного формируется пред­ставление об общем в причинах разных групп преступлений. Од­новременно осуществляется классификация самих преступлений с переходом ко все более крупным группам и обобщениям.

Например, сначала преступления могут группироваться по их уголовно-правовой характеристике: кражи, разбои, грабе­жи и т. п.

Затем оказывается, что существуют общие причины у краж, грабежей и разбоев (например, совершаемых ради того, чтобы не выглядеть хуже хорошо одетых окружающих или из-за потребности в спиртных напитках) и что разница в при­чинах краж, в основе которых лежит разная мотивация, более велика, чем в причинах краж и разбоев с одной мотивацией.

Выбор того или иного способа преступного посягательства (тайного завладения либо открыто — с применением насилия) может диктоваться условиями, а не причинами. Таким образом происходит укрупненная группировка корыстных, насильст­венных, иных преступлений.

Группировки на основе мотивации приближаются к типо­логической классификации. Близки к типологии и группиров­ки, исходящие из признаков-причин: преступления из-за аб­солютной материальной нужды, из-за пьянства и т. п.

В корыстной преступности выделяются следующие наиболее распространенные ее виды, производные от общей деморализации личности — алкоголизма, нарко­мании, токсикомании, паразитического существования лю­дей, в результате чего, с одной стороны, возникают иска­женные потребности, с другой — трудности в их удовлетво­рении, в том числе вследствие дисквалификации, отсутствия легальных источников доходов и т. п.;

погони за сверхдоходами, что чаще всего определяет со­вершение наиболее опасных форм хищений, хозяйственных, должностных преступлений, бандитизм и ряд иных деяний;

абсолютной нужды в условиях невозможности обеспе­чить приемлемый уровень жизни;

теневых экономических и других отношений, предпола­гающих решение иногда вполне легальных задач на основе внеправового вознаграждения контрагентов и использования, таким образом, не основанного на законе порядка передачи и получения денег, материальных ценностей, неуплаты на­логов и иных платежей;

бесхозяйственности, недостатков учета и контроля, ох­раны имущества, просчетов в правоохранительной деятель­ности, в результате чего формируется убеждение в безнака­занности и допустимости совершения новых имуществен­ных преступлений;

бюрократизма, ведомственности, местничества, что при­водит к стремлению любой ценой обеспечить видимое благо­получие и скрыть факты разбазаривания государственных, муниципальных, иных средств, корыстные злоупотребления по службе, взяточничество и т. п.;

просчетов в управлении экономикой, что приводит к ин­фляционным процессам, снижению жизненного уровня насе­ления, бывает связано с корыстными преступлениями в сфе­ре приватизации, иными деяниями;

нарушений демократических принципов управления об­ществом, отсутствия гласности, механизмов действенного контроля народа за различными ветвями власти, результа­том чего бывает корыстное использование государственного аппарата в личных либо клановых интересах.

Насильственная преступность, как правило, есть след­ствие взаимосвязанного влияния:

алкоголизации части населения, половой распущенности, возникновения специфических группировок деморализован­ных лиц, организованных преступных формирований, внут­ри которых часто вспыхивают конфликты, разрешающиеся с применением насилия, и которые вступают в конфликты с другими людьми, — все это отрицательно влияет на подрас­тающее поколение, демонстрируя насилие как средство раз­решения противоречий и достижения целей;

искаженных взглядов, вредных обычаев, традиций, при­вычек, диктующих, в частности, разрешение споров с при­менением насилия (месть и т. д.), неправильное отношение к женщине (допустимость избиения жен и т. д.);

бюрократизма, отсутствия гласности, недостатков в дея­тельности государственных органов и институтов граждан­ского общества по защите нарушенных прав и законных ин­тересов граждан, в результате чего последние порой предпо­читают насильственные способы расправы с обидчиками;

социальной пассивности части населения, слабой эффек­тивности деятельности государственных и общественных институтов по оказанию помощи в разрешении острых семейно-бытовых конфликтов, в результате чего последние обо­стряются и разрешаются насильственным путем вплоть до убийств супругов, детей и т. п.;

стремления субъектов к самоутверждению и оценке на­силия как наиболее эффективного средства в конкретных условиях (имеются в виду и отдельные лица, и различные общности, включая этнические);

недостатков социального контроля, в том числе охраны общественного порядка.

В разных сочетаниях указанные обстоятельства порож­дают разные виды преступного поведения, даже в рамках насильственного или корыстного типа. Возрастание уровня обобщения заставляет продолжить линии причинных свя­зей, так как возникает необходимость ответить на вопрос о том, почему в относительно массовых масштабах соверша­ются указанные деяния.

Одни и те же виды преступности, даже при одинаковой характеристике причин индивидуального преступного пове­дения, могут порождаться разными характеристиками соци­ально-групповой, социально-территориальной среды и сре­ды более высокого уровня. Например, за абсолютной нуждой одних несовершеннолетних может стоять растущая безра­ботица и просчеты в обеспечении безработных пособиями, обеспечивающими их семьям выживание, а применительно к другим подросткам — просчеты в социальном реагировании на алкоголизм и пьянство родителей, имеющих детей и про­пивающих вполне приличные доходы.

Поэтому нельзя заранее, а тем более "жестко", опреде­лять причинные цепи, характерные для разных типов преступности.

Тема - 9. Общая характеристика борьбы с преступностью

Учебные вопросы:

1. Понятие борьбы с преступностью

2. Содержание борьбы с преступностью

3. Задачи и основополагающие начала борьбы с преступностью