Семінарське заняття 15

Тема: Система освіти України. Управління педагогічними системами. (2 години)

Мета: виявити рівень знань студентів про Закон України «Про освіту» та Державну національну програму «Освіта»; формувати уміння аналізувати концепцію загальноосвітньої школи, формувати цілісне уявлення про типи шкіл; виявити рівень усвідомлення студентами особливостей управління педагогічними системами України в сучасних умовах.

План:

1. Закон України «Про освіту». Державна національна програма «Освіта»

2. Система освіти. Основні структурні компоненти освіти.

3. Концепція загальноосвітньої школи України.

4. Учасники навчально-виховного процесу.

5. Система управління сучасною освітою. Принципи управління закладами освіти.

6. Внутрішкільне керівництво, контроль роботи школи.

7. Планування роботи школи.

Основні поняття: Закон України «Про освіту», Державна національна програма «Освіта», концепція загальноосвітньої школи, управління, принципи управління, система освіти, внутрішкільний контроль, план роботи, рада школи.

Дайте відповідь на запитання:

1. Школознавство як галузь педагогічної науки.

2. Система освіти: заклади освіти, наукові, науково-методичні і методичні установи, науково-виробничі підприємства, державні і місцеві органи управління освітою та самоврядування в галузі освіти. Принципи побудови системи освіти України.

3. Мета та основні принципи освіти України.

4. Основні компоненти структури освіти: дошкільна освіта; загальна середня освіта; позашкільна освіта; професійно-технічна освіта; вища освіта; післядипломна освіта; аспірантура; докторантура; самоосвіта.

5. Питання управління освітою в Законі України "Про освіту".

6. Структура органів управління освітою. Принципи управління закладами освіти.

7. Функції та завдання Міністерства освіти України, місцевих органів освіти і науки, органів громадського самоврядування в освіті.

8. Державні і громадські органи управління освітою.

9. Загальноосвітня школа трьох ступенів: перший – початкова школа, другий – основна школа, третій – старша школа.

10. Планування роботи школи.

11. Принципи і методи внутрішкільного керівництва, його зміст та форми реалізації.

12. Організація внутрішкільного контролю за діяльністю учителів, вихователів, класних керівників, форми контролю та їх вдосконалення.

13. Педагогічна рада в школі та рада школи, їх функції, зміст і форми діяльності.

Література

1. Волкова н.П. Педагогіка: навч. Посіб. Вид 2-Ге, перероб., доп. – к.: Академвидав, 2007. 616 с.

2. Галузинський в.М., Євнух м.Б. Педагогіка: Навч. Посіб. – к.: Вища шк., 1995. – 237 с.

3. Гончаренко С .У. Український педагогічний словник. - К.: Либідь, 1997. - 376с.

4. Державна національна програма „Освіта” / Україна XXI століття //Освіта. - 1993.

5. Закон України „Про освіту” // Голос України. – 1996. - 25 квітня.

6. Зязюн І. А. Гуманістична стратегія теорії і практики на­вчального процесу // Рідна школа. - 2000. - № 8.

7. Касьянова О. Розробка і використання педагогічного моніторингу у навчально-виховному процесі // Рідна школа. – 2000. - №4.

8. Концепція 12-річної загальноосвітньої школи. - К., 2002.

9. Липова Л., Бондарєв І, Жоріна О. Педагогічні ради у школі: технологія і спрямованість // Рідна школа. – 2000. - №7.

10. Педагогика / Под ред И.Ф.Харламова. - Минск, 1990.

11. Педагогика / Ю.К. Бабанский и др. - 2-е изд., доп. и пе­рераб. -М., 1981.

12. Поташник М.М., Моисеев А.М. Управление современной школою: В вопросах и ответах. – М.: Новая школа, 1997 - 352 с.

13. Поташник М.М., Моисеев А.М. Управление современной школою: В вопросах и ответах. – М.: Новая школа, 1997 - 352 с.

14. Прокопенко Л. І., Тевлік Т.Л. Завуч і молодий учитель // Рідна школа. -1992. - № 2.

15. Філінчук Г.Г. Розвиток національної школи: Здобутки і проблеми // Рад. школа. – 1990. - № 5.

16. Фіцула М. М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – К.: Видавничий центр “Академія”, 2000. - 544с.

17. Фіцула М.М. Педагогіка. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 1997. -С. 171-181.

18. Шишов С.Е., Кальней В.А. Школа: мониторинг качества образования. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 320с.

Завдання № 1. Складіть перелік функціональних обов’язків заступника директора школи з навчальної роботи і заступника директора з виховної роботи