5,6,7 Недели

Тема: «Психологический мониторинг развития ребенка, исследование познавательных процессов младших школьников, особенностей учебной деятельности учащихся».

Цель:

- овладение диагностикой, исследовательскими умениями при изучении познавательных процессов (выявление объема внимания, памяти, мышления младших школьников);

- получение в ходе различных видов исследования информации о психическом развитии ребенка в ОУ.

План практики:

1. Беседа с психологом.

2. Проведение диагностических методик (каждый студент исследует по 3-4 учащихся).

3. Наблюдение и фиксация в протоколе исследуемых явлений.

4. Анализ и самоанализ с целью планирования коррекционных занятий.

Домашнее задание:

-заполнить дневник практики;

-обобщение и обработка полученных данных;

-качественный и количественный анализ полученной информации;

-подготовка материалов по исследованию личностных особенностей младших

школьников и подростков;

- разработка параметров для наблюдений и беседы с учителями по теме следующей

недели практики (можно использовать методику Нежновой Т.А. « Психолого-

педагогическая практика в системе образования»).

8, 10 Недели

Тема: «Исследование личностных особенностей младших школьников и подростков, выявления характерологических особенностей учащихся».

Цель:

-овладение диагностикой и оценкой особенностей личностного развития детей

-овладение методиками выявления характерологических особенностей личностей

-определение трудностей становления личности

-овладение методиками коррекционной работы с детьми испытывающими

трудности в общении, поведении, самоопределении.

План практики:

1. Наблюдение за детьми

2. Проведение диагностик.

а) методика комплекса проективного интервью (В. Михал)

б) опросник Р.Кетелла (детский вариант)

в) исследование самооценки Дембо-Рубенштейна

г) нарисуй себя Прихожан А. М., Василяускаите З

д) нарисуй человека Гудинаф-Харриса

3. Беседа с учителями с целью получения дополнительной информации.

4. Самоанализ проведенных занятий.

5. Проведение тренингов, бесед, самопрезентаций.

Домашнее задание:

-заполнить дневник практики;

-обобщение полученных данных в ходе качественного и количественного анализа;

-составление психологической характеристики на отдельного ученика начальной

школы (Психологические основы педагогической практики стр. 69).

-разработать конспект досугового мероприятия.

9 Неделя

Тема: «Каникулы (изучение индивидуальных особенностей детей во внеурочной деятельности, посещение с детьми музеев, театра, экскурсий, выставок)»

Цель: организация досуга детей с целью изучения их индивидуальных особенностей во внеурочной деятельности.

План практики:

1. Проведение досугового мероприятия.

2. Наблюдение за детьми во время досуговой деятельности.

3. Беседа с психологом о влиянии внеурочной деятельности на развитие личности ребенка.

4. Анализ проведенной работы.

Домашнее задание:

-заполнить дневник практики;

-подобрать методики по изучению индивидуальных особенностей эмоционального состояния и волевой сферы личности ученика;

- разработать конспект индивидуального занятия.