- •Тема 1.1 Предмет и задачи педагогики, методы педагогических исследований. Лекция №2
- •Задачи и методы педагогики
- •Методы педагогики
- •С какими науками связана педагогика
- •Физическая култура и спорт в системе педагогических знаний
- •Категориальный аппарат педагогики
- •8. Педагогическая система
- •Тема 2.1
- •2. Цель как системообразующий компонент образовательной системы
- •3. Общая характеристика системы образования
- •4. Педагогический процесс, особенности педагогического процесса, принципы его организации
Методы педагогики
В настоящее время существует множество разнообразных научных методов педагогики. Основными из них являются:
1) педагогическое наблюдение;
2) исследовательская беседа;
3) изучение школьной документации и продуктов деятельности учащихся;
4) педагогический эксперимент;
5) изучение и обобщение передового педагогического опыта.
Педагогическое наблюдение, как основной источник накопления знаний, фактов и сведений, применяется в любой исследовательской деятельности.
Педагогический эксперимент – это научный метод исследования, который позволяет подтвердить или отвергнуть какие-либо теоретические выкладки опытным путем. Назначение целей педагогического эксперимента определяет следующие виды экспериментов:
1) констатирующий;
2) созидательно-преобразующий;
3) контрольный;
4) естественный.
С какими науками связана педагогика
Несомненную интеграционную связь педагогики можно обнаружить в взаимодействиях с медициной, физиологией и биологией. Так например, в обучении и воспитании необходимо учитывать данные о возрастных особенностях нервной деятельности, функционировании органов чувств, развитии опорно-двигательного аппарата. Или другой пример- связь педагогики с научными системами относящимися к философии, социологии, экономики, обусловлена социальной адекватностью педагогических воздействий. Они должны учитывать влияние социальной среды на человека и отношения между людьми. Так же в качестве примера можно привести интеграционную связь педагогики с кибернетикой, наукой изучающей закономерности оптимального управления сложными динамическими процессами. Практика показала, что педагогика не только использует знания смежных наук, но и обогащает их своим в ходе проведения процесса пограничных исследований, везде где еть процесс обучения и воспттания. Затрагивая использование математических методов в современных педагогических исследованиях можно отметить в этом деле незаменимую роль компьютера. Использование компьютера в педагогических исследования является обширным полем дальнейших поисков и экспериментов, которые должны происходить в тесном сотрудничестве программистов и педагогов-исследователей, так как будущее безусловно принадлежит информационным технологиям.
Физическая култура и спорт в системе педагогических знаний
Физическая и культура как часть общей культуры направлена на гармоническое развитие всех природных сущностных сил и морального духа. Учебная дисциплина «Педагогика Физической культуры и спорта» является профилирующей общепрофессиональной дисциплиной в системе профессионального физкультурного образования. Профилирующее и ведущее положение данной дисциплины обосновано тем, что деятельности специалиста по ФК и С имеет прежде всего педагогическую направленность: изучение и совершенствование физических, психических и функциональных возможностей человека, разработка и утверждение принципов активного и здорового образа жизни, их практическая реализация средствами физической культуры и спорта, формирование личности, ее приобщение к общечеловеческим ценностям, ценностям физической культуры и спорта.