4. Ситуационные задачи для разбора на занятии.

Оцените физическое развитие:

1) Девочка 10 лет 5 мес. Рост 142 см, вес 34 кг, окружностью грудной клетки (ОГК) 59 см.

2) Мальчик 12 лет 6 мес: 147 см, 48 кг, 85 см. Девочка 10 лет 5 мес.: 142 см, 43 кг, 80 см

3) Мальчик 13 лет 6 мес: 150 см, 50 кг, 86 см. Мальчик 6 лет 3 мес.:125 см, 30 кг, 62 см.

4) Мальчик 12 лет 5 мес.: 145 см, 38 кг, 66 см. Девочка 10 лет 5 мес.: 142 см, 34 кг, 59 см.

5) Девочка 8 лет 4 мес.: 130 см, 21 кг, 60 см. Мальчик 11 лет 9 мес.: 132 см, 33 кг, 65 см.

Рекомендуемая литература: Основная литература:

1. Экология человека: Под ред. А.И. Григорьева. - М.: «ГЭОТАР - Медиа», 2008 г.

2. Иванов В.П., Иванова Н.В. Медицинская экология. - М.: «ООО „Издательство СпецЛит“», 2011 г.

3. Гигиена, санология, экология: Учебное пособие / Под ред. Л. В. Воробьевой. - СПб.: «СпецЛит», 2011 г.

Дополнительная литература:

4. Гигиена и экология человека: Под ред. В.М. Глиненко., 2010 г.

5. Губарева Л.И. Экология человека. - М.: ВЛАДОС, 2003 г.

6. Камакин Н.Ф., Жукова Е.А. Физиология питания. - ГБОУ ВПО Кировская ГМА, 2009 г.

Методические рекомендации подготовлены:_ст. преподавателем Патуровой И.Г._________

Методические указания утверждены на заседании кафедры №_____ от «____________»

Зав. кафедрой:_ д.м.н., профессор Камакин Н.Ф.______________

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Кировская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра_ нормальной физиологии

Методические указания для студентов_2_ курса

Специальности (направлению подготовки)_ 060101 ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО

к практическому занятию по дисциплине__ ЭКОЛОГИЯ

Тема: 8. Расы. Интеллектуальная деятельность в различных экологических условиях.

Цель занятия: Способствовать формированию системы теоретических знаний об основных расах.

Задачи: 1. Изучить взаимосвязь типов конституций и рас.

2. Рассмотреть интеллектуальное развитие, интеллектуальную деятельность в различных экологических условиях.

3. Рассмотреть понятие о здоровом образе жизни.

4. Изучить организацию охраны здоровья населения.

Студент должен знать:

1. до изучения темы: некоторые характеристики расовой принадлежности.

2. после изучения темы: расы и подрасы, их характеристики, иммунологические проблемы.

Студент должен уметь: оценивать функциональную асимметрию мозга.

Содержание занятия:

1. Вводный контроль. Решение ситуационных задач.

2. Беседа по теме занятия.

Конституция и расы. Интеллектуальное развитие, интеллектуальная деятельность в различных экологических условиях. Иммунологические проблемы. Понятие о здоровом образе жизни. Культурно-географические аспекты отдыха. Организация охраны здоровья населения.