1. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. М., 1995. С.22-31; 36-49; 121-144.

2. Баженов Л.Б. Строение и функции естественнонаучной теории. М., 1979. С.25-57; 77-154.

3. Барт Р. От науки к литературе // Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. М., 1989. С. 375-383.

4. Бахтин М.М. К методологии гуманитарных наук // Бахтин М.М.. Эстетика словесного творчества. М., 1979. С.361-373.

5. Берка К. Измерения: понятия, теории, проблемы. М., 1987. С.9-48.

6. Блок М. Апология истории, или Ремесло историка. М., 1973. C.25-29; 46-86.

7. Бунге М. Философия физики. М., 1975. С.203-302.

8. Вебер М. “Объективность” познания в области социальных наук и социальной политики // Культурология. ХХ век: Антология. М., 1995. С.557-603.

9. Вебер М. Избранные произведения. М., 1990. С.345-415; 707-735.

10. Гадамер Х.-Г. Истина и метод. М., 1988. С.221-445.

11. Гемпель К.Г. Логика объяснения. М., 1998. С.89-105; 163-168.

12. Гримен Х. Теория научных революций Томаса Куна // Теория и методы в социальных науках / Под ред.С.Ларсена. М., 2002.С.39-57.

13. Дильтей В. Введение в науки о духе // Зарубежная эстетика и теория литературы. XIX-XX вв. М., 1987. С.135-142.

14. Караваев Э.Ф. Наука // Философия: Учебник / Под ред. Э.Ф.Караваева, Ю.М.Шилкова. М., 2004. С.297-342.

15. Кармин А.С. Интуиция // Кармин А.С., Бернацкий Г.Г. Философия. СПб., 2001. С.376-380.

16. Карнап Р. Философские основания физики: введение в философию науки. М., 1971. С.158-169.

17. Коллингвуд Р.Дж. Идея истории. Автобиография. М., 1980. С.195-288.

18. Кузнецов В.Г. Герменевтика и гуманитарное познание. М., 1991. С. 3-12; 158-182.

19. Моисеев Н.Н. Математика ставит эксперимент. М., 1979. С.75-132.

20. Лэйси Х. Свободна ли наука от ценностей? Ценности и научное понимание. М., 2001. С.116-139; 294-329.

21. Никифоров А.Л. Философия науки: История и методология (учебное пособие). М., 1998. С.137-143.

22. Ньютон-Смит У. Роль интересов в науке // Естествознание в гуманитарном контексте. М., 1999. С. 57-70.

23. Поппер К. Логика научного исследования. М., 2004. С.232-260.

24. Философия и методология науки: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. В.И.Купцова.М.,1996. С.7-37; 429-493.

Дополнительная литература

1. Бранский В.П. Искусство и философия: Роль философии в формировании и восприятии художественного произведения на примере живописи. Калининград, 1999. С.477-543. (гл. IV. Развитие художественного процесса. §§1, 2

2. Витгенштейн Л. О достоверности // Витгенштейн Л. Философские работы (часть I). M., 1994. C.321-405.

3. Гайденко П.П. Научная рациональность и философский разум. М., 2003

4. Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного знания. М., 1990.

5. Караваев Э.Ф. Современные представления о роли воображения в историческом познании // Miscellanea humanitaria philosophiae. Очерки по философии и культуре. СПб., 2001. С.83-94.

6. Караваев Э.Ф. Роль воображения в историческом познании в свете гипотезы Л.М.Веккера // Философия о предмете и субъекте познания / Под ред. Э.Ф.Караваева, Д.Н.Разеева. СПб., 2002. С.79-114

7. Копосов Н.Е. Как думают историки. М., 2001.

8. Кун Т. Структура научных революций. М., 2003.

9. Поппер К. Логика социальных наук // Эволюционная эпистемология и логика социальных наук: Карл Поппер и его критики. М., 2000. С.298-313.

10. Пуанкаре А. О науке. М., 1983.

11. Рассел Б. Человеческое познание: Его сфера и границы. М., 1957.

12. Рикёр П. История и истина. СПб., 2002.

13. Уайт Х. Метаистория: Историческое воображение в Европе XIX века. Екатеринбург, 2002. С.22-62.

14. Фейерабенд П. Объяснение, редукция и эмпиризм // Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М., 1986. С.29-108.

15. Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. СПб., 1994. С.363-404.

16. Холтон Дж. Темы в научном мышлении // Холтон Дж. Тематический анализ науки. М., 1981. С.19-44.

17. Штофф В.А. Проблемы методологии научного познания. М., 1978.

18. A companion to the philosophy of science / Ed. by W.H. Newton-Smith. Oxford, 2001. P.9-11; 65-67; 108-116; 127-133; 194-202; 257-276; 299-307; 325-354; 423-432; 495-514; 528-531; 550-560.

Вопросы к экзамену

1. Основные стороны бытия науки.

2. Характерные черты и многообразие форм научного знания. Эмпирические и теоретические знания в различных науках.

3. Вопрос о "начале" науки.

4. Основные исторические этапы развития науки.

5. Наблюдение и эксперимент. Роль приборов в современном научном познании.

6. Моделирование.

7. Классификация. Основные методологические требования к классификации.

8. Роль методов формализации в современном научном познании.

9. Проблема измерения.

10. Гипотетико-дедуктивная схема развития научного знания.

11. Структура и содержание процедур объяснения и предсказания.

12. Особенности объяснения и предсказания в социально-гуманитарном познании.

13. Природа понимания.

14. Эмпиризм и рационализм в соотношении теории и опыта.

15. Понятия и термины в системе научного знания. «Дилемма теоретика».

16. Содержание процедуры сопоставления теории и опыта. Приоритет опыта.

17. Механизм формирования и проверки гипотез.

18. Проблема истины в научном познании. Критерий практики.

19. Проблема критериев выбора теории.

20. Многообразие причинно-следственных связей. Фатализм и волюнтаризм в истолковании действий человека в развитии цивилизации.

21. Сциентизм и антисциентизм.