Средства диагностики результатов учебной деятельности:

• тестовый контроль;

• устный опрос;

• коллоквиум;

• письменные отчетные работы;

• подготовка и защита рефератов.

План практических занятий для студентов дневной формы получения образования Тема 1. Общение и отношения как социально- психологические явления - 2 часа

Цель - проанализировать методические аспекты соотношения понятий «общение» и «отношения» путем общей характеристики данных социально-психологических явлений.

Основные понятия: отношение, социализация, социальные отношения, общественные отношения, межличностные отношения, субъект-субъектные, субъект-объектные отношения, самоотношение; привлекательность, симпатия-антипатия, притяжение-отталкивание, взаимоотношения; общение, межличностная, когнитивная, коммуникативно-информационная, эмотивная, конативная (поведенческая) стороны общения; виды общения, межличностное, массовое, межперсональное, ролевое, доверительное, конфликтное, личное, деловое, прямое, опосредованное; вербальное общение, невербальное общение.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятия и виды социальных отношений, их взаимосвязь с общением.

2. Понятие и сущность общения.

3. Функции общения. Основные стороны проявления общения.

4. Виды общения, их характеристика.

5. Социально-психологическая характеристика профессионального общения. Уровни педагогического общения.

Темы рефератов:

1. Трудности общения: их диагностика и коррекция.

2. Правила ведения деловых бесед и переговоров.

3. Сущность и виды деформации социальных отношений.

4. Деформации общения.

Литература для изучения:

1. Андреева, Г.М. Психология социального познания / Г.М. Андреева. — М.: Аспект Пресс, 2004. – 240 с.

2. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – 5-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2004. – 365 с.

3. Андриенко, Е.В. Социальная психология: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Е.В. Андриенко; под ред. В.А. Сластенина. – М.: издательский центр «Академия», 2002. – 264 с. – (Высшее образование).

4. Шевандрин, Н.И. Социальная психология в образовании / Н.И. Шевандрин — М.: Владос, 1995.- 544 с.

5. Янчук, В.А. Введение в современную социальную психологию: учеб. пособие для вузов / В.А. Янчук. – Минск: АСАР, 2005. – 768с

6. Зимбардо, Ф. Социальное влияние / Ф. Зимбардо, М. Ляйппе. – СПб.: Питер, 2000. – 448 с.

7. Знаков, В.В. Понимание как проблема человеческого бытия / В.В. Знаков // Психологический журнал. – 2000. – Т. 21. - № 2. – С. 7-15.

8. Куницина, В.Н. Межличностное общение: учебник для вузов / В.Н. Куницина, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. – СПб.: Питер, 2001. – 544 с. – (Учебник нового времени).

9. Социальная психология личности в вопросах и ответах: учеб. пособие / Под ред. В.А. Лабунской. – М.: Гардарики, 2001. – 397 с.

10.Сивуха С.В. Практикум по социальной психологии (социальное познание, эмоции, коммуникация, личность): Учеб.-метод. пособие. Мн.: ЕГУ, 2002.

11.Куницина В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для ВУЗов. – СПб., 2001.

12.Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. – СПб.: Питер, 2000. – 448 с.

13.Шкуратов И.П. Мотивационная основа трудностей общения // Психологические трудности общения: диагностика и коррекция. – Ростов, 1990.

14.Эрнест О. Слово предоставляется Вам. // Практические рекомендации по ведению деловых бесед и переговоров. – М., 1988.