
- •Тема 1. Введение в философию
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 2. Философская мысль Древнего мира Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Персоналии для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 3. Философия Средних веков и эпохи Возрождения Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Персоналии для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 4. Философия раннего Нового времени и Просвещения Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Персоналии для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 5. Философия позднего Нового времени (XIX век) Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Персоналии для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 6. Философия Новейшего времени (конец XIX – XX век) Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Персоналии для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 7. Философия в России: своеобразие, содержание, традиции Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Персоналии для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 8. Философское учение о бытии Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 9. Материя, ее виды, формы и способы существования Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 10. Философия о развитии всего сущего Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 11. Человек как объект философского познания Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 12. Человек в мире: проблемы и перспективы его существования Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 13. Философия о ценностях человека и человечества Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 14. Проблема сознания в философии и науке Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 15. Познание, его сущность и содержание, формы проявления Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 16. Философия об обществе. Содержание общественной жизни Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 17. Глобальные процессы и проблемы современной цивилизации Вопросы темы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Правила ведения словаря-справочника
- •Основная учебная литература1
- •Дополнительная учебная литература
Методические рекомендации
При изучении проблем онтологии, как философской теории бытия, следует иметь в виду, что она формулирует исходные углы зрения на окружающий мир как на некую реальность, которая существует и которую требуется постигнуть в сознании. Раскрытие форм бытия непременно предполагает и выделение бытия человека, который тоже есть, существует в этом мире, занимает в нем определенное место. Во втором вопросе особое место занимает понятие универсума, которое раскрывает мир как единое, многоликое целое. Обращаем внимание на то, что понятия онтологии применяются во всех областях философского знания.
Термины для словаря
Бытие, дуализм, дух, картина мира, мир, монизм, небытие, плюрализм, становление, субстанция, универсум, хаос.
Контрольные вопросы
Какие темы и проблемы традиционно рассматриваются в онтологии?
Как обычно переводится философский термин «бытие»?
Онтология провозглашает, что окружающий человека мир – это Универсум. Раскройте смысл этого положения.
Попытайтесь ответить на «вечный» вопрос философии о месте человека в мире. Где оно, это место: в центре? на обочине? везде?
Философы идеалистического и религиозного направления традиционно ведут речь о бытии Духа. Как Вы представляете себе эту форму бытия?
Чем отличаются между собой монизм, дуализм и плюрализм как принципы философского решения проблемы субстанции?
Все мы ежедневно и ежечасно наблюдаем, как вокруг нас все изменяется, все разрушается и исчезает, уходит в небытие, прекращает свое существование. Интересно, а есть ли в этом мире хоть что-то незыблемое, непреходящее, т.е. вечное?
Самостоятельная работа
Подготовить к семинарскому занятию устное сообщение, в котором дается характеристика одной из картин мира - мифологической, религиозной или иной (по своему усмотрению). Раскрыть ее особенности и основные положения-идеи.
Литература
Доброхотов А.Л. Категория бытия в классической западноевропейской философии. – М., 1986.
Коган Л.А. Закон сохранения бытия // Вопросы философии. – 2001. - № 4.
Мельникова Н.А. Образ мира. – М., 1998.
Носов Н.А. Виртуальная реальность // Вопросы философии. – 1999. - № 10.
Орлов В.В. Человек, мир, мировоззрение. – М., 1985.
* * *
Тема 9. Материя, ее виды, формы и способы существования Вопросы темы
Понятие материи в философии, его мировоззренческое и методологическое значение. Всеобщие свойства материи. Материализм как направление философской мысли, его основные принципы.
Пространство и время как основные формы существования материи. Объективные свойства пространства и времени. Социальное пространство и социальное время.
Движение – основной способ существования материи. Формы движения материи, их разнообразие и единство.
Методические рекомендации
В данной теме занятия конкретизируются общефилософские представления о бытии применительно к материи, материальному миру. В связи с этим особое внимание обращается на познавательное (мировоззренческое) значение понятия материи, раскрывается его философский смысл. Требуется обозначить основные принципы философского материализма, раскрыть его идеи и показать связь с наукой. В третьем вопросе темы подчеркивается особая роль движения – не просто как одного из всех иных свойств материи, а как основного способа ее существования.