- •Занятие 7. Изучение ценностно-потребностных ориентаций персонала (2ч)
- •Теоретические сведения
- •Методика диагностики «рейтинг ценностно-потребностных ориентации персонала»
- •Вопросы второй группы
- •Вопросы третьей группы
- •Обработка и анализ результатов
- •Методика
- •Образец протокола к занятию 5
- •Обработка и анализ результатов
- •Диагностика эмоционального «выгорания» личности (в. В. Бойко)
- •Опросник
- •Обработка и анализ результатов
- •Диагностика профессионального «выгорания» (к. Маслач, с. Джексон, в адаптации н. Е. Водопьяновой)
- •Обработка и анализ результатов
- •Контрольные вопросы:
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие 11-12. Изучение самоактуализации личности (4ч)
- •Теоретические сведения
- •Методика диагностика самоактуализации личности (а. В. Лазукин в адаптации н. Ф. Калина)
- •Обработка и интерпретация результатов Ключ
- •Методика 1 Диагностика стратегий импунитивного поведения в конфликтных ситуациях
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Методика 2 Копинг-поведение в стрессовых ситуациях (с. Норман, д. Ф. Эндлер, д. А, Джеймс, м. И. Паркер; адаптированный вариант т. А. Крюковой)
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
Вопросы второй группы
Укажите, пожалуйста, в табл. 2, как вы используете служебное и внерабочее время (в процентах от общего бюджета).
Таблица 2
|
Вопросы |
День |
Нед |
Мес |
Ср.з |
|
1. Служебное время |
|
|
|
|
|
а. Характер функциональных действий: |
|
|
|
|
1. |
выдача распоряжений, совещания |
|
|
|
|
2. |
организация исполнения и контроль |
|
|
|
|
3. |
аналитическая работа |
|
|
|
|
4. |
другие функции, укажите, какие |
|
|
|
|
|
б. Содержание деятельности: |
|
|
|
|
1. |
личное участие в обучении персонала |
|
|
|
|
2. |
личное участие в воспитательной работе |
|
|
|
|
3. |
выполнение сугубо должностных обязанностей |
|
|
|
|
4. |
коммуникации и общение |
|
|
|
|
5. |
самосовершенствование как профессионала |
|
|
|
|
6. |
решение личных вопросов |
|
|
|
|
7. |
другие обязанности и занятия |
|
|
|
|
|
2. Внеслужебное время |
|
|
|
|
|
а. Виды и направления занятий: |
|
|
|
|
1. |
личные увлечения |
|
|
|
|
2. |
занятия в кругу семьи |
|
|
|
|
3. |
занятия в кругу друзей |
|
|
|
|
4. |
другие хобби и занятия |
|
|
|
|
|
б. Содержание занятий и увлечений: |
|
|
|
|
1. |
отдых, увлечения |
|
|
|
|
2. |
вопросы быта и обустройства |
|
|
|
|
3. |
профессиональное самосовершенствование |
|
|
|
|
4. |
культурное развитие и художественное творчество |
|
|
|
|
5. |
занятия физкультурой и спортом |
|
|
|
|
6. |
другие виды занятий и увлечений |
|
|
|
|