ГБОУ СПО НППК

по летней

педагогической практике

студента 45 группы

Волчкова Романа

Цели работы:

1. Формирование навыков здорового образа жизни и осознанного отношения к своему здоровью;

2. Развитие интеллектуального, духовного потенциала, творческих способностей и интересов детей;

3. Активное приобщение детей к различным видам деятельности.

Основные задачи организации работы:

1. Организация интересного, полноценного отдыха ребенка;

2. Создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого ребенка;

3. Укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию детей;

4. Создание положительного микроклимата в семейке;

5. Воспитать культуру поведения у детей.

Летняя практика предусматривает следующие виды деятельности:

• организационно-педагогическая работа (знакомство с условиями работы, правилами внутреннего распорядка, традициями лагеря, ознакомление с составом отряда, проверка степени готовности детей к выезду в лагерь, беседы с родителями, составление плана работы отряда, формирование органов самоуправления и работа с ними и т.д.);

• изучение специфики проявления возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, состояния их здоровья, условий жизни и воспитания, специфики работы с разновозрастным отрядом;

• организация коллективно-творческой деятельности по всем направлениям воспитания (в области развития познавательных интересов детей и подростков, нравственного, эстетического, трудового воспитания, спортивно-оздоровительной работы и др.);

• организация режима активного отдыха детей, проведение санитарно-гигиенической работы и работы по самообслуживанию;

• проведение групповой и индивидуальной воспитательной работы с детьми и подростками;

• осуществление сотрудничества с родителями.

Организационная структура лагерной смены:

1. Организационный период.

Это период адаптации ребёнка к условиям и особенностям летнего лагеря. Дети знакомятся друг с другом, вожатые и воспитатели узнают об их интересах, определяют лидера, дают детям возможность проявить себя.

Задачи:

Щ Знакомство детей друг с другом, со взрослыми и с условиями проживания; —> Обеспечение детям чувства защищенности, самостоятельности; —» Принятие в коллективе сверстниками и взрослым; —> Определение места (статуса) в коллективе;

—> Формирование умения найти «золотую середину» между удовлетворением личностных потребностей и реализацией общественных интересов;

—► Формирование чувства «Мы» (семья, особенные, вместе), доверия друг к

другу;

—* Формирование групповых норм, ценностей и традиций.

2. Основной период.

Это период активной деятельности, реализации целей и задач смены. Семейка уже сформирована, основные обязанности распределены, налажен быт и ребята готовы к тому, чтобы расширять свои возможности и контакты. Основной период делится на два этапа, до середины смены и после, на каждом из которых решаются определённые задачи.

Задачи первого этапа основного периода:

—> Создать условия для проявления духовно-нравственного потенциала каждого ребенка;

—> Развернуть деятельность кружков, которые соответствуют интересам и запросам ребёнка;

—> Корректировать нормы общения, поведения, отношений.

Задачи второго этапа основного периода: —> Организовать коллективно-творческую деятельность; —► Показать знания, умения, навыки, полученные на занятиях кружков; —> Корректируются межличностные и коллективные отношения. 3. Заключительный (итоговый) период смены.

Это период подведения итогов смены. Наибольшим успехом пользуются общелагерные дела, наряду с этим возрастает потребность во внутриотрядном общении. Роль вожатого становится второстепенной, многие задания ребята могут выполнять самостоятельно, но все-таки исполнение необходимо контролировать.

Задачи:

—> Подведения итогов смены;

—> Закрепление приобретенных знаний и умений (общаться, сотрудничать и

т. д.);

—> Реализация вышеперечисленных знаний и умений;

В период летней практики в лагере возможно использование самых разнообразных форм работы.

1. Познавательные:

• Кружки;

• Вечер легенд;

• Вечер разгаданных и неразгаданных тайн;

• Игра «Путешествие по странам и континентам».

2. Трудовые:

• Бизнес игра 1;

• Трудовые десанты;

• Дежурство/уборка территории/домика.

3. Нравственного направления:

• Диспуты;

• Огоньки («расскажи мне обо мне», «5 минут», «Откровенный разговор»);

• Вечерняя свеча;

• День Именинника.

4. Оздоровительные и физкультурные:

• Купание;

• Олимпийская деревня;

• Эстафеты;

• Лабиринт Кариозного монстра.

5. Юнкоровские:

• Выпуск плакатов;

• Подготовка эмблем;

• Работа пресс-центра.

6. Эстетические:

• Семейное шоу;

• Хэллоуин;

• Родительский день;

• Концерты.

7. Развлекательные: Общелагерные игры; Новый год; Шишечная лихорадка; Бизнес игра 2.

8.30	Подъем
8.30 - 8.45	Зарядка
8.45 - 9.00	Утренний туалет
9.00 - 9.15	Семейный круг
9.15-9.30	Завтрак
9.30 -10.30	Уборка территории и домиков
10.30 -13.00	Кружки
13.30 -14.00	Обед
14.00 -16.00	Тихий час
16.00 -16.15	Полдник
16.40 -19.00	Семейные дела/общелагерные мероприятия
19.00 -19.30	Ужин
20.00 - 21.45	Общелагерные мероприятия/ Дискотека/ Семейные игры
22.00 - 23.00	Вечерний туалет
23.00	Отбой

8.00-12.30 - Заезд детей 12.30-13.20 - Экскурсия по лагерю/игры на знакомства

13.30-14.00-Обед 14.00-16.00 - Тихий час (расселение по комнатам, разбор вещей) 16.00-16.15 - Полдник 16.30-19.00 - Семейные дела (игры на знакомство, сплочение коллектива, выявлениелидера)

19.00-19.30 - Ужин 20.30-21.45 - «Город потухших свечей», «Вечерняя свеча». 21.45- 22.00 -Второй ужин 22.00- 23.00 - Вечерний туалет 23.00-Отбой