29

КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра современного русского языка и

русского языка как иностранного

Бастрикова Елена Михайловна

ПРАКТИКУМ

ПО КУРСУ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

КАЗАНЬ – 2008

УДК 80:81

ББК 81.2Рус-5:81.2Рус-923

Б

Печатается по решению редакционно-издательского совета филологического факультета Казанского государственного университета

Рекомендовано кафедрой современного русского языка и русского языка как иностранного Казанского государственного университета

Рецензенты:

Бастрикова Е.М. Практикум по курсу «Русский язык и культура речи» / Казан. гос. ун-т; Филол. фак-т; Каф. совр. рус. яз. и РКИ.- Казань: Казан. гос. ун-т им. В.И.Ульянова-Ленина, 2008. – 42 с.

Практикум подготовлен в соответствии с программой курса «Русский язык и культура речи». Цель пособия – познакомить студентов основными аспектами культуры речи (нормативным, коммуникативным и этическим), со стилистическими ресурсами русского языка.

Для студентов высших учебных заведений нефилологических специальностей.

УДК 80:81

ББК 81.2Рус-5:81.2Рус-923

Б

ПРОГРАММА КУРСА «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

1. Язык: природа и функции. Язык как знаковая система.

2. Своеобразие языка как общественного явления.

3. Язык и речь.

4. Виды речевой деятельности. Речевое поведение.

5. Язык как средство коммуникации. Условия успешного речевого взаимодействия.

6. Формы существования национального языка: диалекты (территориальные, социальные), просторечие, литературный язык.

7. Культура речи. Нормативный, коммуникативный, этический аспекты культуры речи.

8. Основные коммуникативные качества речи.

9. Типы речевой культуры.

10. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Нормы императивные и диспозитивные. Виды языковых норм: орфоэпические и акцентологические, лексические, грамматические, стилистические, орфографические, пунктуационные.

11. Функциональные стили современного русского языка.

Научный стиль: речевые нормы, языковые средства, жанры. Письменная научная речь. Конспект, аннотация, реферат как вторичные научные тексты.

Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Язык и стиль документов. Речевой этикет. Реклама как особый вид объявления.

Публицистический стиль. Жанры. Языковые средства.

Современная разговорная речь. Речевой этикет.

Особенности художественной речи.

12. Устная и письменная разновидности литературного языка.

13. Монологическая речь и диалогическая речь.

14. Функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение) и их основные признаки.

Занятие 1

1. Функции языка.

2. Особенности коммуникативного акта.

3. Невербальные средства общения.

4. Условия успешного общения.

Дополнительная литература

Основы теории коммуникации: Учебник / Под ред. М.А.Василика. – М.: Гардарики, 2003. – 615 с.

Мечковская Н.Б. Семиотика: Язык. Природа. Культура. – М.: Академия, 2004. – 432 с.

Задание 1. Прокомментируйте слова О.Хайяма.

Когда заговорим,

друг друга мы оценим.

Мы все, когда молчим,

не более чем тени.

Задание 2. Образно характеризуя язык, Эзоп, герой драмы бразильского театрального критика и писателя Гильерме Фигейредо «Лиса и виноград», подчеркивает его полифункциональность. Назовите функции языка.

Ксанф: Что ты нам ещё принёс?

Эзоп: Язык.

Ксанф: Язык? Ведь я же тебе приказал принести для нашего гостя всё самое лучшее. Неужели ты ничего не нашёл кроме языка? Ты хочешь поставить меня в глупое положение?

Эзоп: А разве есть что-нибудь лучше языка? Язык – это то, что объединяет нас, когда мы говорим. Без языка мы не могли бы передать мысли. Язык – ключ науки, орудие правды и разума. Язык помогает созидать города. Языком выражается любовь. Языком учат, убеждают, наставляют. Языком молятся, разъясняют, поют. Языком описывают, восхваляют, доказывают, утверждают. Языком мы произносим «любимая», «Бог» и священное слово «мать». Это языком мы говорим «да». Это языком приказывают войскам победить. Языком читают стихи Гомера, произносят слова Демосфена. Языком был создан мир Эсхила. Вся Греция, Ксанф, от колонн Парфенона до статуй Фидия, от богов Олимпа до славы Трои, от оды поэта до учения философа, вся Греция была создана языком, красивым и простым греческим языком, который не умолкнет в веках.

Ксанф: Браво, Эзоп! Ты, в самом деле, принёс нам самое лучшее. А теперь ступай на рынок и принеси нам самое худшее! Теперь, когда нам известно, что на земле самое лучшее, посмотри, что же, по мнению этого безобразного раба, самое скверное. (Раскрывает блюдо) Язык? Опять язык? Разве ты не утверждал, что язык – это самое лучшее из лучшего?

Эзоп: Язык, господин, это самое скверное, что есть в мире. Это источник всех интриг, начало всех дрязг и виновник всех споров. Прибегают к языку бесталанные поэты, утомляющие нас на площадях, и философы, не умеющие мыслить. Язык лжёт, скрытничает, искажает, сквернословит, выражает трусость, клянчит, осыпает проклятиями, лебезит, уничтожает, клевещет, продаёт, соблазняет, совращает. Языком мы говорит «умри», «попался», «подлец». Языком мы говорим «нет». Языком Ахилл выражал свою ярость. Улисс замышлял свои козни. Язык – это то, с помощью чего Греция вносит смятения в умы. Вот почему, Ксанф, нет ничего хуже языка.

а) Появилась возможность вспомнить античность.

Ксанф – древнегреческий философ VI до н.э.

Эзоп – древнегреческий баснописец. Легендарная личность. Ему приписывают сюжеты почти всех известных в античности басен.

б) Упомянутые в тексте герои античного мира – кто они?

Гомер, Демосфен, Эсхил, Фидий, Ахилл, Улисс.

в) Назовите глаголы, выражающие положительное и отрицательное в функции языка.

г) В русском языке слово «язык» обозначает и определенную часть человеческого тела, и способность выражать собственные и понимать чужие мысли. Одним или разными словами в вашем языке обозначаются эти два разных феномена? Вот русские поговорки о языке:

Язык до Киева доведёт

Бог дал два уха и один язык.

Язык голову кормит, он же и до побоев доводит.

Не спеши языком — торопись делом.

Какая из этих поговорок подходит к диалогу Эзопа и Ксанфа?

Как вы понимаете эти поговорки?

Задание 3. О каких функциях языка говорится в данных высказываниях.

1. Слово отражает мысль: непонятна мысль – непонятно и слово (В.Г.Белинский).

2. Неясность слова есть неизменный признак неясности мысли (Л.Н.Толстой).

3. Язык есть самая живая, самая обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения (К.Ушинский)

4. Язык – орудие мышления. Обращаться с языком кое-как – значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно (А.Толстой)

5. Слово дано человеку не для самоудовлетворения, а для воплощения и передачи той мысли, того чувства, той доли истины или вдохновения, которым он обладает, другим людям (В.Короленко)

6. Помилуй нас, Сварог! Покарай его, Перун! Пощади меня, Морана, пощади воинов!

Задание 4. Расскажите о невербальных способах общения по следующему плану. Приведите примеры.

1) Кинесические (зрительно воспринимаемые движения другого человека, выполняющие выразительно-регулятивную функцию общения): поза, жест (ритмические, эмоциональные, указательные, изобразительные, символические), мимика, взгляд, походка, направление движения;

2) Просодические (ритмико-интонационные особенности речи): высота голоса, громкость, тембр голоса, ударение;

3) Экстралингвистические (включенные в речь психофизиологические проявления: паузы, вздохи, кашель, смех, плач;

4) Такесические (прикосновения): рукопожатия, похлопывание по спине или по коленам, поцелуи, прикосновение телом;

5) Проксемические (проксемика – ближайший) – пространственная организация общения; антрополог Э.Холл выделил 4 зоны межличностного общения: интимная (от соприкосновения до 45 см), персональная (45-120 см), социальная (официальная) – 1,2-4 м, публичная (4-7,5 м).

6) Запахи связаны с генетическими маркёрами.

Задание 5. Вспомните орфографические и пунктуационные нормы.

1. М...рия Москвы заключила договор... с рядом социологических центров для проведения исследования общественного мнения жите­лей Москвы по вопросам (социо)демографической и (социально) экономической политики правительства Москвы. Сотрудники социоло­гического аген...ства провели опрос москвичей представляющих раз­личные (социально) профессиональные группы. В нем уча...ствовали (социально) активные москвичи. Опрос был посв...щен эф...ективност... работы органов госуправления и пр...в...легиям представителей власти. Результаты опроса были оценены по пятибалльной системе. Газета «АиФ» написала что (во) время зарубежных поездок свита (премьер) министра включает помо...ника председателя правительства старшего ад...ютанта двух замов руководителя ап...арата начальника (пресс) службы юрис...консульта (видео) и (звуко)операторов.