Лекция вводная про брс

Добрый день! Меня зовут Федекин Игорь Николаевич. Я проведу у Вас дисциплину «Психология развития».

1) Содержание учебной программы дисциплины.

Дисциплина «Психология развития» являются теоретической частью такой науки как возрастная психология, и относится к базовым дисциплинам профессионального цикла для психологов. Косвенно на важность этой дисциплины указывает то, что она изучается студентами-психологами во всем мире. Хотя дисциплина и является теоретической, но потом материал по этой дисциплине используется в других предметах, в которых Вы будете изучать конкретные детские возраста. А это затрагивает практику работы школьного психолога и, тем самым, позволяет перейти к изучению прикладных психологических дисциплин.

Дисциплина состоит из следующих разделов:

- Теоретические основы психологии развития – 1 семестр. Этот раздел хорошо представлен в учебниках Обуховой и «Психология развития» под ред. Марцинковской;

- Зарубежные теории возрастного развития – 1 семестр. Этот раздел хорошо представлен во всех учебниках, изданных в 21 в. (кроме учебника Мухиной);

- Отечественные теории возрастного развития – 1 семестр. Этот раздел хорошо представлен во всех учебниках;

Список учебников по изучаемой дисциплине можно найти в программе семинарских занятий и списке вопросов к экзамену. Этот список ориентирован на библиотеку института. В библиотеке достаточно много книг по этому предмету, но поскольку этот предмет изучается студентами всех педагогических специальностей, то рекомендую учебниками запастись быстрее.

Сайт: www.koob.ru

2) График изучения дисциплины.

Дисциплина изучается на 2-ом курсе, один семестр. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. В семестре по дисциплине предусмотрены лекционные и семинарские занятия.

График занятий – одна пара в неделю.

Объем дисциплины – 3 ЗЕТ.

3) Оценка работы студентов по методике БРС. Данная система оценки по дисциплине разработана в соответствии с институтским «Положением о БРС».

При оценке работы студентов наиболее целесообразна разработка рейтинговой системы, учитывающей трудоемкость всех учебных дисциплин через так называемые «зачетные единицы». В этом случае успешность работы студента в семестре по каждой дисциплине оценивается одинаковой суммой баллов (например, 100 баллов = 100 процентный успех). Система зачетных единиц позволяет достаточно легко выводить кумулятивную рейтинговую оценку, в том числе и по дисциплинам, изучаемым в течение нескольких семестров. Для каждого студента возможен расчет суммарного количества баллов и определение места, которое занимает студент в группе, на курсе, в вузе.

Слагаемые академического успеха:

0-60 баллов выставляется за работу в семестре

+

0-40 баллов выставляется при сдаче экзамена

=

0-100 баллов

Уточненная формула академического успеха:

0-60 баллов выставляется за работу в семестре			+	0-40 баллов выставляется при сдаче экзамена	=	0-100 баллов
Из них: 20 баллов – за аудиторную работу	Из них: 25 баллов – за самостоятельную работу, выполненную дома	Из них: 15 баллов за выполнение семестровых контрольных мероприятий (СКМ)

4) Критерии и порядок оценки посещаемости занятий и активности студентов по дисциплине.

Преподаватель фиксирует посещаемость учебных мероприятий студентов группы в журнале на каждом занятии. Уважительность пропуска студентом учебных занятий подтверждается деканатом факультета. В случае пропуска студентом занятий по уважительной причине преподаватель обязательно предоставляет студенту возможность сдать данную тему в часы консультаций в форме устного ответа на вопросы, реферата, конспекта и проч. Если занятие пропущено по неуважительной причине, то преподаватель по своему усмотрению может также предоставить студенту возможность сдать данную тему в часы консультаций.

5) Аудиторная работа

Посещаемость (лекционные и семинарские занятия) (считаются пропуски по неуважительным причинам)	Менее 8 занятий 8-11 занятий 12-14 занятий 15-16 занятий	0 баллов 3 балла 4 балла 5 баллов
Активность (семинарские занятия) Выполнение работы на лекционных занятиях	Наличие выступлений (длительность выступления 7-10 мин) по обязательной программе семинара: Менее 3-х выступлений 3-4 выступления 5-6 выступлений 7-8 выступлений Публичная защита докладов (тематика приведена в программе семинарских занятий) (до 8-ми докладов). Доклады должен быть написаны «от руки», оформлены согласно требованиям методички по написанию письменных работ и сопровождаться презентацией: 3 доклада 4-5 докладов 6-7 докладов 8 докладов Наличие конспектов лекций в отдельной тетради (конспект – не менее 3-х стр.): Менее 4-х конспектов лекций 4-5 конспектов лекций 6 конспектов лекций 7 конспектов лекций Периодичность проверки конспектов лекций – один раз в два месяца или два раза за семестр.	0 баллов 3 балла 4 балла 5 баллов 2 балла 3 балла 4 балла 5 баллов 0 баллов 3 балла 4 балла 5 баллов