
- •Занятие №2 Практическая работа «Строение и функции опорно-двигательного аппарата»
- •Занятие №3 Практическая работа «Строение и функции опорно-двигательного аппарата»
- •Занятие №4 Практическая работа «Нервная система»
- •Занятие 5 Лабораторная работа «Высшая нервная деятельность»
- •Занятие 6 Практическая работа «Эндокринные железы»
- •Занятие 7 Практическая работа «Сенсорные системы (анализаторы)»
- •Занятие 8 Лабораторная работа «Сенсорные системы»
- •Занятие 9 Практическая работа «Половая система»
- •Занятие 10 Лабораторная работа «Кровь»
- •Занятие 11 Практическая работа «Сердечно-сосудистая система»
- •Занятие 12 Практическая работа «Пищеварительная система»
- •Занятие 13 Лабораторная работа «Дыхательная система»
- •Задание 4. Выполните работу «Функциональные дыхательные пробы с максимальной задержкой дыхания до и после 10 приседаний (трехфазная проба профессора л.Г. Серкина)»
- •Занятие 14 Практическая работа «Выделительная система»
- •Основные понятия, используемые в курсе «Возрастная анатомия, физиология и гигиена»
Занятие 6 Практическая работа «Эндокринные железы»
Эндокринная система – совокупность основных желез внутренней секреции, согласованная деятельность которых обеспечивает (совместно с нервной системой) регуляцию всех жизненно важных функций организма.
Цель: изучить строение и функции эндокринной системы.
Оборудование: учебник А.Г. Хрипкова «Возрастная физиология и школьная гигиена» с. 129-138, учебник З.В. Любимова «Возрастная физиология» (часть I) с. 92-123.
Задание 1. Рассмотрите рис. 44 «Эндокринные железы в теле человека». Подпишите, название желез внутренней секреции, изображенных на рисунке.
Задание 2. Заполните таблицу «Гипо- и гиперфункция эндокринных желез».
Название железы |
Месторасположение |
Название гормона |
Гипофункция |
Гиперфункция |
Возрастные особенности |
Эпифиз (шишковидная железа) |
|
|
|
|
|
Гипофиз |
|
|
|
|
|
Паращитовидные железы |
|
|
|
|
|
Щитовидная железа |
|
|
|
|
|
Надпочечники |
|
|
|
|
|
Поджелудочная (панкреатическая железа) – островки Лангенгарса |
|
|
|
|
|
Половые железы: яичники и семенники |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вилочковая железа (тимус) |
|
|
|
|
|
Занятие 7 Практическая работа «Сенсорные системы (анализаторы)»
Сенсорные системы – системы чувствительных нервных образований, воспринимающих и анализирующих различные внешние и внутренние раздражения.
Цель: изучить строение и функции сенсорных систем.
Оборудование: атласы А. Астахова с.59-73, атласы «Наглядный словарь» с.36-41, учебник А.Г.Хрипкова «Возрастная физиология и школьная гигиена» с. 67-87, учебник З.В. Любимова «Возрастная физиология» (часть I) с. 199-253.
Задание 1. Рассмотрите рисунок «Глазное яблоко», сделайте соответствующие подписи к рисунку. Раскрасьте разными цветами три оболочки глаза. Ответьте на вопросы: 1) Что такое слепое пятно? 2) Что такое центральная ямка и желтое пятно?
Задание 2. Рассмотрите рисунок «Схема строения сетчатки», сделайте соответствующие подписи к рисунку. Напишите, чем образован зрительный нерв?
Задание 3. Рассмотрите рисунок «Орган слуха», сделайте соответствующие подписи к рисунку. Раскрасьте разными цветами наружное, среднее и внутреннее ухо. Ответьте на вопросы: 1) Чем достигается сохранение одинакового давления воздуха на обе стороны барабанной перепонки? 2) Какие возрастные особенности можно выделить в слуховом анализаторе?