- •Рабочая программа учебной дисциплины "Психология и педагогика"
- •2. Вводная часть
- •2.1. Цель и задачи освоения дисциплины.
- •2.2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины.
- •2.3.2 Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ок) и профессиональных (пк) компетенций.
- •3. Основная часть
- •3.1.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.
- •3.2.1. Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении.
- •3.2.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля.
- •3.2.3. Название тем лекций и количество часов по семестрам изучения учебной деятельности.
- •3.2.4. Название тем практических занятий и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины.
- •3.3 Самостоятельная работа студента
- •3.3.1. Виды срс
- •3.3.2. Примерная тематика рефератов, проектов, контрольных вопросов. Темы рефератов и проектов.
- •Контрольные вопросы.
- •3.4.Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины.
- •3.4.1.Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств.
- •3.4.2. Примеры оценочных средств.
- •3.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины.
- •3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины.
- •3.7. Образовательные технологии.
- •3.8.Раздел учебной дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами.
- •4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
3.4.2. Примеры оценочных средств.
для входного контроля (ВК) |
Назовите критерии психического здоровья. |
Дайте определение понятию «психология». |
|
Охарактеризуйте степень зрелой личности. |
|
для текущего контроля (ТК) |
Какие явления изучает психология и педагогика. |
Что является предметом и объектом психологии. |
|
Что представляет собой позитивное определение здоровья, данное ВОЗ. |
|
для промежуточного контроля (ПК) |
В недрах, какой науки зародилась психология:
|
К методам исследования в клинической психологии относится все за исключением одного:
|
|
К параметрам гармоничного характера относится все из нижеперечисленного за исключением:
|
3.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины.
3.5.1. Основная литература.
№ п/п |
Наименование |
Авторы |
Год, место издания |
Кол-во экземпляров |
|
В библиотеке |
На кафедре |
||||
1. |
Психология |
Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. |
М.:ГОЭТАР-Медиа,2010 |
150 |
5 |
2. |
Педагогика в медицине |
под.ред. Н.В.Кудрявая |
М.: Академия,2006 |
50 |
2 |
3. |
Клиническая психология |
П.И. Сидоров, А.В. Парняков |
М.:ГОЭТАР-Медиа,2008 |
150 |
5 |
3.5.2. Дополнительные литература.
№ п/п |
Наименование |
Авторы |
Год, место издания |
Кол-во экземпляров |
|
В библиотеке |
На кафедре |
||||
1. |
Психология развития. Словарь 6 т. |
Под.ред. А.Л. Венгера |
М.: ПЕРСЭ,2006 |
1 |
1 |
2. |
Психология. Учебно-метод.п |
Под.ред. А.С. Татрова |
М.: Академия естествознания,2010 |
20 |
80 |
3. |
Педагогика. Учебно-метод.п |
Под.ред. А.С. Татрова |
М.: Академия естествознания,2010 |
20 |
80 |
Программное обеспечение - учебно-методические пособия, электронные версии лекции и практических занятий, банк ситуационных заданий и тестового контроля.