Литература

1. *Адлер, А. Комплекс неполноценности и комплекс превосходства // Наука жить. Киев: Port-Royal,1997. С.57–62 (с сокращ.) Пер. с англ. Е.О. Любченко.

2. Абрамова Г.С. Общая психология: Учебное пособие для вузов. – М., 2002.

3. *Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г.Ананьев –Л., 1968, с. 276—317.

4. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования . – М., 1984.

5. Васягина Н.Н., Адушкина К.В. Оновы общей психологии: учебно-методическое пособие / авт.-сост. Н.Н.Васягина, К.В.Адушкина; Урал.гос.пед.университет – Екатеринбург, 2009, 140 с. С. 23 – 26.

6. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 2002. (Гриф УМО).

7. Давыдов В.В. Лекции по общей психологии: Учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений. – М., 2005.

8. Джемс У. Личность // Хрестоматия по курсу «Введение в психологию» / Ред.-сост. Е.Е.Соколова. М.: РПО, 1999. С. 417 – 427.

9. Коломинский Я.Л. Человек: психология. – М., 1986.

10. *Леонтьев А.Н. Структура и развитие личности // Хрестоматия по курсу «Введение в психологию» / Ред.-сост. Е.Е.Соколова. М.: РПО, 1999. С.462 – 476.

11. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность . - М., 1985.

12. Маслоу А. Психология бытия . – М., 1997.

13. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб, 2000. (Гриф УМО).

14. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Общая психология. – М., 2004. (Гриф УМО).

15. Общая психология: В 7 т. / Под ред. Б.С.Братуся. Том 1. Соколова Е.Е. Введение в психологию: Учебник для студ. Высш. Учеб. заведений. – М., 2005.

16. Общая психология. Тексты: В 3 т. Изд. 2-е, испр. и доп. Т.1. Введение / Отв.ред. В.В.Петухов. – М., 2001.

17. Петухов В.В. Определение личности // Хрестоматия по курсу «Введение в психологию» / Ред.-сост. Е.Е.Соколова. М.: РПО, 1999. С.477 – 478.

18. *Роджерс К. Полноценно функционирующий человек // Хрестоматия по курсу «Введение в психологию»/ Ред.-сост. Е.Е.Соколова. - М.: РПО, 1999. С. 215 – 222.

19. Слободчиков В.И., Исаев, Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. Уч.пособие для вузов. – М., 1995.

20. Соколова Е.Е. Введение в психологию: Учебник для студ. Высш. Учеб. Заведений // Общая психология: В 7 т. / Под ред. Б.С.Братуся. Том 1. – М., 2005.

21. Франкл В. Что такое смысл // Хрестоматия по курсу «Введение в психологию»/ Ред.-сост. Е.Е.Соколова. М.: РПО, 1999. С.450 – 461.

22. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции . – М., 1991.

23. *Фромм Э. Иметь или быть? . - М.: Прогресс, 1990.

24. Фромм Э. Два основных способа существования: обладание и бытие // Хрестоматия по курсу «Введение в психологию»/ Ред.-сост. Е.Е.Соколова. М.: РПО, 1999. С.428 – 449.

25. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности . – СПб.: Питер, 1997.

Примерные темы рефератов, докладов, контрольных работ

1. Историческое развитие предмета психологии до возникновения психологии как самостоятельной науки.

2. Переломные моменты развития психологии.

3. Понятие сознания в интроспективной психологии и в работах Л.С.Выготского (сравнительный анализ).

4. Психологические школы и направления, возникшие в результате методологического кризиса в психологии.

5. Сравнительный анализ психологических категорий «Поведение» и «Деятельность».

6. Принцип элементаризма и целостный подход в психологии: сравнительный анализ.

7. Проблема социальной обусловленности сознания (различные точки зрения на ее решение).

8. Естественнонаучная и гуманитарная ориентация в психологии.

9. Экзистенциальные проблемы личности в психологических концепциях Э.Фромма и В.Франкла.

10. Проблема неосознаваемых процессов в психологии.

11. Проблема «коллективного бессознательного» в аналитической психологии К.Юнга.

12. Проблема жизненных ценностей в индивидуальной психологии А.Адлера.

13. Проблема самоактуализации личности в гуманистической психологии.

14. Сравнительный анализ классической и неклассической физиологии.

15. Поступок как единица анализа личности.

16. Проблема возникновения психики в эволюции: различные подходы.

17. Современные дискуссии по проблеме предмета психологии.

18. Научное и житейское понимание психологических явлений.

19. Связь современной педагогической практики с психологической наукой.

20. Связь общественных наук и психологии.

21. Связь технических наук и психологии.

22. Психология и философия: проблемы их взаимодействия.

23. Психофизиологические модели, объясняющие взаимодействие физиологических факторов с психическими явлениями человека в управлении его жизнедеятельностью.

24. Научные аргументы «за» и «против» локализационизма.

25. Физиологические механизмы познавательных процессов.

26. Физиологические основы мотивации и эмоций человека.

27. Генотипически обусловленные психические и поведенческие свойства человека.

28. Критический анализ рефлекторного объяснения поведения человека и его психических процессов.

29. Мозг и психика: связь основных структур мозга с психическими процессами и состояниями человека.

30. Роль коры головного мозга и подкорковых структур в управлении психическими явлениями человека.

31. Проблема биологического и социального в развитии психики и поведения человека.

32. Мотивация и эмоции у животных и человека.

33. Сравнительный анализ материалистического и идеалистического подходов к объяснению психики.

34. Социальная сущность знаковых систем человека.

35. Развитие деятельности человека в онтогенезе и филогенезе. Механизм формирования и преобразования деятельности человека.

36. Становление высших психических функций в процессе деятельности.