Шкала оцінювання

15-12 – відмінно; 11-7 – добре; 6-4 – задовільно; 3-0 – незадовільно

1. Зазначте, що є об'єктом соціологічного пізнання:

а) виробнича діяльність людей;

б) суспільство як цілісна соціальна реальність;

в) взаємозв’язок природи і суспільства;

г) психологія поведінки людей.

2. Що є вихідним для розуміння особливостей об'єкта соціологічного пізнан­ня і визначення предмета соціологічної науки?

а) поняття політичного;

б) поняття культурологічного;

в) поняття соціального;

г) поняття психологічного.

3. Зазначте фактори, які обумовлюють особливе місце соціології в системі суспільних наук:

а) її перетворення у філософську науку;

б) безпосередній зв’язок з технічними та природничими науками;

в) методи соціального виміру, які розробляються соціологією і викорис­товуються іншими суспільними науками;

г) наявність загальної соціологічної теорії (або теорії суспільства), яка виступає як теорія і методологія всіх інших суспільних і гуманітарних наук.

4. Які з положень неправильно характеризують соціальний закон?

а) це взаємодія двох індивідів;

б) це взаємодія між природою і суспільством;

в) це відносно сталі і систематично відновлювані відносини між соціаль­ними спільнотами;

г) це відносини між суспільством і соціальною організацією;

д) це відносини між суспільством і особистістю.

5. Суть теоретичної функції соціології полягає в:

а) перетворенні соціальних інститутів;

б) збиранні первинної соціологічної інформації;

в) поширенні впливу на свідомість і поведінку людей з метою формування їх певних соціальних якостей;

г) поповненні та збагаченні соціологічного знання, в розробці концепцій, ключових понять і категорій соціології на основі дослідження соціальної дійсності.

6. Який напрям соціології розглядав суспільство як продовження і вищий продукт природи:

а) позитивістсько-натуралістична соціологія;

б) функціоналізм;

в) „розуміюча” соціологія.

7. Коли виникає соціальне ?

а) коли людина розмірковує про сенс свого життя;

б) коли вона задовольняє свої вітальні потреби;

в) коли поведінка одного індивіда підпадає під вплив іншого або групи (спільно­ти) незалежно від того, чи присутні фізично індивід або спільнота.

8. До великих соціальних груп належать:

а) класи;

б) нації;

в) професійні групи;

г) всі відповіді вірні.

9. Вкажіть спільноти, які не належать до малих соціальних груп:

а) сім’я;

б) економісти;

в) академгрупа;

г) українці.

10. Прямий або опосередкований контакт між членами групи, міжособистісна взаємодія і взаємовплив характерні для:

а) малих соціальних груп;

б) великих соціальних груп.

11. Студентська академгруп є прикладом:

а) великої соціальної групи;

б) малої соціальної групи;

в) соціальної агрегації;

г) неформальної групи.

12. Прикладом вторинної соціальної групи є:

а) сім’я;

б) перехожі, що очікують зеленого світла світлофора на вулиці;

в) студентська академгрупа ;

г) колектив студентів та викладачів певного навчального закладу.

13. Категорія „маргінал” вживається соціологами для означення:

а) "нетипових" представників певної соціальної групи;

б) людей і груп, які втратили зв’язок із суспільством, дистанціюються від нього;

в) в залежності від контексту правильними можуть бути обидві відповіді.

14. Спільність людей, яких поєднує взаємодія з комунікатором, який володіє інформацією та доводить її до цієї спільності, називається:

а) мала соціальна група;

б) соціальна організація;

в) аудиторія;

г) натовп.

15. Яке соціальне об’єднання французький соціолог С.Масковічі порівнює із „соціальною твариною, що зірвалась з прив’язі”? ____________________________________________ ( напишіть)

16. Ці групи людина визнає своїми і вважає себе їх частиною:

а) інгрупи;

б) аут групи;

в) референтні групи.

17. Соціологія досліджує особистість як суб’єкт соціальних відносин, виділяючи в ній:

а) культурні відмінності;

б) унікальні, індивідуальні риси характеру та поведінки;

в) психологічні особливості;

г) соціально-типові характеристики;

д) всі варіанти вірні.

18. Концепція „людини-дивіда”, як особистості внутрішньо розщепленої, де центрованої, фрагментарної виникає в:

а) традиційному суспільстві;

б) індустріальному суспільстві;

в) постіндустріальному суспільстві.

19. Простою, не диференційованою, є соціальна структура:

а) традиційного аграрного суспільства;

б) протосуспільства;

в) індустріального суспільства;

г) інформаційного суспільства.

20. Соціальне становище людини в суспільстві, узагальнена характеристика, яка охоплює професію, економічне становище, політичні можливості, демографічні характеристики та ін. це _________________________________ ( напишіть)

21. Одне із вище перерахованих соціальних утворень може одночасно розглядатися

як соціальний інститут і як мала соціальна група:

а) колектив Інституту соціології НАН України;

б) церква;

в) армія;

г) сім’я.

22. За яким критерієм виділяють економічні, політичні, культурно-виховні соціальні інститути:

а) за критерієм способу регулювання поведінки людей;

б) за критерієм змістовних завдань та сферою дії;

в) такої класифікації не існує.

23. Стратифікаційні системи, які базуються на набутих статусах особистості і передбачають можливість достатньо високої соціальної мобільності вважаються:

а) відкритими стратифікаційними системами;

б) закритими стратифікаційними системами.

24. Хто з відомих соціологів-класиків вважав, що стратифікація в суспільстві може бути трьох видів – економічна, політична, професійна ?

а) М.Вебер;

б) П.Сорокін;

в) Т.Парсонс.

25. Поняття "соціальна мобільність" було введено в науковий обіг:

а) Т.Парсонсом;

б) П.Сорокіним;

в) М.Мід;

г) М. Вебером.

26. Для "закритих" стратифікаційних систем характерний:

а) високий рівень соціальної мобільності;

б) низький рівень соціальної мобільності;

в) рівень соціальної мобільності є приблизно однаковий і у "відкритих" і у "закритих” соціально-стратифікаційних системах.

27. Під час соціальних криз та переворотів інтенсивність соціальної мобільності, як правило:

а) знижується;

б) залишається приблизно на тому ж рівні, що і у стабільних суспіль­ствах;

в) зростає.

28. Який напрям соціології розглядав суспільство як продовження і вищий продукт природи:

а) позитивістсько-натуралістична соціологія;

б) функціоналізм;

в) „розуміюча” соціологія.

29. Хто з класиків соціології закликав рішуче відокремити соціальну реальність від природної:

а) О.Конт;

б) Е.Дюркгейм;

в) М.Вебер;

г) К.Маркс.

30. Які з положень не розкривають риси соціального?

а) це загальна якість, притаманна різним групам індивідів;

б) це становище людини в світі та її самовизначення;

в) це розмірковування людини про смерть;

г) це характер і зміст відносин між різними індивідами і групами в залеж­ності від місця, яке вони займають в різних суспільних структурах, від тієї ролі, яку вони виконують в них.

31. Коли виникає соціальне?

а) коли людина розмірковує про сенс свого життя;

б) коли вона задовольняє свої вітальні потреби;

в) коли поведінка одного індивіда підпадає під вплив іншого або групи (спільно­ти) незалежно від того, чи присутні фізично індивід або спільнота.

32. Чому екологічні проблеми з середини 20-го століття отримали назву глобальної екологічної кризи:

а) поширилась зона екологічних проблем;

б) виникли нові джерела енергії, використання яких призвело до підвищення рівня забруднення оточуючого середовища;

в) технічний прогрес призвів до вичерпання природних ресурсів;

г) виникла загроза самому існуванню людської цивілізації.

33. Академік М.Моісеїв запровадив до наукового обігу поняття, в якому йдеться про поведінку людства, таку адаптацію його діяльності до природних процесів у біосфері, котра зберігатиме або сприятиме збереженню й поліпшенню теперішнього стану біосфери, унеможливлює загрозу катастрофи. Про яке поняття йдеться ? (Напишіть)_____________________________________________________________

34. Яка з перерахованих організацій однією з перших ( в 60-х роках ХХ ст.) назвала факти, які засвідчували наближення глобальної екологічної кризи :

а) ООН;

б) Римський клуб;

в) Міжнародна соціологічна асоціація;

г) ЮНЕСКО.

35. Проявами глобальної екологічної кризи є:

а) високі темпи та неекономічне використання енергії, вичерпання природних ресурсів, з яких вона видобувається;

б) зростання безробіття;

в) розшарування країн міжнародного товариства на розвинені, ті, що розвиваються та країни третього світу;

г) збільшення рівня вуглецю в атмосфері;

д) знищення й зникнення багатьох видів живих істот;

є) збільшення неліквідних відходів і сміття, яке важко піддається переробці.

36. Представники сучасної американської соціології В.Каттон та Р.Данлеп акцентують, що в ХХ столітті сформувалась так звана парадигма людської винятковості, надміру оптимістичний та антиекологічний підхід до вивчення суспільних явищ. Його суть полягає в:

а) трактуванні людських суспільств як таких, що нібито не підлягають екологічним обмеженням і залежностям;

б) акцентуванні уваги на невичерпності природних ресурсів, їх здатності до самовідтворення;

в) ігноруванні існуючих екологічних проблем, як недостатньо обґрунтованих.

37. В яких науках сьогодні суспільство визначається як найвища форма живої матерії на планеті Земля, як жива система, що підтримує своє існування механізмами культури ( цілеспрямованою працею, свідомістю, мовою, моральністю та іншими компонентами соціуму):

а) соціальна психологія;

б) соціальна філософія;

в) соціологія;

г) культурологія;

д) всі відповіді вірні.

38. Поняття, яке означає конкретну людину, одиничного представника людського роду _________________( напишіть).

39. Усталений комплекс якостей людини, набутих під впливом відповідної культури суспільства, конкретних соціальних груп і спільнот, до яких вона належить і до життєдіяльності яких залучена , це:

а) особа;

б) індивід;

в) особистість.

40.Соціологія досліджує особистість як суб’єкт соціальних відносин, виділяючи в ній:

а) культурні відмінності;

б) унікальні, індивідуальні риси характеру та поведінки;

в) психологічні особливості;

г) соціально-типові характеристики;

д) всі варіанти вірні.

41.Натуралістичні, позитивістські, прагматичні вчення розглядають особистість як:

а) „людину розумну”;

б) „людину богоподібну”;

в) „людину діяльну”;

г) „істоту прагнучу”.

42. Концепція „людини-дівіда”, як особистості внутрішньо розщепленої, де центрованої, фрагментарної виникає в:

а) традиційному суспільстві;

б) індустріальному суспільстві;

в) постіндустріальному суспільстві.37. Яке із соціологічних вчень у ланцюгу ”природне (біологічне) – соціальне” в людині абсолютизує другу складову:

а) соціобіологія;

б) марксизм;

в) органіцизм;

г) фрейдизм.

43. На думку представників цього теоретичного напряму, початком і основою життя індивіда, в тому числі і соціального, є інстинкти, потяги та бажання, притаманні організму людини:

а) соціал-дарвінізм;

б) марксизм;

в) позитивізм;

г) фрейдизм.

44. Соціологічний підхід до структури особистості враховує передусім:

а) національно-культурні особливості;

б) релігійно-конфесійні особливості;

в) расово-антропологічні особливості;

г) особливості й механізми її соціальної поведінки.

45.Соціологія виокремлює такі типи особистості:

а) історичний;

б) ідеальний;

в) економічний;

г) нормативний;

д) реально-існуючий або модальний;

е) психологічний.

46. В соціології особистість розглядається як:

а) суб’єкт соціальної взаємодії;

б) об’єкт соціальної взаємодії;

г) об’єкт і суб’єкт соціальної взаємодії;

д) вірної відповіді немає.

47. Позиція особистості в соціальній системі, пов’язана з належністю до певних соціальних груп чи спільнот, сукупність соціальних ролей та якість і ступінь їх виконання:

а) соціальний тип;

б) соціальний статус;

в) громадянська позиція.

48. Пан "X" є студентом, капітаном футбольної команди, чоловіком пані "У". Це, з точки зору соціолога, перелік його:

а) набутих соціальних статусів;

б) приписних соціальних статусів:

в) рангових соціальних характеристик;

г) особистих якостей.

49. Поведінка носія певного соціального статусу, яка відповідає певним соціаль­ним очікуванням - це, з точки зору соціолога:

а) соціальна роль;

б) статусно-рольовий набір індивіда;

в) статусна сумісність;

г) особистісні характеристики індивіда.

50. Процес інтеграції індивіда в суспільство, у різноманітні типи соціальних спільнот шляхом засвоєння ним елементів культури, соціальних норм і цінностей, зразків поведінки, називається:

а) соціалізація;

б) стратифікація;

в) ідентифікація.

6