Оцінка кар'єрних можливостей розглядається разом з відповідями На такі запитання:

Рис. 7.5. Типи особистості за теорією вибору кар 'єри Джона Голанда

• Якої кваліфікації вимагає ця робота?

• Чи достатній рівень освіти та досвіду для заняття певної поса­ди? ч

• Який фінансовий стан забезпечує робота?

• Які перспективи відкриваються для подал ьшого просування по службі?

• Чи вимагає робота постійних відряджень? > -^г

• Яка атмосфера у колективі (повна співробітництва, творча, ви­моглива, пригнічена)?

• Чи надасть ця робота престижність і авторитет, задоволення?

• Які умови праці, відпочинку та безпеки?

• Який потенціал росту підприємства у галузі?

Роботодавець може задати претенденту такі питання при виборі

кар'єри:

• Чому ви хочете працювати на нашому підприємстві?

• Якою ви бачите кар'єру для себе?

• Наскільки допоможе вам попередній досвід роботи?

• Які у вас сильні і слабкі сторони?

• Чого ви чекаєте від нашого підприємства?

• Чи вважаєте ви себе лідером? Якщо так, то поясніть.

• Якими ви бачите свої майбутні досягнення?

• Як плануєте продовжувати своє удосконалення?

У претендента на посаду можуть виникнути питання до робото­давця щодо оплати праці, політики підприємства у просуванні по службі, програм підвищення кваліфікації, особливості праці молодих працівників, вимог щодо зайняття більш високої посади, соціальних гарантій, пільг та додаткових послуг.

При оцінці та виборі кандидатів для висування на вакантну посаду керівні органи використовують спеціальні методики, які враховують систему ділових, особистих характеристик і якостей.

Суспільно-громадянська зрілість: спроможність підпорядковувати індивідуальні інтереси громадським; вміння прислуховуватись до кри­тики, бути самокритичним; активно брати участь у громадській діяль­ності; мати високий рівень політичної грамотності.

Відношення до праці: почуття особистої відповідальності за доручену справу; повага до людей; працездатність; самодисципліна і вимогливість до інших; естетичний рівень роботи.

Рівень знань: наявність кваліфікації для зайняття посади; орієнта­ція у процесах управління виробництвом; опанування передовими ме- ходами керівництва, сучасними технічними прийомами; загальна еру­диція-

Організаційні здібності: вміння організувати систему управління і свою працю, контактувати з підлеглими, працювати з керівниками різних організацій; володіння технікою ділового спілкування; вміння стисло і чітко формувати цілі, складати інформаційні листи, накази, розпоряд­ження, доручення, завдання; спроможність створювати згуртований ко­лектив; вміння проводити ділові наради, критично давати самооцінку своєї роботи, потенціалу інших; робити правильний підбір кадрів.

Спроможність підтримувати прогресивне: вміння бачити нове, роз­пізнавати і підтримувати новаторів, ентузіастів, раціоналізаторів; роз­пізнавати та нейтралізувати авантюристів; мужність і готовність йти на ризик; ініціативність; сміливість і рішучість у підтримці та впровадженні нововведень.

Морально-етичні риси характеру: чесність, добросовісність, по­рядність, скромність, принциповість, рівновага, витриманість, на­полегливість, ввічливість, товариський характер, охайність.