- •Актуальность темы.
- •Учебная цель.
- •Воспитательная работа.
- •Межпредметное интегриванния.
- •Содержание учебного материала
- •План и организационная структура занятия.
- •Материалы методического обеспечения занятия.
- •VIII. Вопросы для контроля выходного уровня знаний студентов
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
План и организационная структура занятия.
|
Этапы занятия |
Оснащение и материалы |
Учебные пособия, способы контролирования |
Место проведения |
Час мин |
1 |
Инструктаж преподавателя по плану занятия |
|
Методические разработки до занятия, план практических занятий |
Клинический кабинет |
3 мин |
2 |
Контроль выходного уровня знаний |
|
Методические разработки до занятия, вопросы и задачи |
Клинический кабинет |
10 мин |
3 |
Решение ситуационных задач |
|
Методические разработки, ситуационные задачи, схемы. |
Клинический кабинет |
10 мин. |
4 |
Курация студентами больных |
Стоматологическая установка, кресло, набор инструментов. Для исследования. |
Методические разработки, схемы, таблицы, пациенты, диагностич. модели |
Клинический кабинет |
92мин |
5 |
Обсуждение результатов курации больных |
История болезни, диагностические модели, рентгенограммы |
Методические разработки, схемы, таблицы, история болезни, пациенты |
Клинический кабинет |
5 мин |
6 |
Контроль результатов усвоение материалу |
История болезни, диагностические модели |
Методические разработки, диагностич. Модели |
Клинический кабинет |
5 мин |
7 |
Подведение итогов занятия. Задание на следующие занятия. |
|
Методические разработки до занятия, план практических занятий |
Клинический кабинет |
5 мин |
|
Всего: |
|
|
|
130 мин |
Материалы методического обеспечения занятия.
Методические рекомендации, схемы, таблицы, вопросы для контроля базового уровня знаний, ситуационные задачи.
Диагностические модели, окклюдограммы.
Студенческие альбомы.
VIII. Вопросы для контроля выходного уровня знаний студентов
1. Описать анатомию окклюзионной поверхности отдельных зубов и зубных рядов.
Перечислить мышцы, которые обеспечивают движение нижней челюсти.
Перечислить и описать рефлекторные механизмы, которые обеспечивают функционирование и координацию деяльности зубочелестно-лицевой системы.
Назвать клинические и дополнительные методы исследования пациентов.
ІХ. Вопросы для контроля заключительного уровня знаний студентов.
Перечислить возможные контакты зубов.
Назвать факторы окклюзии и дать их определение.
Перечислить виды окклюзии и описать их характеристики.
Описать окклюзионные контакты зубов в центральной окклюзии.
Указать какие факторы влияют на характер движений нижней челюсти.
Объяснить, почему изменения окклюзионной поверхности может привести к дисфункциональным состояниям зубочелюстной системы.
Объяснить термин “ окклюзионное программирование “.
Назвать известные окклюзионные концепции и объяснить их суть.
Х. Литература.