
- •Contents
- •Передмова
- •A guidelines for writing
- •Types of composition
- •Understanding rubrics
- •Module writing tasks
- •Module 1 All about you
- •Writing notes:
- •Introduction
- •Famous supermodel
- •Writing assignment:
- •Activate words and collocations from your student’s book:
- •Memorize extra vocabulary:
- •Personal qualities:
- •II. Memorize extra vocabulary:
- •Idioms / Proverbs
- •Make up as many sentences as you can using words and phrases suggested above.
- •Perform the following pre-writing tasks:
- •A Close Friend
- •V. Perform the following writing task:
- •Module 2. Memory
- •Writing notes
- •Introduction
- •The most memorable day in my life
- •Writing assignment:
- •Activate words and collocations from your student’s book:
- •Memorize extra vocabulary: proverbs
- •Make up as many sentences as you can using words and phrases suggested above.
- •Perform the following pre-writing tasks:
- •The following adjectives or adverbs can be used instead of other simplistic ones. Put them in the correct box, as in the example.
- •Use the similes to complete the following sentences. Then make up the sentences of your own.
- •Perform the following writing task:
- •Module 3. Around the world
- •Writing notes
- •Introduction
- •The spirit of London
- •Writing assignment:
- •Activate words and collocations from your student’s book:
- •Memorize extra vocabulary:
- •Idioms / Proverbs:
- •Make up as many sentences as you can using words and phrases suggested above.
- •Perform the following pre-writing tasks:
- •An Ideal Seaside Resort
- •Wales – the Land of Song
- •Mount Rushmore
- •Module 4. Life stories
- •Writing assignment:
- •Memorize extra vocabulary: proverbs / idioms
- •Make up as many sentences as you can using words and phrases suggested above.
- •Perform the following pre-writing tasks:
- •The person I admire
- •Perform the following writing task:
- •Module 5 Success
- •Writing notes
- •Introduction
- •Useful Words and Phrases
- •Are computers a necessity?
- •Writing assignment:
- •Activate words and collocations from your student’s book:
- •Memorize extra vocabulary: idioms / proverbs / words of wisdom
- •Make up as many sentences as you can using words and phrases suggested above.
- •Perform the following pre-writing tasks:
- •English and Maths are more important subjects than Art and Music
- •The secret of happiness
- •Learn to be lucky
- •Are you a successful leader?
- •Perform the following writing task:
- •Module 6 In the media
- •Writing notes
- •Introduction
- •Useful Language for Writing Reviews
- •Short reviews films
- •Records
- •Television
- •Writing assignment:
- •Activate words and collocations from your student’s book:
- •Memorize extra vocabulary: idioms / proverbs
- •Make up as many sentences as you can using words and phrases suggested above.
- •Perform the following pre-writing tasks part 1
- •A Film Review
- •Recommended New Books
- •The Friends Phenomenon
- •Perform the following writing task 1:
- •Writing assignment
- •Perform the following pre-writing tasks:
- •Quake hits santa maria
- •Introduction
- •Perform the following writing task 2:
- •Module 7. Socialising
- •Writing notes
- •Introduction
- •Graduation ceremony
- •Writing assignment:
- •Activate words and collocations from your student’s book:
- •Memorize the words of wisdom:
- •Make up as many sentences as you can using words and phrases suggested above.
- •Perform the following pre-writing tasks:
- •The Royal Regatta
- •Perform the following writing task:
- •Module 8 Things you can’t live without
- •Writing notes
- •Introduction
- •Points to remember:
- •First and Last Paragraph Techniques
- •In the first paragraph you can state the topic by:
- •In the last paragraph you can give a balanced consideration or your opinion by:
- •The Pros and Cons of Parents Educating Children at Home
- •Writing assignment:
- •Activate words and collocations from your student’s book:
- •Memorize extra vocabulary: idioms / proverbs
- •Make up as many sentences as you can using words and phrases suggested above.
- •Perform the following pre-writing tasks
- •The pros and cons of using the Internet
- •No more secrets
- •Love-hate relationships Mobile phones
- •Survey results
- •Iy. Perform the following writing task:
- •Module 9 Future society
- •Writing assignment:
- •Quantity or Quality?
- •Introduction
- •Writing notes types of letters
- •Layout of letters
- •Writing style in letters
- •Informal letters
- •Imagine you won the lottery money. Think over the ideas how the money сould be spent.
- •Perform the following writing task:
- •Module 10 An amazing story
- •Writing notes
- •A narrow escape
- •Writing assignment:
- •Activate words and collocations from your student’s book:
- •Memorize extra vocabulary: proverbs / words of wisdom
- •Make up as many sentences as you can using words and phrases suggested above.
- •Perform the following pre-writing tasks:
- •Unforgettable Birthday!
- •Letter from the Scout Camp
- •Vocabulary:
- •A Ghostly Welcome
- •A Science Fiction Story
- •Perform the following writing task:
- •Module 11 Rules and freedom
- •Writing notes formal letters
- •Formal style
- •Letters of application
- •In the opening remarks/reasons) for writing
- •In the closing remarks
- •Letters of complaint
- •Writing assignment:
- •I. Activate words and collocations from your student’s book:
- •Memorize extra vocabulary: idioms / proverbs
- •Make up as many sentences as you can using words and phrases suggested above.
- •Perform the following pre-writing tasks:
- •Iy. Perform the following writing tasks:
- •Write a letter of applying for either the position of English teacher at private school or the position of translator in a travel agency.
- •Write a letter of complaint to a manager about the things you found annoying while traveling. Remember the notes above how to write formal letters. Module 12 Dilemmas
- •Writing notes
- •Useful vocabulary:
- •How can we make our city a better place to live?
- •Writing assignment:
- •Activate words and collocations from your student’s book:
- •Memorize extra vocabulary: idioms / proverbs
- •Make up as many sentences as you can using words and phrases suggested above.
- •Perform the following pre-writing tasks:
- •1.1 Look at the problems (1-5) and match them to the solutions (a-e). Which of these problems do you think is the most / least serious? Can you think of anymore problems and solutions?
- •Results
- •Self - talk
- •Auntie Claire writes:
- •A sad story of a sad man
- •Perform the following writing task
- •Bibliography
ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
«ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»
МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
Л.М. Пінчук
Друга іноземна мова (англійська)
Навчальний посібник з формування навичок писемного мовлення
до комунікативного комплексу «New Cutting Edge Intermediate»
для студентів факультету іноземної філології
освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»
ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
«ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»
МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
Л.М. Пінчук
Друга іноземна мова (англійська)
Навчальний посібник з формування навичок писемного мовлення
до комунікативного комплексу «New Cutting Edge Intermediate»
ля студентів факультету іноземної філології
освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»
Затверджено
вченою радою ЗНУ
Протокол № від 2012 р.
Запоріжжя
2012
УДК 811.111’243 (075.8)
ББК Ш 143.21-923
В 172
Друга іноземна мова (англійська): Навчальний посібник з формування навичок писемного мовлення
до комунікативного комплексу «New Cutting Edge Intermediate» для студентів факультету іноземної філології освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» / Уклад.: Пінчук Л.М. – Запоріжжя: ЗНУ, 2012. – 70 с.
Навчальний посібник призначений для студентів III курсу денного та заочного відділення факультету іноземної філології освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр», які вивчають другу іноземну мову (англійську) за автентичним комплексом «New Cutting Edge Intermediate». Даний посібник має за мету формування комунікативної компетенції у писемному мовленні у відповідності до вимог Європейського освітнього стандарту з іноземних мов...
Посібник складається з вступу, 10 уроків за темами базового підручника, в яких містяться рекомендації щодо написання різних типів писемного висловлювання (твір-опис, твір-роздум, твір-висловлювання власної думки, твір-розповідь, ділові та особисті листи, рецензії на книги, фільми тощо), тексти-опори, умовно-комунікативні вправи та комунікативні письмові завдання.
Рецензент Г.В.Ваніна
Відповідальний за випуск К.М. Ружин
Contents
Introduction……………………………………………………………………………………... |
4 |
Guidelines for writing…………………………………………………………………………… |
6 |
Module writing tasks………………………………………….................…………………….… |
9 |
Module 1 All about you…………………………………………………………………………. |
10 |
Module 2 Memory………………………………………………………………………..……. |
15 |
Module 3 Around the world……………………………………………………………...…….. |
19 |
Module 4 Life stories……………………………………………………..……………………. |
24 |
Module 5 Success………………………………………………………….…..……………….. |
28 |
Module 6 In the media………………………………………………………..………………... |
32 |
Module 7 Socialising……………………………………………………………….……………. |
40 |
Module 8 Things you can’t live without…………………………………………….…………... |
44 |
Module 9 Future society………………………………………………………………………… |
48 |
Module 10 An amazing story …………………………………………………………………… |
53 |
Module 11 Rules and freedom …………………………………………………………………. |
58 |
Module 12 Dilemmas……………………………………………………………….…………… |
65 |
Bibliography……………………………………………………………………..……………... |
70 |
Передмова
Навчальний посібник з формування навичок писемного мовлення до комунікативного комплексу «New Cutting Edge Intermediate» призначений для студентів 3 курсу денного та заочного відділення факультету іноземної філології освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр», які вивчають англійську мову як другу іноземну.
Основна мета посібника полягає у сприянні розвитку комунікативних умінь писемного мовлення, яке нарівні з такими видами, як говоріння, читання, аудіювання є одним з головних видів мовленнєвої діяльності.
Реалізація поставленої мети передбачає виконання наступних завдань:
вивчити методичні рекомендації щодо написання різних типів писемного висловлювання, а саме: твір-опис, твір-роздум, твір-висловлювання власної думки, твір-розповідь, ділові та особисті листи, рецензії на книги, фільми, телепередачі;
прочитати і проаналізувати тексти-зразки відповідних типів писемного висловлювання;
виконати умовно-комунікативні вправи з формування навичок писемного мовлення;
виконати комунікативні завдання з розвитку умінь писемного мовлення у вигляді написання різних типів писемного висловлювання за темами базового підручника.
Посібник складається з 10 уроків за темами базового підручника «New Cutting Edge Intermediate».. Кожен урок містить методичні рекомендації щодо написання відповідного типу писемного висловлювання, текст-зразок , 5 умовно-комунікативних вправ, що потребують виконання таких завдань, як наприклад, скласти план прочитаного тексту та вибрати із запропонованих назв тексту найбільш вдалу; виписати речення, що розкривають ідею тексту; виконати лексико-граматичне завдання до тексту і замінити виділені в тексті слова відповідними синонімами / антонімами або написати дієслова у правильній формі; написати основну або заключну частину і завершити текст; переказати текст від третьої особи; описати зовнішність, характер, стиль життя відомої особи, спираючись на запропоновані вербальні опори, висловити у письмовій формі власну точку зору на проблему, що розглядається і т.п. Наприкінці кожного уроку студентам пропонується виконати комунікативне завдання у вигляді написання власного писемного висловлювання відповідного типу за рекомендаціями, що були опрацьовані в уроці.
Автор сподівається , що вивчення теоретичного матеріалу і виконання практичних завдань посібника допоможе студентам грунтовніше оволодіти навичками граматично правильного, логічно послідовного, ясного і чіткого вираження власних думок при написанні різних типів писемного висловлювання і, тим самим, досягти високого рівня комунікативної компетенції у писемному мовленні, що є запорукою дотримання вимог Європейського освітнього стандарту з іноземних мов.