Алгоритм проведення наукової конференції
Семінарське заняття має бути проведене у формі наукової конференції (рольова навчальна гра за питаннями, що винесені на обговорення).
Для її проведення необхідно обрати головуючого, який є головним організатором проведення конференції:
виголошує вступне слово (називає тему конференції; представляє її учасників; називає основні навчальні питання, що винесені на обговорення; ознайомлює присутніх з регламентом);
надає слово доповідачам — експертам з питань розвитку освіти у сучасному світі (вчені України та інших країн світу);
надає слово опонентам;
використовуючи запитання, організовує обговорення проблеми (Чи є запитання до експерта? Хто хоче висловити свої міркування?);
коротко підсумовує сказане після кожної доповіді експерта, виступу опонента та доповнення студентів групи;
виголошує заключне слово.
Експерти (доповідачі) та опоненти готують доповідь відповідно до теми семінарського заняття, тому їм необхідно:
прочитати інформаційний блок за вказаною викладачем літературою, електронним навчальним посібником та з педагогічних часописів;
ознайомитися
з питаннями, які винесено на обговорення
під час
семінару, і, обравши систему освіти однієї з країн чи іншу проблему,
підготувати реферат за обраною темою (до 7 сторінок) та виступ на
семінарське заняття (5 – 7 хв).
Експерт у виступі:
подає коротку довідку про систему освіти відповідної країни;
розкриває позитивні і негативні тенденції;
наголошує на тому, що може бути перенесене на ґрунт української освіти.
Опонент уважно слухає доповідь, робить необхідні зауваження; після виступу експерта аналізує доповідь та доповнює її.
Студенти групи беруть участь у обговоренні питань, що розглядаються.
Список рекомендованої
літератури
Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник. – К.: Академія, 2001.
Закон України “Про освіту”. – К.: Генеза, 2002.
Зязюн Л. Освітня система Франції // Рідна шк. – 2001. – № 11.
Ковальчук Л.О., Ковальчук О.Б. Система освіти зарубіжних країн: Навч. посібник. – Львів: Видав. центр ЛНУ ім. Івана Франка, 2003.1
Корсак К.В. Світова вища освіта. Порівняння і визнання закордонних кваліфікацій і дипломів / За заг. ред. проф. Г.В. Фокіна: Монографія. – К.: МАУП-МКА, 1997.
Кравець В.П. Зарубіжна школа і педагогіка ХХ століття: Навч. пос. – Т.: Тернопіль, 1996.
Національна доктрина розвитку освіти // Освіта України. – 2002. – 23 квіт.
Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навч. пос. – К.: КДНК, 2001.
Сухорський С. Освіта закордоння. – Львів: Основа, 1995.
Фіцула М.М. Педагогіка: Посібник. – К.: Академія, 2006.
Інтернет-джерела за окресленою темою.