- •Декан филологического факультета
- •Сюжеты чтения и письма в русской литературе хх века Учебная программа для магистров по дисциплине «Технологии создания текстов»
- •1. Общие положения
- •2. Цели и задачи освоения дисциплины
- •1) Формирование и обеспечение научно-исследовательской деятельности студентов
- •2) Осуществление прикладной деятельности студентов
- •3) Осуществление студентами проектной деятельности
- •3. Место дисциплины в структуре ооп магистратуры
- •4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •5. Структура и содержание учебной дисциплины
- •5.2. Разделы учебной дисциплины (модули)
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •6.1. Основная литература по дисциплине:
- •6.2. Дополнительная литература:
- •6.3. Средства обеспечения освоения дисциплины.
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •7.1. Методические рекомендации преподавателю
- •7.2. Методические рекомендации (материалы) для студентов.
- •7.2.1. Самостоятельная работа студентов включает:
- •7.2.2. Основные понятия дисциплины (материалы для студентов):
- •8. Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
- •8.1. Текущая аттестация качества усвоения знаний
- •8.3. Итоговая аттестация по дисциплине
- •Раздел 2. Сюжеты чтения и письма в русской литературе 2-ой половины хх века.
- •6.2. Дополнительная литература:
- •1. Цели изучения дисциплины (модуля).
- •2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной программы.
- •3. Требования к уровню освоения программы.
- •5. Содержание учебной дисциплины (модуля).
- •5.1. Разделы учебной дисциплины (модуля).
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •6.1. Основная литература по дисциплине:
- •6.2. Дополнительная литература:
- •6.3. Средства обеспечения освоения дисциплины.
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
- •7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •7.1. Методические рекомендации (материалы) преподавателю
- •1. Текущий контроль (оценка аудиторной (на семинарских занятиях) и самостоятельной внеаудиторной работы магистранта, проверка контрольных работ, докладов, тестовых заданий).
- •2. Промежуточный контроль (экзамен).
- •7.2. Методические рекомендации для студентов.
- •8. Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.
- •8.2. Перечень вопросов для промежуточной аттестации (к экзамену):
- •1. Рубеж хх – ххi вв. Характеризуется развитием:
- •2. Рекомедуемая специальная литература (основная)
- •3. Рекомендуемая специальная литература (дополнительная)
Федеральное агентство по образованию
ФБГОУ ВПО «НАУЧНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ Томский государственный университет»
Утверждаю:
Декан филологического факультета
_________ проф. Т.А. Демешкина
«__»___________2012 г.
Сюжеты чтения и письма в русской литературе хх века Учебная программа для магистров по дисциплине «Технологии создания текстов»
Специальность 031000 – ФИЛОЛОГИЯ
Статус дисциплины:
по выбору студента
Томск 2012
1. Общие положения
Дисциплина «Сюжеты чтения и письма в русской литературе ХХ в.» предназначена для студентов, проходящих подготовку по направлению «520300 Филология» (по программе «Технологии создания текстов» с дополнительной квалификацией – магистр филологии).
Дисциплина предназначена для студентов, обучающихся в ФГБОУ ВПО «Национальный исследовательский Томский государственный университет». Обучение по дисциплине осуществляется в 1 учебном семестре магистратуры. Форма итогового контроля – зачет
2. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель дисциплины – формирование у студентов представления об истолковании русской литературой ХХ – ХХI вв. проблем создания, рецепции и интерпретации текстов (проблемы письма и чтения текстов), а также проблемы коммуникации в процессе работы с текстами. В рамках этой цели выделяются следующие аспекты:
– формирование знаний о сюжетах художественных текстов как особом языке, организующем знаки в текстах произведений литературы;
– формирование знаний о различных эстетических видах текстов и сюжетных схемах чтения и письма в русской литературе ХХ – ХХI вв. (в развитии – от 1-ой половины ХХ в. ко 2-ой половины ХХ в. и к началу ХХI в.);
– формирование знаний об изменении в сюжетах русской литературы ХХ в. отношения к разным типам текстов и к тексту вообще, а также о понятиях «человек пищущий», «человек читающий», «человек интерпретирующий».
Задачи дисциплины:
1) Формирование и обеспечение научно-исследовательской деятельности студентов
– освоение философских, культурологических и литературоведческих концепций текста и письма;
– определение круга произведений литературы ХХ в., наиболее презентабельных в рамках исследования сюжета чтения или письма, и их изучение;
– изучение круга монографий и теоретических работ, базовых для исследования художественных текстов в аспекте сюжета, проблемы чтения и проблемы письма;
– овладение принципами типологизации литературы;
– освоение литературоведческих методик и методологий, адекватно описывающих литературу ХХ в.;
– интерпретация разных способов взаимодействия человека и текста в сюжетах произведений выдающихся писателей ХХ в.
2) Осуществление прикладной деятельности студентов
– реферирование литературоведческих текстов;
– подготовка материалов для электронного конспекта по литературе ХХ века;
– создание опросников и тестов по текстам русской литературы;
3) Осуществление студентами проектной деятельности
– создание рецензии на произведения литературы ХХ в., наиболее презентабельные в рамках исследования сюжета чтения или письма;
– овладение методикой создания текста программы спецкурса по литературе;
– самостоятельное проектирование «Словаря литературоведческих и культурологических понятий», востребованных при изучении литературы, посвященной исследованию взаимодействия человека и текстов.