- •Національний транспортний університет Кафедра екології та безпеки життєдіяльності
- •Навчальна програма дисципліни.
- •У процесі вивчення навчальної дисципліни студентами передбачається досягти такі цілі:
- •Тема 1. Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек
- •Тема 2.Системний підхід у безпеці життєдіяльності. Ризик, як кількісна оцінка небезпек.
- •Тема 3. Природні загрози та характер їхніх проявів і дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки.
- •Тема 4. Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах.
- •Тема 5. Небезпеки побутового і техногенного характеру та характер їхніх проявів і дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки.
- •Тема 6. Соціально - політичні небезпеки, їхні види та характеристики. Соціальні та психологічні фактори ризику. Поведінкові реакції людини.
- •Тема 7. Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно-функціональна структура захисту населення та ато у нс.
- •Тема 8. Застосування ризик-орієнтованого підходу для побудови імовірнісних
- •Зм.4. Розробка заходів зниження рівня загрози та небезпеки.
- •Тема 9. Заходи та засоби захисту населення у надзвичайних ситуаціях.
- •Тема 10. Пожежна безпека.
- •Тема 11. Управління силами та засобами ог під час нс.
- •Робоча навчальна програма дисципліни, плани лекцій та практичних занять, завдання самостійної роботи студентів з дисципліни
- •Зм.4. Розробка заходів зниження рівня загрози та небезпеки.
- •Плани лекцій та практичних занять. Завдання для самостійної роботи студентів
- •2.Тест для контролю засвоєності матеріалу теми «Загальні основи безпеки життєдіяльності»
- •5.Тест для контролю засвоєності матеріалу теми «Природні загрози та характер їхніх проявів і дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки.
- •3. Тест для контролю засвоєності матеріалу теми:” Опіки,ураження електричним струмом, утоплення, перша медична допомога.”
- •2.Тест для контролю засвоєності матеріалу теми «Безпека руху. Дорожньо-транспортні пригоди, їх наслідки для людини . Дорожньо-транспортний травматизм, перша медична допомога потерпілим.»
- •4.Тест для контролю засвоєності матеріалу теми:” Небезпеки побутового характеру (гострі отруєння, утоплення), їх прояви і дії на людей.”
- •Принципи, заходи та засоби забезпечення безпеки у разі виникнення нс.
- •- Дайте аналіз Інформаційно-аналітична довідка про надзвичайні ситуації, що виникли на території України у і півріччі 2011 року.
- •Зм.4. Розробка заходів зниження рівня загрози та небезпеки.
- •2.Тест для контролю засвоєності матеріалу теми: “Радіаційна безпека, принципи оцінки радіаційної обстановки.”
- •3.Тест для контролю засвоєності матеріалу теми:
- •Рекомендована тематика та форми науково-дослідної роботи студентів
- •Графік навчального процесу
- •Список рекомендованих джерел
- •Internet-джерела
- •Питання до диференційованого заліку
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
Національний транспортний університет Кафедра екології та безпеки життєдіяльності
НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ
«Безпека життєдіяльності»
Київ – 2012
Передмова
Комплекс навчально-методичного забезпечення дисципліни РОЗРОБЛЕНО
Кафедрою « Екологія та безпека життєдіяльності»
РОЗРОБНИКИ
доц. Г.Ф.Гусєв, доц.В.О.Хрутьба, ас.В.І.Зюзюн |
|
(підпис)
РОЗГЛЯНУТО ТА СХВАЛЕНО кафедрОЮ « Екологія та безпека життєдіяльності»
Протокол № |
|
від |
«__» _____________ 201_ р. |
Завідувач кафедри |
|
В.П.Матейчик |
|
УХВАЛЕНО МЕТОДИЧНОЮ РАДОЮ Національного транспортного університету
Протокол № |
|
від |
«__» _____________ 201_ р. |
Перший проректор |
|
М.О.Білякович |
|
ЗМІСТ
Сфера застосування
Опис дисципліни
Навчальна програма дисципліни
3.1. Мета та завдання навчальної дисципліни
3.2. Зміст навчальної дисципліни
Робоча навчальна програма дисципліни, плани лекцій та практичних занять, завдання для самостійної роботи студентів з дисципліни «Безпека життєдіяльності»
4.1. Тематичний план дисципліни
4.2. Плани лекцій та практичних занять. Завдання для самостійної роботи студентів
4.3. Засоби для проведення поточного та підсумкового контролю
4.4. Перелік рекомендованих підручників, інших методичних та дидактичних матеріалів
Критерії оцінювання результатів навчання студентів
5.1. Схема нарахування балів з дисципліни «Безпека життєдіяльності»
5.2. Умови нарахування балів
5.3. Критерії підсумкового оцінювання
Комплексна контрольна робота (ККР) для перевірки знань з дисципліни «Безпека життєдіяльності»
Лист погодження комплексу навчально-методичного забезпечення дисципліни «Безпека життєдіяльності»
Лист подовження дії комплексу навчально-методичного забезпечення дисципліни кафедрою математичних методів та статистики
Галузі знань |
Напрями підготовки |
На сучасному етапі розвитку цивілізації безпека людини та людства у цілому розглядається як основне питання. Одним із головних напрямів забезпечення безпеки населення України є належна освіта з проблем безпеки людини. Це відображено у Концепції освіти з напряму «Безпека життя і діяльності людини» та реалізується через вивчення комплексу дисциплін: валеології, екології, ергономіки, цивільного захисту тощо, чільне місце серед яких посідає безпека життєдіяльності.
Навчально-методичний комплекс, який пропонується, містить рекомендації, призначені для допомоги студентам під час самостійного опрацювання курсу «Безпека життєдіяльності». Процес навчання передбачає опанування знаннями, вміннями та навичками вирішувати професійні завдання з обов’язковим урахуванням галузевих вимог щодо забезпечення безпеки персоналу та захисту населення в небезпечних та надзвичайних ситуаціях і формування мотивації щодо посилення особистої відповідальності за забезпечення гарантованого рівня безпеки функціонування об’єктів галузі, матеріальних та культурних цінностей в межах науково-обґрунтованих критеріїв прийнятного ризику.
Безпека життєдіяльності використовує досягнення і методи фундаментальних та прикладних наук і тісно пов’язана з практичною діяльністю людини. Тому при вивченні дисципліни «Безпека життєдіяльності та охорона праці» студентам необхідні знання з біології, фізики, хімії, екології, психології, соціології, правознавства економіки, менеджменту тощо.