Завдання № 2

Прочитайте опис злочину. Проаналізуйте особистість Вані й механізм зробленого їм злочину. Чи можна було удержати Ваню від злочину?

Мама послала Ваню в магазин за хлібом. У магазина він зустрів друзів.

• Іван, ти куди?

• Так от, хліба треба купити.

- Кинь ти. Пішли з нами. Купи краще сигарет. Ми на трубопровід. Там такі дівчиська збираються.

Купити сигарети замість хліба? Вані навіть страшно від цієї думки. Але він пам'ятає, як йому не солодко доводилося в ролі мамія. Майже щовечора його били по дорозі зі школи. Батька в нього не було, захистити комусь. І якби не Сірий із друзями, його били б дотепер.

Ваня купує сигарети, і вони йдуть на трубопровід. Трубопровід - відокремлене місце на пустирі. Під газовими трубами стихійно утворилося місце відпочинку молоді. Звичайно, пристойних хлопців і дівчат ви тут не побачите. Але, як говориться, вони отут нікому й не потрібні.

Вірка сьогодні прийшла з подругою. Молоденька, свіженька, симпатична. Але чогось пручається.

• А ти навіщо сюди прийшла?

• А що ці труби – твоя власність?

- Хлопці, вона щось багато розмовляє. Валите її на землю! Ванька, а ти що коштуєш осторонь? Допомагай.

Вані було й страшно, і соромно. Але все-таки він допомагав тримати Вірину подругу за ногу, коли його друзі її ґвалтували.

Завдання № 3

Прочитайте опис злочину. Проаналізуйте причини здійснення злочину неповнолітніми. Проведіть віктимологічний аналіз:

• чи зробив потерпілий які-небудь помилки, які підвищили його віктимністю?

• які заходи віктимологічної профілактики могли б бути ефективні в цьому випадку?

Крилови встановили залізні двері із двома сейфовими замками. Яке ж був їхній подив і горе, коли вже через два місяці квартиру обікрали. Міліціонери провели огляд, зняли відбитки пальців, де могли. Однак розкриття затяглося.

Лише через два роки з міліції прийшла повістка. Тепер були подив і радість – шахрая піймали. Їм виявився якийсь Турулік. У якійсь квартирі його затримали на місці злочину. Перевірили відбитки пальців і відразу знайшли винуватця сорока семи нерозкритих крадіжок.

На допиті Турулік розповів, що він працював з недолітками. Поговорить із ними по-чоловічому, дасть закурити, а інший раз і випити. Що ще пацанові треба? Він уже готовий на все. Завдання було нескладним. Виглядіти однокласника по заможніше, довідатися його адресу, вкрасти у нього ключі від будинку й винести їх Туруліку. Прямо біля школи він робив з них зліпок, і через 15 хвилин ключі знову поверталися до однокласника. Через кілька днів Турулік виготовляв ключі та по встановленій адресі вчиняв крадіжку.

Завдання № 4

Прочитайте опис злочину. Які причини могли обумовити здійснення розкрадань семикласником Вовою? Що можна порадити його батькам у даній ситуації?

Які можливості родини в профілактиці злочинів неповнолітніх?

У родині Нечаєвих лихо. Семикласник Вова зв'язався з поганими хлопцями й став красти. Батьків викликали в школу й у дитячу кімнату міліції. Дорікали, залякували. Не було ніякого співчуття, ніякого розуміння – яка це трагедія для батьків.

Що робити й хто винуватий? Перший імпульс – засікти ременем. Добре, що дружина утримала. Розмовляти із сином не хочеться. Та й навряд чи вийде розмова по душах: Вова стала замкнутим і пасивно нахабним. Нічого не говорить у відповідь на зауваження, але по його усмішці видно, що йому ці зауваження: собака гавкає – вітер носить.

Ігор Миколайович із болем згадує історію своїх взаємин з Володею. Адже колись у нього голова кружлялася від щастя – народився син. Вони були навіть друзями. Але якось непомітно з'явилося відчуження. Батько думав, що так і повинне бути – син дорослішає. І от чим все це обернулося. Як же бути?